七年级语文下册同步学——《卖油翁》分层提分练习题（含答案）

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知识点01 诗词诵读与文言常识。
【即学即练1】（一）、说说朗读古诗词的技巧?
参考示例: 其一读准字音，结合课下注释和工具书来读。
其二读出节奏：本诗歌句式长短不一，有五言、七言还有九言，有的互相夹杂，形式自由。要注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其应注意朗读节奏的把握。
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
其三读出语气：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（生气、质问）；无他，但手熟尔。（不卑不亢、淡然）；尔安敢轻吾射！（气愤、斥责）；以我酌油知之。（胸有成竹、平静）；我亦无他，惟手熟尔。（沉稳、充满智慧）
（二）文学常识。
（1）作者：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其散文说理畅达，抒情委婉；诗颇受李白、韩愈影响，重气势而能流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。代表作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《丰乐亭记》等；他曾参与合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又编《集古录》，有《欧阳文忠公文集》传世。
（2）背景介绍：本文选自《归田录》（卷一）（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。（“道”指思想内容，“文”指形式、文采）。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
知识点02 把握“文言文”之“言”。
【即学即练2】归纳实词、句式，赏析字句。
1.重点字音
尧咨（zī） 自矜（jīn） 家圃（pǔ） 睨之（nì） 颔之（hán）
忿然 （fèn） 酌油（zhuó） 发矢（shǐ）
2.重点字词及特殊用法：
（1）重点实词。
①公亦以此自矜 （自夸）
②睨之久而不去 （斜着眼睛看，文章形容不在意的样子）
③但微颔之 （点头）
④康肃忿然曰 （气愤的样子）
⑤尔安敢轻吾射 （怎么）
⑥以我酌油知之 （指射箭是凭手熟的道理）
⑦徐以杓酌油沥之 、 （慢慢地；下滴）
⑧康肃笑而谴之 （打发）
= 9 \* GB3 ⑨手熟尔 （同“耳”，相当于“罢了”）
= 10 \* GB3 ⑩徐以杓酌油沥之 （同“勺”，舀东西的器具）
（2）常见虚词
= 1 \* GB3 ①之但微颔之 (代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况)
= 2 \* GB3 ②以我酌油知之 (代词，指射箭是凭手熟的道理)
= 3 \* GB3 ③徐以杓酌油沥之 (代词，指葫芦)
= 4 \* GB3 ④笑而遣之 (代词，指卖油翁)
= 5 \* GB3 ⑤其见其发矢十中八九 (代词，代陈尧咨)
= 6 \* GB3 ⑥以钱覆其口 (代词，代葫芦)
= 7 \* GB3 ⑦以我酌油知之 (介词，凭、靠)
= 8 \* GB3 ⑧以钱覆其口 (介词，用)
= 9 \* GB3 ⑨射尝射于家圃 (动词，射箭)
= 10 \* GB3 ⑩吾射不亦精乎 (名词，射箭的技艺)
(11)但手熟尔 (同“耳”，相当于“罢了”)
(12)尔安敢轻吾射 (代词，你)
(13)释担而立 (连词，表顺承)
(14)自钱孔入，而钱不湿 (连词，表转折)
(15)康肃笑而遣之 (连词，表修饰)
（3）古今异义
①尝射于家圃 （古义：曾经；今义：吃一点儿试试，辨别滋味）
②尔安敢轻吾骑射 （古义：怎么；今义：安定，使安定）
（4）词类活用
= 1 \* GB3 ①但微颔之 （名词作动词，点头）
②尔安敢轻吾射 （动词作名词，射箭的本领）
= 3 \* GB3 ③尔安敢轻吾射 （形容词作动词，看轻）
3.重点句子翻译及重点字赏析：
（1）公亦以此自矜。
翻译：他自己也凭借这一点而自夸。“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
（2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
翻译：“睨”展示卖油翁认为不过如此的情态。
（3）见其发矢十中八九，但微颔之。
翻译：有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看，很久不离开。“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的射技只略微赞赏，并不在意。
（4）康肃笑而遣之。
翻译：陈尧咨笑着将他(卖油翁)打发走了。“笑”表明陈尧咨的会意、尴尬、解嘲、通达爽快等复杂的情感。
知识点03 理解欣赏“文言文”之“文”。
【即学即练3】（一）、情节内容解析。
1. 复述情节：（故事发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果要清楚）
参考答案：地点：陈尧咨的家圃；人物：卖油翁 陈尧咨；起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”；经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨熟能生巧的道理；结果：陈尧咨明白了道理，笑着将卖油翁打发走了。
2.开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？
参考答案：与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油做铺垫。
3.讲读第2段这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？
参考答案：第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。
第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来说明熟能生巧的道理。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。
第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。
4.卖油翁与陈尧咨之间的这场小冲突是怎么产生和升级的？谁应该承担冲突产生和升级的主要责任？
参考答案：这场小冲突是由卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术“睨之”“但微颔之”这种轻视的态度而产生的，因卖油翁“无他，但手熟尔”的态度升级。卖油翁应该承担冲突产生和升级的主要责任。因为引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上，冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气、态度上。
5.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
参考答案：作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出其技艺高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
（二）、人物分析。
1.本文塑造了两个人物形象，谁是主人公？为什么？
参考答案：卖油翁，文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的，陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。
2.作者从抓住了人物最富有个性的神态、语言、动作来描写人物形象，从文中找出具体句子进行分析，并完成下表：
参考答案：
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？
参考答案：“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
4.陈尧咨的心理经历了一个怎样的变化过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨射技的态度？
参考答案：课文先简要介绍陈尧咨因善射而自矜，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度甚是不满，质问声中“自矜”之态跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着将卖油翁打发走了。
5.你如何理解陈尧咨的笑而遣之”？
参考答案：陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，说明了陈尧咨有知“矜”而改的广阔胸怀，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。同时从侧面衬托出卖油翁的高超技艺和谦逊的品质。
6.在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？
参考示例一：我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。示例二：我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。示例三：我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。
（三）、主旨与手法。
