语文三年级上册不懂就要问表格教案

这是一份语文三年级上册不懂就要问表格教案，文件包含江苏省扬州市2024-2025学年高三上学期开学考试英语PDF版含答案pdf、2025江苏省扬州市高三上学期开学考试英语听力mp3等2份试卷配套教学资源，其中试卷共15页， 欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
三年级
学期
秋季
课题
不懂就要问
教科书
书 名：语文三年级上册教材
出版社：人民教育出版社 .07月
教学目标
1.会认11个生字，读准多音字“背、圈”。
2.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。
3.能找出有新鲜感的词句，和同学们交流。【语文要素】
4.学习孙中山小时候刻苦读书、勤学好问的精神。
教学内容
教学重点：
学习孙中山勤学好问的精神，养成“不懂就要问”的习惯。
教学难点：
1. 结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。
教学过程
一、设疑导入
1.师：同学们，你发现今天这篇课文有什么特点吗？（略读课文）
2.同学们说出略读课文与之前两篇课文不一样的地方。
二、课文学习
活动一：自主预学，分享成果
认识主人公。
生：孙中山，广东香山人，中国近代伟大的民主革命家,伟大的民主革命先行者，也是三民主义的倡导者。
2.出示要求认读的生字，老师范读。
3.重点分享“背”“圈”两个多音字。
4.用查工具书的方法知道“私塾”“戒尺”的意思。
活动二：初读课文，整体感知
默读课文，说说课文讲了一件什么事。（教师可相机引导学生观察课文插图。）
按照事情发展的顺序，用先写什么，接着写什么，最后写什么的句子说说课文讲了一件什么事。
活动三：研读文本，体会新鲜
回顾单元要素，了解本课的学习要素是寻找有新鲜感的句子。
默读课文，画出你觉得有新鲜感的词语和句子，说说你的看法。
生一：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。咿咿呀呀这个词让我感觉到私塾里的学习好像每天都是读书、背书，学生们只是发出声音，根本不思考。而且先生从来不讲书立的意思，让我觉得很不可思议。
生：抓住咿咿呀呀这个有新鲜感的词语，你就理解了这句话，还带我们感受到了当时私塾生活的无趣，真是好方法。
生二：我画的是孙中山想这样糊里糊涂的背有什么用呢？于是他壮着胆子站起来问，先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧。当大家都咿咿呀呀背书的时候，孙中山认为这样糊里糊涂的背是没有用的。所以，他给了自己好大的勇气，壮着胆子向先生提问。现在向老师提问题是多么平常的一件事啊，孙中山向先生提问为什么要壮着胆子呢？
师：是啊，向老师提问题还要壮着胆子，这对现在的我们来说的确是一件新鲜事。
生三：听到孙中山的提问后，先生拿着戒尺走到孙中山跟前，厉声问道，你会背了吗？厉声这个词我第一次见到，不过联系上下文，我仿佛已经看到了先生怒发冲冠的样子，我的心都跟着揪起来了，生怕先生要打孙中山，我猜他的意思是跟严厉有关，是指声音严厉的说吧。
师三：联系上下文，你还读懂了有新鲜感的词语，读出了先生的严厉，真了不起。
活动四：深入探究，学习精神
师：回顾全文，对于孙中山小时候敢于向先生提问这件事儿，你是怎么看的呢？
生一：中山提问完后，从来不讲书理意思的先生被孙中山勤学好问的精神打动了，于是打破了习惯，把书中的道理讲给同学们听。如果我是私塾先生，碰到这样的同学，我也愿意改变态度，把我知道的都交给他。
生二：孙中山不懂追问的态度和勇气，真是太值得我学习了。以后在学习中遇到问题和困难，我也要像小时候的孙中山一样，不懂就问，想办法解决。
三、拓展延伸
师： 通过这节课的学习，我们懂得了在生活中要不懂就要问，课后我们还可以读更多名人故事，给大家推荐阅读《中外名人故事》，向名人学习更多好习惯、好品质。