2026高考一轮复习语文学案12-对点限时练12 理解重要词句，分析赏析标题（教用）

这是一份2026高考一轮复习语文学案12-对点限时练12 理解重要词句，分析赏析标题（教用），文件包含化学试题pdf、化学试题参考答案docx、化学试题参考答案pdf、化学试题答题卡pdf等4份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
（2026·安徽部分学校联考）阅读下面的文字，完成题目。
霜叶红于二月花
赵克红
红叶经霜更娇媚，霜降后的一个周日，我随老马来到花果山观赏红叶。漫山遍野的枫树、黄栌、柿树，与层层叠叠的灌木红黄绿相间，是花果山最美、最诱人的风景。
花果山位于宜阳，素有“雄峻赛五岳，奇秀冠中原”之誉，古时和江西庐山、湖北武当山、河南少室山等并称“七十二福地”。
我曾多次在春天来过花果山，看到的多是姹紫嫣红的春色。而在秋天的花果山，随着花朵的凋谢，树叶由绿变红，摆脱了春天里配角的身份，看惯了春花夏果的人们也对红叶有了更多的期待。
伴着霜降节气的到来，花果山上的枫树、黄栌等树木，由于光照和温度，叶片中的水分逐渐流失，叶子中的酸性物质渐渐变浓，花青素遇酸变红，叶子也就变成了黄色、红色，像被秋霜染了一样。漫山红遍，宛如燃烧的晚霞，照亮了花果山的秋天。站在山脚仰望，从山顶倾泻而下的红色，蔚为壮观。
花果山景区有大小山峰80多座，景点200余处。走在山路中，环顾四周山峦，红叶这里一片，那里一簇，像跳动的音符，又像晚霞织就的彩绸。山上的红叶深浅不一，红色、橙红、金黄的树冠格外醒目，间或掺杂着青色叶子，互相映衬着，变幻出斑斓多姿的颜色，着实让人赏心悦目。
我们随老马从水帘洞出发继续前行，一路上，鸟儿叽叽喳喳个不停，热情地欢迎我们的到来。沿途姿态各异的树木，激发着我向上攀登的热情。行至一棵枫树下，抬头仰望，红叶挂满枝条，似锦花垂帘，令人惊艳。
往前走，山势愈来愈高、愈来愈险，特别是到了一线天、登天梯等景点，我的后背早已被汗水浸湿。这里山石突兀，奇峰并峙，手扶栏杆往下看，是深不可测的悬崖深涧，让人头晕目眩，双腿也有些颤抖。老马让大家就地小憩，我坐在山路边的一块岩石上，恰好一片枫叶落在我的身边。拾起打量，是枚五角枫，五个大小不一的叶瓣组合在一起，一条条红色的长长的细茎镶在叶子里，像一根根毛细血管。枫叶的色泽从底部由浅红过渡到深红，间或还有些淡黄。它虽然告别了枝头，却依然美丽。
继续前行，石壁上有棵伸向空中的枫树映入我的眼帘。它枝叶婆娑，恰如红衣少女，随风翩然起舞，宛若熊熊燃烧的火焰。
终于到达北斗阁，凭栏眺望，群山连绵起伏，真有些“登泰山而小天下”的感觉。山的北面碧水如练，潺潺流淌，几片浮在水面上的红叶悠然自得，在溪水的映衬下更显婀娜多姿。溪水的声音如同悠扬的琴声，洗涤着心灵的尘埃。山的南面红艳似火，流霞遍地，那片片红叶铆足劲儿，在生命的最后一刻释放着最耀眼的光华。
五彩斑斓的花果山与蓝天白云一起，构成了一幅唯美的秋日画卷。在赤橙黄绿青蓝紫等众多色彩中，属红色最为艳丽。此情此景，让人不由得惊叹大自然的杰作。面对这醉人的红叶，老马情不自禁地放声朗诵起他的诗作来：“那是怎样一种红啊！像胭脂?像夏日的晚霞?像新娘脸上那羞怯的红晕?像少女靥上那朵灿烂的微笑……”老马的声音久久回荡在山谷间，惊飞了林间的鸟雀。
大自然这位丹青高手，让秋天的红叶为传统的“悲秋”基调增添了一抹亮丽色彩。诗人发现并赞美着红叶，久而久之，红叶也为文学创作增加了新的主题。
在众多赞美红叶的诗词中，我最喜爱唐代诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这首脍炙人口的古诗，道出了自古以来人们对红叶的赞美。诗人为了停下来领略山林风光，竟然顾不得驱车赶路的疲惫。夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。诗人从这一片片红色中，看到了秋天像春天一样的顽强生命力，看到了红叶使秋天的山林呈现出一种热烈的、生机勃勃的景象。诗人歌颂大自然的秋色，经霜的枫叶比二月的花朵还要美丽，让人对秋天有了全新的认识。