1.卖油翁通过这个“酌油”绝技告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理，假如站在陈尧咨角度，你还能从中明白什么道理呢？
参考答案：（1）强中更有强中手，一山还比一山高。（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（3）正视自己的缺点，知错能改。（4）人外有人，天外有天。（5）高手在民间。
2.这个故事可能蕴含哪些道理？(这个故事给我们什么启示？)
参考示例：熟能生巧、精益求精；戒骄傲，勿卖弄；智者超然物外；艺无止境，学无止境；山外有山，天外有天……
3.为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思？请同学进行简单赏析。
参考示例：(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈尧咨的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈尧咨射技之精只做概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细致清晰，动作、神态、手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。陈尧咨——卖油翁：技艺——善射(十中八九)/善酌(绝技)；见地——自矜/大巧若拙；态度——浮躁/从容、沉着。(3)语言精练。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也是如此。把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生动绘出动作、神态及心理活动等。
能力拓展
考点：文言翻译。
1.基本方法：直译和意译。所谓直译，是指用 "%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E6%B1%89%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 现代的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文 "%E8%AF%8D%E4%B9%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， "%E5%8F%A5%E5%BC%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯， "%E8%AF%91%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
2.具体方法：留、删、补、换、调、变。 "留"，就是保留。凡是 "%E5%8F%A4%E4%BB%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 古今意义相同的词，以及 "%E5%8F%A4%E4%BB%A3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 古代的人名、地名、物名、 "%E5%AE%98%E5%90%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 "删"，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"--沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾 "%E5%8A%A9%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 助词，不译。 "补"，就是增补。(1)变单音词为 "%E5%8F%8C%E9%9F%B3%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 双音词;(2)补出 "%E7%9C%81%E7%95%A5%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句，要加 "%E6%8B%AC%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 括号。 "换"，就是替换。用现代 "%E8%AF%8D%E6%B1%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你"。 "调"就是调整。把 "%E5%8F%A4%E6%B1%89%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 古汉语 "%E5%80%92%E8%A3%85%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、 "%E5%AE%BE%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 宾语前置句、 "%E4%BB%8B%E5%AE%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 介宾后置句、 "%E5%AE%9A%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 "变"，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如"波澜不惊"，可活泽成"(湖面)风平浪静"。
3.古文翻译 "%E5%8F%A3%E8%AF%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 口诀：首览全篇，掌握 "%E5%A4%A7%E6%84%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 大意，先明主题，搜集信息，由段到句， "%E4%BB%8E%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 从句到词。全都理解， "%E8%BF%9E%E8%B4%AF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 连贯一起，对待难句，则需心细，照顾 "%E5%89%8D%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气。力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密，若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身 "%E7%A7%B0%E8%B0%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 称谓，依照 "%E8%B4%AF%E4%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 贯例，"吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有 "%E8%A7%84%E5%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 规律。实词虚词， "%E9%9A%8F%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 随文释义，敏化语感，因句而异，译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气。句子流畅，再行搁笔。
考法：（一）、翻译句子：我亦无他，惟手熟尔。
参考示例：我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
分层提分知识精讲
题组A 基础过关练
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）陈康肃公善射（ ） （2）公亦以此自矜（ ）
（3）释担而立（ ） （4）睨之久而不去（ ）
（5）无他，但手熟尔（ ） （6）康肃忿然曰（ ）
2.文学常识填空。
《卖油翁》选自《 》卷一。有删节。作者 ，字永叔，号 ，晚号 ，谥号 ，吉州永丰（今属江西）人， 政治家、 家，唐宋 之一。
3.用课文中的语句填空。
（1）《卖油翁》中,揭示全文中心的一句是:______________________________
（2）《卖油翁》中,表现陈康肃的傲慢无礼的句子是：_________________________________
（3）《卖油翁》中,表现卖油翁技高一筹的语句是：_____________________________________
4.下面语句朗读停顿有误的一项是（ ）
A．陈康肃公/善射B．有卖油翁/释担而立
C．尔/安敢轻吾射D．乃取/一葫芦置于地
5.下列各组加点词意思相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以我酌油知之
B．汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．睨之久而不去 我以日始出时去人近
D．公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿
6.判断下列各句翻译的正误。正确的画“✔”,错误的画“×”。
(1)见其发矢十中八九。译文:(卖油翁)看见他射出了十支箭中的八九支。( )
(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?译文:你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道尚不算出色吗?( )
(3)徐以杓酌油沥之。译文:用勺子舀油倒入葫芦。( )

