2026高考一轮复习语文学案03-对点限时练3 赏析情节叙述手法（教用）

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（2025·湖南怀化三模）阅读下面的文字，完成题目。
生命册（节选）
李佩甫
在无梁，“小虫儿窝蛋”又被称为“夜里会说话”的花。
“小虫儿窝蛋”是一种生长在平原上的野花。据说，“小虫儿窝蛋”白日里是不长的。你就是盯着它看，不眨眼地盯着看，它也不长。它只在夜里长，夜里趴下细听，似有滋声。这种花虽说是丛生，却也蔓长，草丛里朝天伸出一条细细的长茎，茎上擎着一个盘样的花苞，花苞里托着几个蛋样儿小果，春来果是绿的，熟了的时候紫黑。这种花看上去小身小样的，却有一种惊天动地的弹射功能，每当冬天到来的时候，寒风一冽，那花苞陡然间就炸开了，送出去的是它们的种子。
在平原的乡村，“小虫儿窝蛋”一般都生长在沟渠边沿的杂草丛里，数量并不多。它的果我尝过，涩涩的，浆是苦的，有一丝甜意。
我之所以给你说“小虫儿窝蛋”，还因为它与一个女人有关。
在无梁，她被简称为“虫嫂”。在无梁，虫嫂就像是一个童话。
在村里，虫嫂割草割麦都是一把好手，工分也是不少挣的。可她不会编席。她是无梁村唯一不会编席的女人。虫嫂不会编席，就从娘家逮了一窝小鸡，靠着“鸡屁股银行”，总算能换个油盐钱。丈夫老拐的腿瘸着，干不了重活。再加上两人结婚时，老拐欠了一屁股的债，那日子就更加艰难些。
日子虽然难过，可也过了。她会爬树，身量小，却灵活，猴子一样。春天里青黄不接的时候，就捋些槐花、榆钱，掺和着吃。她还会做“鲤鱼穿沙”，就是玉米糁加榆叶儿煮着吃，我吃过一次，也挺香。这年夏天，队里菜地先是少了一垄茄子，而后又少了一垄辣椒。于是人人都怀疑是虫嫂偷了，却没有证据。
没有多久，虫嫂就怀孕了。她每每走出来时，身上总挎着一个草筐子。她身子重，走路一挪一挪，走走歇歇，很艰难的样子（很久之后，人们才知道，那草筐是双层底的。她身上还缝了很多兜，浑身上下到处都是口袋）。
虫嫂生下第一个孩子后，头上勒一方巾，三天就下地了。人们说，虫嫂，可不敢哪，迎了风，就出大事了。她说，没事，我皮实。奇怪的是，就虫嫂这样小小的身量，却一拉溜生了三个孩子，大国、二国和三花。
等到了这一年的秋天，谷子、芝麻、豆下来了。打场时，虫嫂每天都抱着吃奶的孩子到场里去晃一晃。接连几天，就被人盯上了。于是干部们在场边上拦住了她，在她的袖筒里、孩子的兜肚里，还有鞋里各倒出了半斤芝麻和黄豆！罪证终于查到了，她被罚在场里的石坡上站着，人们问她为啥偷芝麻。
她说：孩子馋了。
人们问她：你呢？你不馋？
她说：也馋。
人们说：馋了就偷？
她竟说：叔叔大爷们，饶了我吧。
一个结过婚的女人，竟一声声地喊人“叔叔大爷”，喊得人一怔，心也就软了。“叔叔大爷们”听她这么求告，又看她如此小的身量还抱着个孩子，也就放过她了，说：以后可不能这样了……就此，“小偷”的名义已坐实了。
大国考上县一中那一年，是虫嫂彻底改邪归正的时候。
在那一届毕业的学生里，就大国一个人考上了县一中。虫嫂当然高兴，她见人就说：国，俺大国，考上了。
在我的记忆里，大国比我小七岁，他考上县一中那一年，我正好在县一中代过一段时间课。我是在校园内碰上虫嫂的。虫嫂背着一袋蒸红薯，被学生们包围着，她一个教室一个教室地去找，每到一个教室门前，学生们就大喊：国，国家的国，国他娘来了！于是，围观的学生就越来越多，像玩猴一样。大国听到哄闹声，仅是在楼梯上露了个头，一晃人就不见了。
等我碰上虫嫂的时候，她仍可怜巴巴地在楼道里站着。学生们仍轮番地上前戏弄她：国，是吧？她明知学生在逗她，却仍很认真地说：国，大国，国家的国。学生们再一次齐声大喊：国，国，国家的国，国他娘找你呢。引得一个楼道里的学生们都哄堂大笑。
大国嫌丢人，躲起来了。
据我所知，此后，虫嫂会每星期给大国送一次馍，但她每次都拿着馍兜在桥头上等。
从今往后她再也不干丢人的事了。
…………
虫嫂是在那一年的年关，被人拉回村的。
她是三天后咽气的。临死前，她伸手去够一把破扇子，她说：扇子，这把扇子跟了我多年……她伸手指了指，喃喃地说：我不连累人，我还有把破扇子。
后来又有传闻说，虫嫂之所以回来，是大月和小月的缘故。
就在二十九日晚上，三花出差在外，她女婿按一月一轮的规定，把生了病的虫嫂送到了二哥家门前。可这天二国也不在家，二嫂不愿接，问大月小月怎么算？于是，把虫嫂晾在门外了。天寒地冻的，虫嫂在二国家门前坐了很久……
无梁村人愤怒了！
安葬虫嫂时，村人还以为她很有钱。她收了十二年破烂，人们都说她发了。可是，搜遍了整个家，却没找到一分钱，只找到了一百零四份邮局的汇单，那一张张汇单上写着吴大国、吴二国、吴国花的名字。还有那把破扇子，那缠着布条的扇子把儿里裹着一个存折，大家用存折里的钱给虫嫂办了个风风光光的葬礼。
