小学语文统编版（2024）三年级上册小狗学叫表格教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册小狗学叫表格教学设计，共31页。教案主要包含了任务三等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
14*小狗学叫
教科书
书 名：义务教育教科书语文三年级上册
出版社：人民教育出版社 .6月
教学目标
1.学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解生词。
2.边读边预测，了解小狗学叫的原因和过程，与原文做比较。
3.运用多种预测策略，预测故事结局，感受边读边预测的乐趣。
教学内容
教学重点：
1.学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解生词。
2.运用多种预测策略，预测故事结局，感受边读边预测的乐趣
教学难点：
1.能为自己给出的故事结局说明理由。
教学过程
任务一：寻找起因，激发预测的兴趣
回顾导入，引入课题
本单元我们学习了《总也倒不了的老屋》和《胡萝卜先生的长胡子》，学会了一些预测的好方法，比如我们可以根据题目、借助插图、联系上下文、结合生活经验等方法进行预测（相机板贴）。今天我们接着用上这些方法，一起走进课文《小狗学叫》。
（二）预习反馈，交流方法
1.出示本课生字，跟小老师一起读。
2.分享学习本课5个多音字的方法。
（三）大家预习的很充分，当你初次看到《小狗学叫》这个题目，你有怎样的预测？要说清你预测的理由哦！
（四）任务一：请自由读1-9自然段，边读边思考，小狗为什么学叫呢？圈画关键语句。看看小狗学叫的理由是不是和我们刚才预测的差不多。
1.学生独立完成。
2.反馈交流
任务二：梳理情节，自主预测故事结局
（一）任务二：请默读课文10-37自然段，找出结果，看看和自己的预测有哪些相同和不同。完成学习单上的表格。
遇到谁
学什么
结果如何
对比两次学叫，说说相同和不同。
任务三：请快速的略读三个结局的开头，选择其中一种，运用预测的本领，展开想象，猜猜后面的故事会怎么发展？说出你的理由。
1.学生自主创作，预测的结局。
2.反馈交流。
三、任务三：比较结局，评价结局预测的价值
（一）出示道理提示，揭示结局。
（二）拓展延伸。
引导学生用上预测本领。推荐阅读《有三个结尾的故事》这本书。