题组B 能力提升练
一、课内阅读：
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.解释下列加点的词。
①有卖油翁释担而立 ②但微颔之
③徐以杓酌油沥之 ④我亦无他，惟手熟尔
2.用现代汉语翻译下列句子。
①公亦以此自矜。
②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
3.分析“有睨之久而不去。”句中“睨”字有何表达效果？

4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？


5.本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？谈谈你从本文中获得的启示。


题组C 培优拔尖练
（一）、对比分析下面文言文，回答问题。
（一）
借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行①之一也。济阳江禄，读书未竟，虽有急速，必待卷束②整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。或有狼藉几案，分散部帙③，多为童幼婢妾之所点污，风雨虫鼠之所毁伤，实为累德④。吾每读圣人之书，未尝不肃敬对之。其故纸有《五经》词义及贤达姓名，不敢秽用也。（选自《颜氏家训》）
（二）
太尉陈尧咨为翰林学士，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦，父谏议⑤入马厩，不见是马，因诘圉人⑥，乃曰：“内翰⑦卖之贾人矣。”谏议遽谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，贾人安能蓄此？是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒仆终老养焉。其长厚远类古人。（选自《能改斋漫录》）
（三）
君子素位而行⑧，无入⑨不自得；若必待日用所需，种种具足，远离尘俗，遗世独立，乃始毕力为吾所欲为，自少逮⑩老，安所得此闲旷之时与地而用之耶？弟此行，若能凝乃神，笃乃虑，寝食梦寐，惟书是求，则断简残编，无往非治境治心之要。发为文章，必光明雄骏⑪，向来心境，日以变化。
（选自《送仲弟文鼎入城读书序》）
【注释】①百行：指各种善行。②卷束：指书卷。③部帙：此处指书卷。④累德：对德行有损。⑤谏议：规劝皇帝﹑提出建议的官员。陈尧咨的父亲当时是谏议大夫，故称“父谏议”。⑥圉人：养马的人。⑦内翰：因翰林学士随侍皇帝左右，一般不外出，故称内翰。⑧素位而行：安于现在所处的位置，并努力做好应当做的事情。⑨无入：指无论进入什么样的环境。⑩逮：至，到。⑪雄骏：气势雄伟，不同凡响。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）人不厌其求假焉 假：_____________（2）不见是马 是：____________________
（3）因诘圉人 因：_____________（4）乃始毕力为吾所欲为 毕：______________
2.下列句子中加着重号词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．多为童幼婢妾之所点污 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
B．是移祸于人也 战于长勺（《曹刿论战》）
C．其长厚远类古人 其真无马邪（《马说》）
D．若能凝乃神 乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）读书未竟，虽有急速，必待卷束整齐，然后得起。

（2）汝为贵臣，左右尚不能制，贾人安能蓄此？

4.分析文段（二），说说陈尧咨父亲的“长厚”表现在哪些方面？

5.分析文段（一）（三）在读书求学方面给你哪些有益的启示？

（二）阅读下面的文言文,完成下面题目。
[甲]
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]
南方多没人 [注],日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者,岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道：生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。
[注]没人:能潜水的人。
1.解释下面句中加点的词。
(2)尔安敢轻吾射 轻: (3)公亦以此自矜 矜：
(5)夫没者,岂苟然哉 苟： (6)见舟而畏之 畏：
2.用“/”给下列句子断句。
故 北 方 之 勇 者 问 于 没 人 而 求 其 所 以 没 以 其 言 试 之 河
3.下列各组语句中,加点字意思相同的一项是( )
A.公亦以此自矜 以我酌油知之
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 我以日始出时去人近
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
4.翻译下面的句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
译文：
(2)日与水居,则十五而得其道。
译文：
5.分析[甲][乙]两文，说说你悟到了一个什么道理?