虫嫂的事，没人再提了，好像世上根本就没有这个人。地里的草，该长还长。谁都知道，有一种草，叫“小虫儿窝蛋”。
（有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（ ）
A. 虫嫂虽身量矮小，却以坚忍的生存意志和多种生存技能，独自承担了家庭的全部劳动。
B. “虫嫂就像是一个童话”暗示虫嫂的命运会是一个好的结局，让人有无限遐想。
C. 虫嫂偷窃的行为虽是出于母爱，但也暴露了她为达目的不择手段的自私本性。
D. 虫嫂送馍时大国躲她与她后来“在桥头上等”的细节，折射出底层家庭中亲情与尊严的冲突。
2．关于文中“虫嫂之死”的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A. 通过强调“大月小月”，表现了子女对赡养义务的敷衍，揭示了社会存在家庭伦理崩塌的现象。
B. 文本通过“天寒地冻”这一细节，渲染了虫嫂被拒之门外的凄凉氛围，突出了她的孤独与无助。
C. 虫嫂留下的一百零四份汇单，记录了她多年来为子女奉献的母爱，是她清贫的一生中最珍贵的印记。
D. 虫嫂在破扇子中藏存折，暗示她试图通过积蓄为自己争取尊严，体现了底层女性的自我觉醒。
★3．本文在叙述虫嫂的故事时，采用了冷静克制的叙述腔调。请结合文本，分析这种叙述腔调的作用。（6分）
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
★4．小说在叙述故事时运用了第一人称，同时也穿插了第三人称，这样叙述有什么效果？请结合文本简要分析。（6分）
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5．文中多次提及“小虫儿窝蛋”，请结合文本，分析虫嫂与这种野花的相似性。（6分）
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】1．D
2．D
★3 ①增强真实感：作者以冷静的语言描述与虫嫂有关的偷窃、被拒之门外等情节，避免了过度煽情，让读者自行体会其中的悲剧性，增强了叙述的真实性与可信度。②突出悲剧性：作者仅用“天寒地冻的，虫嫂在二国家门前坐了很久……”寥寥数语，便渲染出凄凉氛围，让读者感受到强烈的悲剧性。冷静的叙述腔调与虫嫂的悲剧命运形成反差，使她的苦难更加震撼人心。③引发读者思考：冷静克制的叙述腔调避免直接表达作者的态度，留给读者更多思考空间，促使读者主动反思社会问题和人性困境。（每点2分）
★4 ①运用第一人称，增强故事真实感与代入感，如“我”亲历的与虫嫂相关的情节，让读者如临其境。②运用第三人称，全面展现人物与事件，如直接呈现虫嫂偷东西的原因，使形象更立体。③两种人称交替，叙述灵活，丰富小说内容，使情节、人物和主题表现得更出色。（每点2分）
5．①生存地位的卑微。“小虫儿窝蛋”生长在沟渠边沿的杂草丛中，“数量并不多”；虫嫂生活在乡村社会底层。两者皆处于被忽视的角落，地位卑微。②生命的坚忍。“小虫儿窝蛋”虽“小身小样的”，却能在寒风中“弹射”种子；虫嫂割草割麦，爬树捋榆钱等，在困境中迸发出顽强生命力。两者皆以卑微之躯对抗生存困境，展现惊人的韧性。③悲惨的命运。“小虫儿窝蛋”的果是涩涩的，浆是苦的；虫嫂一生历经艰辛，含辛茹苦地抚养孩子，却晚景凄凉，最终还要靠自己积攒的钱办丧事。两者的命运都是悲惨的。（每点2分）
【解析】
1．A项，虫嫂的丈夫只是“干不了重活”，并未完全丧失劳动能力，因此“独自承担了家庭的全部劳动”错误。B项，“虫嫂就像是一个童话”是以这种说法来引起读者好奇，与虫嫂的悲剧命运形成反差。C项，虫嫂偷粮食主要是为了孩子，是为生活所迫，不能说她本性自私。
2．D项，虫嫂在破扇子中藏存折，主要是因为她生活贫困，把存折藏在扇子中是一种简单的保存方式。这一行为体现了她对子女的无私奉献和对家庭的责任感，并非为了争取尊严，也没有体现底层女性的自我觉醒。
★3 ①对虫嫂日常生活场景的描述，作者采用近乎实录的方式，不加渲染或美化，只是如实地陈述事件经过。这种不加修饰的冷静叙述，让读者仿佛目睹了这些场景，极大地增强了故事的真实感。②在刻画虫嫂的悲惨结局时，作者没有用大量笔墨去描写虫嫂内心的痛苦，也没有直接抒发对她遭遇的同情，仅是冷静地描述事件发展和环境状况。这种克制的表达，让读者更深刻地感受到虫嫂被亲人抛弃的凄凉，以及她晚年生活的悲惨无助，将悲剧色彩烘托得更加浓烈，使她的苦难更加震撼人心。③对于虫嫂一生的遭遇和她与子女之间的关系，作者始终保持客观中立的叙述态度。像“只找到了一百零四份邮局的汇单”，这样的陈述，展现出虫嫂对子女的无私付出，却没有对子女的行为进行评价。这就促使读者自己去思考，在亲情与现实利益之间，人性为何会如此扭曲，家庭伦理在底层生活中又该如何维系，从而引发读者对社会现实和人性本质的深入思考，提升文本的思想价值。