高中人教统编版第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维世界思维的含义与特征学案及答案

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【学习目标】
理解思维的含义，知道思维是人特有的属性。
区分感性认识与理性认识，掌握二者的辩证关系。
深刻理解思维的四大特征（间接性、概括性、能动性、差异性），能结合案例准确辨析。
掌握思维与实践的辩证关系，能运用科学思维指导实践。
【教学重难点】
重点：思维的含义；思维的间接性、概括性、能动性三大核心特征。
难点：思维的能动性；感性认识与理性认识的辩证关系；思维与实践的关系。
【课前预习】（自主完成）
1、思维的含义(P3)
(1)广义的思维:______。
(2)狭义的思维:______。“逻辑与思维”中的“思维”主要是从______角度来讲的，指认识的______阶段，是对事物的______的反映。
2、思维的共同特征(P4)
1思维具有______。2思维具有______。3思维具有______。
3、思维与实践的关系(P4)
思维在______中产生，在______中发展，又______于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
【课堂探究】（小组合作，完成任务）
总议题：“识”万物之理，“辨”真假美猴王——为何我们的思维既相似又独特？
子议题一：初识思维--AI与人眼的博弈
【议学情境】
2025年，某地警方破获一起利用“AI换脸”技术伪造他人形象进行诈骗的案件。技术便利背后，风险已悄然而至。
【议学问题】
你认为AI是像人一样“看”懂了脸，还是通过数据“算”出了脸？”AI有思维吗？什么是思维？人类与思维有何关系？
【探究游戏】
这张图片让你想到了什么？
子议题二：透视特征 —— 思维有何特点？（15 分钟）
【教学情境】
呈现 4 个生活案例，引导学生分组探究，对应思维的四大核心特征：
案例 1：小张在派出所，民警问他：“案发当天下午5点，你在哪里？”民警虽未亲眼所见，但可通过监控推断事实。议学问题：民警如何判断小张是否撒谎？这体现了思维的什么特征？
案例 2：AI换脸视频中，生成的新脸在五官比例、结构上与原脸“一模一样”，实现了高度复刻。议学问题：AI是如何实现换脸的？
案例 3：小张面对AI诈骗气愤维权并担忧未来。AI会“气愤”或“担忧”吗？AI能打败围棋冠军，但它能体会到“赢”的快乐或“输”的沮丧吗？这说明人的思维有何特殊能力？
案例 4：面对AI诈骗侵权，有的人选择用法律武器维护自身合法群益，有的人选择不了了之。议学问题：这体现了思维的什么特征？
【议学问题】
尝试从思维过程中提炼出这种思维的突出特点，并结合材料说明依据。
子议题三：知行合一 —— AI赋能文物“活”起来（7 分钟）
【教学情境】
AI修复：让破损文物“重获新生”
敦煌壁画/写经：自动识别并修复虫蛀、霉斑，补全褪色文字与色彩。
三星堆青铜器：三维匹配数千碎片，虚拟拼接验证后指导实体修复。
AI数字建模：文物永久“数字永生”
应县木塔：建立高精度数字孪生模型，实时监测结构病害，永久保存。
莫高窟：创建毫米级3D模型，永久保存壁画细节，供全球学者研究。
AI活化演绎：文物“开口说话”
国博AI微短剧：青铜驹尊等文物通过AI技术“自述”历史故事，生动有趣。
《清明上河图》动起来：AI赋予古画人物、车马动态，重现北宋繁华市井。
AI沉浸式体验：穿越时空“亲历”历史
应县木塔沉浸馆：5折幕裸眼3D技术，让观众沉浸式体验辽代盛景与建造史。
《永乐大典》数字展：AI修复支持360°线上翻阅与全文检索，珍贵典籍触手可及。
【议学问题】
从AI赋能文物活起来的全过程，分析思维与实践之间是如何相互作用的？AI赋能文物的成功实践，体现了正确的思维对实践具有怎样的作用？
【当堂检测】
1．两个分别以30万千米/秒和5万千米/秒的速度运动的物体在速度上的差别，人们凭感官是不能直接感知的。然而，科学工作者却能够理解以5万千米/秒的速度飞向某一遥远星球的星际飞船，它的速度比光速慢了多少。科学工作者对速度的理解体现了思维的（ ）
A．间接性 B．直接性C．概括性D．抽象性
2．不同风格的诗词体现不同的思维风格。从思维的共同特征角度，对以下诗词理解正确的是
①“离离原上草，一岁一枯荣”，体现了思维的概括性（ ）
②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现了思维的预见性
③“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”，体现了思维的间接性
④“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，体现了思维的客观性
A．①② B．①③C．②④D．③④
3．“邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’太祖大悦，即施行焉。”从曹冲称象的故事中我们可得出的结论是（ ）
①不同的人有着不同的思维
②不同思维的结果有很大差异性
③不同的人的思维没有共同点
④思维风格不同，反应速度不同
A．①②B．①④C．②③D．③④
【课堂小结】