陈尧咨
卖油翁
神态
语言
动作
人物性格
陈尧咨
卖油翁
神态
忿然
睨之 微颔之
语言
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
无他，但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
动作
笑而遣之
释担 但微颔之
取 置 覆 酌 沥
人物性格
自矜 骄横
趾高气扬
身怀绝技
谦虚沉着
第13课 卖油翁
知识点01 诗词诵读与文言常识。
【即学即练1】（一）、说说朗读古诗词的技巧?
参考示例: 其一读准字音，结合课下注释和工具书来读。
其二读出节奏：本诗歌句式长短不一，有五言、七言还有九言，有的互相夹杂，形式自由。要注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其应注意朗读节奏的把握。
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
其三读出语气：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（生气、质问）；无他，但手熟尔。（不卑不亢、淡然）；尔安敢轻吾射！（气愤、斥责）；以我酌油知之。（胸有成竹、平静）；我亦无他，惟手熟尔。（沉稳、充满智慧）
（二）文学常识。
（1）作者：欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁、六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其散文说理畅达，抒情委婉；诗颇受李白、韩愈影响，重气势而能流畅自然；其词婉丽，承袭南唐余风。代表作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《丰乐亭记》等；他曾参与合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又编《集古录》，有《欧阳文忠公文集》传世。
（2）背景介绍：本文选自《归田录》（卷一）（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。（“道”指思想内容，“文”指形式、文采）。本文是作者采用笔记体写的一篇短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。
知识点02 把握“文言文”之“言”。
【即学即练2】归纳实词、句式，赏析字句。
1.重点字音
尧咨（zī） 自矜（jīn） 家圃（pǔ） 睨之（nì） 颔之（hán）
忿然 （fèn） 酌油（zhuó） 发矢（shǐ）
2.重点字词及特殊用法：
（1）重点实词。
①公亦以此自矜 （自夸）
②睨之久而不去 （斜着眼睛看，文章形容不在意的样子）
③但微颔之 （点头）
④康肃忿然曰 （气愤的样子）
⑤尔安敢轻吾射 （怎么）
⑥以我酌油知之 （指射箭是凭手熟的道理）
⑦徐以杓酌油沥之 、 （慢慢地；下滴）
⑧康肃笑而谴之 （打发）
= 9 \* GB3 ⑨手熟尔 （同“耳”，相当于“罢了”）
= 10 \* GB3 ⑩徐以杓酌油沥之 （同“勺”，舀东西的器具）
（2）常见虚词
= 1 \* GB3 ①之但微颔之 (代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况)
= 2 \* GB3 ②以我酌油知之 (代词，指射箭是凭手熟的道理)
= 3 \* GB3 ③徐以杓酌油沥之 (代词，指葫芦)
= 4 \* GB3 ④笑而遣之 (代词，指卖油翁)
= 5 \* GB3 ⑤其见其发矢十中八九 (代词，代陈尧咨)
= 6 \* GB3 ⑥以钱覆其口 (代词，代葫芦)
= 7 \* GB3 ⑦以我酌油知之 (介词，凭、靠)
= 8 \* GB3 ⑧以钱覆其口 (介词，用)
= 9 \* GB3 ⑨射尝射于家圃 (动词，射箭)
= 10 \* GB3 ⑩吾射不亦精乎 (名词，射箭的技艺)
(11)但手熟尔 (同“耳”，相当于“罢了”)
(12)尔安敢轻吾射 (代词，你)
(13)释担而立 (连词，表顺承)
(14)自钱孔入，而钱不湿 (连词，表转折)
(15)康肃笑而遣之 (连词，表修饰)
（3）古今异义
①尝射于家圃 （古义：曾经；今义：吃一点儿试试，辨别滋味）
②尔安敢轻吾骑射 （古义：怎么；今义：安定，使安定）
（4）词类活用
= 1 \* GB3 ①但微颔之 （名词作动词，点头）
②尔安敢轻吾射 （动词作名词，射箭的本领）
= 3 \* GB3 ③尔安敢轻吾射 （形容词作动词，看轻）
3.重点句子翻译及重点字赏析：
（1）公亦以此自矜。
翻译：他自己也凭借这一点而自夸。“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
（2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
翻译：“睨”展示卖油翁认为不过如此的情态。
（3）见其发矢十中八九，但微颔之。
翻译：有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看，很久不离开。“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的射技只略微赞赏，并不在意。
（4）康肃笑而遣之。
翻译：陈尧咨笑着将他(卖油翁)打发走了。“笑”表明陈尧咨的会意、尴尬、解嘲、通达爽快等复杂的情感。
知识点03 理解欣赏“文言文”之“文”。
【即学即练3】（一）、情节内容解析。
1. 复述情节：（故事发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果要清楚）
参考答案：地点：陈尧咨的家圃；人物：卖油翁 陈尧咨；起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”；经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨熟能生巧的道理；结果：陈尧咨明白了道理，笑着将卖油翁打发走了。
2.开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？
参考答案：与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油做铺垫。
3.讲读第2段这段文字从冲突的发展过程来看，可以分成几个回合？
参考答案：第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续发问，咄咄逼人，表现出强烈的自矜、自傲。而卖油翁沉着招架，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气十足。
第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”火冒三丈，出语狂傲。而卖油翁心平气和，用自己数十年练就的绝技来说明熟能生巧的道理。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的绝技而自满自夸。
第三个回合：陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识。
4.卖油翁与陈尧咨之间的这场小冲突是怎么产生和升级的？谁应该承担冲突产生和升级的主要责任？
参考答案：这场小冲突是由卖油翁对陈尧咨十中八九的射箭技术“睨之”“但微颔之”这种轻视的态度而产生的，因卖油翁“无他，但手熟尔”的态度升级。卖油翁应该承担冲突产生和升级的主要责任。因为引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上，冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气、态度上。
5.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
参考答案：作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出其技艺高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
（二）、人物分析。
1.本文塑造了两个人物形象，谁是主人公？为什么？
参考答案：卖油翁，文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的，陈尧咨是用来衬托卖油翁的，为次要人物。
2.作者从抓住了人物最富有个性的神态、语言、动作来描写人物形象，从文中找出具体句子进行分析，并完成下表：
参考答案：
3.“睨之”“但微颔之”分别是对卖油翁的什么描写？有什么作用？
参考答案：“睨之”是神态描写，表现了卖油翁对陈尧咨的射技不以为意的态度；“但微颔之”是动作描写，表现卖油翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、不动声色、超然物外的智者形象。
4.陈尧咨的心理经历了一个怎样的变化过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨射技的态度？
参考答案：课文先简要介绍陈尧咨因善射而自矜，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度甚是不满，质问声中“自矜”之态跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着将卖油翁打发走了。
5.你如何理解陈尧咨的笑而遣之”？
参考答案：陈尧咨的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，说明了陈尧咨有知“矜”而改的广阔胸怀，“笑”和“遣”也表现出陈尧咨通达爽快的一面。同时从侧面衬托出卖油翁的高超技艺和谦逊的品质。
6.在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？
参考示例一：我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。示例二：我喜欢陈尧咨。他不是一个完人，他因射技高超而沾沾自喜，认识到骄傲自满的错误后又能虚心接受卖油翁的批评。示例三：我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。
（三）、主旨与手法。
1.卖油翁通过这个“酌油”绝技告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理，假如站在陈尧咨角度，你还能从中明白什么道理呢？
参考答案：（1）强中更有强中手，一山还比一山高。（2）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（3）正视自己的缺点，知错能改。（4）人外有人，天外有天。（5）高手在民间。
2.这个故事可能蕴含哪些道理？(这个故事给我们什么启示？)
参考示例：熟能生巧、精益求精；戒骄傲，勿卖弄；智者超然物外；艺无止境，学无止境；山外有山，天外有天……
3.为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思？请同学进行简单赏析。
参考示例：(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈尧咨的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈尧咨射技之精只做概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细致清晰，动作、神态、手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。陈尧咨——卖油翁：技艺——善射(十中八九)/善酌(绝技)；见地——自矜/大巧若拙；态度——浮躁/从容、沉着。(3)语言精练。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也是如此。把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生动绘出动作、神态及心理活动等。
能力拓展
考点：文言翻译。
1.基本方法：直译和意译。所谓直译，是指用 "%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E6%B1%89%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 现代的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文 "%E8%AF%8D%E4%B9%89&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化， "%E5%8F%A5%E5%BC%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 句式也可以变化。意译的好处是文意连贯， "%E8%AF%91%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。
2.具体方法：留、删、补、换、调、变。 "留"，就是保留。凡是 "%E5%8F%A4%E4%BB%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 古今意义相同的词，以及 "%E5%8F%A4%E4%BB%A3&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 古代的人名、地名、物名、 "%E5%AE%98%E5%90%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。 "删"，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"--沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾 "%E5%8A%A9%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 助词，不译。 "补"，就是增补。(1)变单音词为 "%E5%8F%8C%E9%9F%B3%E8%AF%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 双音词;(2)补出 "%E7%9C%81%E7%95%A5%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句，要加 "%E6%8B%AC%E5%8F%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 括号。 "换"，就是替换。用现代 "%E8%AF%8D%E6%B1%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你"。 "调"就是调整。把 "%E5%8F%A4%E6%B1%89%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 古汉语 "%E5%80%92%E8%A3%85%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、 "%E5%AE%BE%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 宾语前置句、 "%E4%BB%8B%E5%AE%BE&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 介宾后置句、 "%E5%AE%9A%E8%AF%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 "变"，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如"波澜不惊"，可活泽成"(湖面)风平浪静"。
3.古文翻译 "%E5%8F%A3%E8%AF%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 口诀：首览全篇，掌握 "%E5%A4%A7%E6%84%8F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 大意，先明主题，搜集信息，由段到句， "%E4%BB%8E%E5%8F%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 从句到词。全都理解， "%E8%BF%9E%E8%B4%AF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 连贯一起，对待难句，则需心细，照顾 "%E5%89%8D%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气。力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密，若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身 "%E7%A7%B0%E8%B0%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 称谓，依照 "%E8%B4%AF%E4%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 贯例，"吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有 "%E8%A7%84%E5%BE%8B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 规律。实词虚词， "%E9%9A%8F%E6%96%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recmmend_textn" \t "" 随文释义，敏化语感，因句而异，译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气。句子流畅，再行搁笔。
考法：（一）、翻译句子：我亦无他，惟手熟尔。
参考示例：我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
分层提分知识精讲
题组A 基础过关练
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）陈康肃公善射（ ） （2）公亦以此自矜（ ）
（3）释担而立（ ） （4）睨之久而不去（ ）
（5）无他，但手熟尔（ ） （6）康肃忿然曰（ ）
参考答案：(1)擅长射箭 (2)自夸 (3)放下担子 (4)斜着眼看，这里形容不在意的样子 (5)没有别的(奥妙) (6)气愤的样子
2.文学常识填空。
《卖油翁》选自《 》卷一。有删节。作者 ，字永叔，号 ，晚号 ，谥号 ，吉州永丰（今属江西）人， 政治家、 家，唐宋 之一。
参考答案：归田录；欧阳修；醉翁；六一居士；文忠；北宋；文学；八大家。
解析：欧阳修是开创有宋一代文风的文坛领袖，平时注意积累相关的文学常识。
3.用课文中的语句填空。
（1）《卖油翁》中,揭示全文中心的一句是:______________________________
（2）《卖油翁》中,表现陈康肃的傲慢无礼的句子是：_________________________________
（3）《卖油翁》中,表现卖油翁技高一筹的语句是：_____________________________________
参考答案：（1）无他,但手熟尔。（2）“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” “尔安敢轻吾射!”
（3）乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
解析：理解课文中的重点语句,结合题中的提示恰当填写。注意避免错别字,如“尔”不要误写为“耳”,“覆”不要误写为“复”。
4.下面语句朗读停顿有误的一项是（ ）
A．陈康肃公/善射B．有卖油翁/释担而立
C．尔/安敢轻吾射D．乃取/一葫芦置于地
参考答案：D。解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。D．“乃取一葫芦置于地”意思：于是拿一个葫芦放在地上。划分停顿为：乃取一葫芦/置于地。
5.下列各组加点词意思相同的一项是（ ）
A．公亦以此自矜 以我酌油知之
B．汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．睨之久而不去 我以日始出时去人近
D．公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿
参考答案：A。解析：本题考查文言虚词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。A．两个“以”都是用的意思；
B．前一个“射”指射箭，第二个“射”指箭法；C．前一个“去”是离开的意思，后一个“去”是距离的意思；D．前一个“自”是自己的意思，后一个“自”是从的意思。
6.判断下列各句翻译的正误。正确的画“✔”,错误的画“×”。
(1)见其发矢十中八九。译文:(卖油翁)看见他射出了十支箭中的八九支。( )
(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?译文:你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道尚不算出色吗?( )
(3)徐以杓酌油沥之。译文:用勺子舀油倒入葫芦。( )
参考答案：(1)× (2)✔ (3)×
解析：翻译要字字落实。

题组B 能力提升练
一、课内阅读：
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.解释下列加点的词。
①有卖油翁释担而立 ②但微颔之
③徐以杓酌油沥之 ④我亦无他，惟手熟尔
参考答案：①释：放下 ②但：只，不过 ③徐：慢慢地 ④尔：罢了。解析：本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
2.用现代汉语翻译下列句子。
①公亦以此自矜。
②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
参考答案：①他也就凭着这种本领而自夸。 ②陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
解析：本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
3.分析“有睨之久而不去。”句中“睨”字有何表达效果？

参考答案：“睨”这里是斜着眼看的意思，表现了卖油翁对陈康肃公射箭技术的轻视。
解析：本题考查的是词语的表达效果，解答此题需要先疏通文意，了解内容。明确词语本身的意思，然后结合上下文分析在文中的作用。“陈康肃公善射，当世无双”，陈康肃的射箭技术得到了世人称赞，结合下文卖油翁的“无他，惟手熟尔”看出卖油翁的轻视态度。
4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？他凭什么做出这样的评价？


参考答案：“无他，但手熟尔。”“以我酌油知之”即凭自己多年的卖油经验
解析：本题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。第二段中，陈康肃公质问卖油翁时卖油翁的回答即是第一问的答案，卖油翁现身说法。
5.本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？谈谈你从本文中获得的启示。


参考答案：最能说明道理的句子：“惟手熟尔。”(或：“但手熟尔。”) 说明的道理：熟能生巧，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。
对待自己的长处要谦虚谨慎，乐于听取别人的意见，从而进一步完善自己，断断不能像陈康肃这样骄傲、看不起别人。而对待别人的长处要保持善于欣赏、表扬的心态，俗话说“三人行必有我师”，一定要有宽阔的心胸，容得下他人胜过自己，并且乐于借鉴别人的成功经历，从中得到启示、吸取教训。
解析：结合文章内容，结合主旨，分析即可。
【译文】：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
题组C 培优拔尖练
（一）、对比分析下面文言文，回答问题。
（一）
借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行①之一也。济阳江禄，读书未竟，虽有急速，必待卷束②整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。或有狼藉几案，分散部帙③，多为童幼婢妾之所点污，风雨虫鼠之所毁伤，实为累德④。吾每读圣人之书，未尝不肃敬对之。其故纸有《五经》词义及贤达姓名，不敢秽用也。（选自《颜氏家训》）
（二）
太尉陈尧咨为翰林学士，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦，父谏议⑤入马厩，不见是马，因诘圉人⑥，乃曰：“内翰⑦卖之贾人矣。”谏议遽谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，贾人安能蓄此？是移祸于人也。”亟命取马，而偿其直，戒仆终老养焉。其长厚远类古人。（选自《能改斋漫录》）
（三）
君子素位而行⑧，无入⑨不自得；若必待日用所需，种种具足，远离尘俗，遗世独立，乃始毕力为吾所欲为，自少逮⑩老，安所得此闲旷之时与地而用之耶？弟此行，若能凝乃神，笃乃虑，寝食梦寐，惟书是求，则断简残编，无往非治境治心之要。发为文章，必光明雄骏⑪，向来心境，日以变化。
（选自《送仲弟文鼎入城读书序》）
【注释】①百行：指各种善行。②卷束：指书卷。③部帙：此处指书卷。④累德：对德行有损。⑤谏议：规劝皇帝﹑提出建议的官员。陈尧咨的父亲当时是谏议大夫，故称“父谏议”。⑥圉人：养马的人。⑦内翰：因翰林学士随侍皇帝左右，一般不外出，故称内翰。⑧素位而行：安于现在所处的位置，并努力做好应当做的事情。⑨无入：指无论进入什么样的环境。⑩逮：至，到。⑪雄骏：气势雄伟，不同凡响。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）人不厌其求假焉 假：_____________（2）不见是马 是：____________________
（3）因诘圉人 因：_____________（4）乃始毕力为吾所欲为 毕：______________
参考答案：（1）借（2）这（3）于是（4）全，尽。
解析：本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
2.下列句子中加着重号词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．多为童幼婢妾之所点污 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
B．是移祸于人也 战于长勺（《曹刿论战》）
C．其长厚远类古人 其真无马邪（《马说》）
D．若能凝乃神 乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）
参考答案：A 。解析：A主谓之间，取消句子的独立性，不译；B介词，到、给\介词，在。C代词\副词，难道。D才\竟然。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）读书未竟，虽有急速，必待卷束整齐，然后得起。

（2）汝为贵臣，左右尚不能制，贾人安能蓄此？

参考答案：（1）在读书未结束时，即使遇到紧急的事，也一定要等到把书卷整理整齐，然后才起身。（2）你是显贵的大臣，（你的）手下尚且不能制服（这匹烈马），商人怎么能养它呢？
解析：本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
4.分析文段（二），说说陈尧咨父亲的“长厚”表现在哪些方面？

参考答案：善良忠厚，真诚待人；教子严格，注重德育。
解析：据描写逐句分析。
5.分析文段（一）（三）在读书求学方面给你哪些有益的启示？

参考答案：读书时要严肃恭敬（或要珍惜书籍，尊重知识）；读书要勤奋（或要利用已有条件或创造条件读书）。解析：理解内容，结合主旨和生活实际回答。
【参考译文】：（一）借人家的书籍，都得爱护，原先有缺失损坏卷页，要给修补完好，这也是士大夫百种善行之一。济阳人江禄，每当读书未读完，即使有紧急事情，也要等把书本卷束整齐，然后才起身，因此书籍不会损坏，人家对他来求借不感到厌烦。有人把书籍在桌案上乱丢，以致卷页分散，多被小孩婢妾弄脏，又被风雨虫鼠毁伤，这真是有损道德。我每读圣人写的书，从没有不严肃恭敬地相对。废旧纸上有《五经》文义和贤达人的姓名，也不敢用在污秽之处。
（二）太尉陈尧咨是翰林学士的时候，家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他的父亲陈谏议走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人，仆人说：“是陈尧咨把马卖给商人了。”陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的仆人都不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊。”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退还给商人，他告诫仆人把那匹马养到老死。这种淳朴敦厚而又深具长者风度的作风跟古人有些类似。
（三）君子要安于现在所处的地位，并努力做好应当做的事情，无论处于什么情况下都安然自得。如果一定要等到日有所需，种种具备，远离尘俗，超然独立于人世之外，然后才去做自己想做的事，自少到老，到哪里去找这种空闲的时间和地点？你这次入城读书，如果能凝聚精神，集中思虑，吃饭睡觉，都只想到读书，那么即使是断简残编，无不是提高心境心情的要道，发奋而做文章，必然光明雄浑，不同凡响，向来的心境，也会日渐变化。
（二）阅读下面的文言文,完成下面题目。
[甲]
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
[乙]
南方多没人 [注],日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者,岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道：生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河,未有不溺者也。故凡不学而务求道,皆北方之学没者也。
[注]没人:能潜水的人。
1.解释下面句中加点的词。
(2)尔安敢轻吾射 轻: (3)公亦以此自矜 矜：
(5)夫没者,岂苟然哉 苟： (6)见舟而畏之 畏：
参考答案： (1)轻视 (2)夸耀 (3)随意、随便(4)畏惧
解析：调动平时的积累,结合具体语境正确解释即可。注意词类活用等特殊的文言现象,如(1)句中的“轻”本是形容词,在句中用作动词,是“轻视”的意思。
2.用“/”给下列句子断句。
故 北 方 之 勇 者 问 于 没 人 而 求 其 所 以 没 以 其 言 试 之 河
参考答案： 故北方之勇者/问于没人/而求其所以没/以其言试之河
解析： 理解全文大意,结合上下文凭借语感及文言虚词等恰当断句。
3.下列各组语句中,加点字意思相同的一项是( )
A.公亦以此自矜 以我酌油知之
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 我以日始出时去人近
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
参考答案： A
解析：A.该项中的两个“以”都是“凭借”的意思。B.射箭/射箭的本领。C.离开/距离。D.自己,自我/从。
4.翻译下面的句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
译文：
(2)日与水居,则十五而得其道。
译文：
参考答案： (1)(卖油的老头)看他射十箭中了八九箭,只是对此微微点头。 (2)(南方人)天天与水为伴,十五岁就了解了潜水的方法。
解析：理解语句中重点词语的含义,准确翻译。
5.分析[甲][乙]两文，说说你悟到了一个什么道理?


参考答案：要想学会一项技能,就得多操练,熟能生巧。
解析：理解文意,明确两文内容所蕴含的“熟能生巧”的道理,从中得到启迪。
[参考译文乙]南方有很多能潜水的人。他们每天与水为伴,七岁就能蹚水过河,十岁就能浮于水面,十五岁就能潜水了。他们潜水的技术,怎么是随随便便就能掌握的呢?他们必定是掌握了潜水的道理。天天与水为伴,十五岁就了解了潜水的方法：有些人生来就不识水性,就算长得强壮,看见船依然害怕。所以北方的勇士,向会潜水的人请教,寻求他们之所以能够潜水的原因,根据会潜水的人的话,到河里去试,没有不被淹着的。所以说凡是不通过学习而追求方法的人,都和那些学习潜水的北方人一样。
陈尧咨
卖油翁
神态
语言
动作
人物性格
陈尧咨
卖油翁
神态
忿然
睨之 微颔之
语言
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
无他，但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
动作
笑而遣之
释担 但微颔之
取 置 覆 酌 沥
人物性格
自矜 骄横
趾高气扬
身怀绝技
谦虚沉着