另一位诗人白居易也在《和杜录事题红叶》一诗里抒发了对红叶的情感：“寒山十月旦，霜叶一时新。似烧非因火，如花不待春。”在他看来，火红的霜叶给人耳目一新的感觉。诗人对秋叶的赞美，不仅是出于对秋叶美丽外观的喜爱，更重要的是对它历经秋霜后成熟之美的欣赏。如果说，群山如黛、峰峦叠翠是一幅工笔画，那么，倚红偎翠、叠翠流金的红叶无疑是工笔画中最吸睛的一笔。红叶耀眼夺目的色调，让人不得不慨叹造化的神奇。
其实，中国人对红叶的喜爱，是与生俱来的。在百花凋零的时节，红叶披着重霜，迎着西风，不屈不挠，凝聚着激情，升腾着自信，把自身的色，无私地奉献给大自然，奉献给人们。观赏红叶，不仅能领略它的美，也常常为它凌寒傲霜的精神和“落红不是无情物，化作春泥更护花”的高尚品德所折服。
（有删改）
1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 文章将花果山与庐山、武当山等并提，既点明其深厚的历史文化底蕴，又突出其雄峻奇秀的自然特质。
B. 秋天花果山的树叶摆脱了在姹紫嫣红的春色里当配角的身份，让人们对秋天的红叶有了更多的期待。
C. 老马面对山上的红叶情不自禁地放声朗诵，毫不吝啬赞美之辞，是因为红色在众多色彩中最为艳丽。
D. 杜牧的《山行》与白居易的《和杜录事题红叶》所写内容不尽相同，但都表达了对红叶的喜爱和赞美。
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 作为一篇游记散文，文章以游踪为线索，采用移步换景的手法，所写景物各具特色。
B. 文章用大量笔墨描写秋天花果山的自然之景，其中也蕴含着深厚的人文底蕴和哲思。
C. 行文中多处运用比喻的修辞手法，生动形象地呈现出一幅唯美的秋日画卷。
D. 文章最后一段以景结情，写出了红叶在恶劣环境中顽强生长的品质，表达了对它的赞美。
★3．本文以“霜叶红于二月花”为标题有什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
★4．文中说“大自然这位丹青高手，让秋天的红叶为传统的‘悲秋’基调增添了一抹亮丽色彩”，请结合全文，分析红叶“亮丽色彩”的多重内涵。（6分）
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】1．C
2．D
★3 ①文章围绕观赏红叶展开，标题统领全文。②指出文章的描写对象及其特点，奠定了全文的情感基调。③引用诗句，增添了文章的文化底蕴和文学色彩。④点明文章主旨，表达出对霜叶及其精神的赞美。 （每点1分）
★4 ①色彩之美：红叶颜色鲜艳，与其他颜色相互映衬，构成了一幅唯美的秋日画卷，具有视觉上的艳丽之美。②生命之美：红叶在经历光照、温度变化以及水分流失后，在生命的最后时刻释放出耀眼的光华，展现出顽强的生命力。③精神之美：红叶披重霜迎西风，凝聚着激情，升腾着自信，具有凌寒傲霜的精神，还拥有无私奉献的高尚品德。④文化之美：红叶成为文人墨客的吟咏对象，如杜牧、白居易的诗句赋予其艺术美感。它不仅是自然现象，更被升华为一种文化符号，为文学创作注入新主题。（每点2分，答出三点即可）
【解析】
1．C项，内容理解错误。老马情不自禁地放声朗诵，毫不吝啬赞美之辞，是因为“五彩斑斓的花果山与蓝天白云一起，构成了一幅唯美的秋日画卷”，且红叶醉人，而非单纯因为“红色在众多色彩中最为艳丽”。
2．D项，技巧分析错误。末段赞美红叶的奉献精神与高尚品格，是直抒胸臆，而非“以景结情”。
★3 首先抓标题与全文内容的关联：判断“霜叶红于二月花”是否统领全文核心事件，确定其结构上的作用。然后析内容层面：从标题中提取“霜叶”（描写对象）和“红于二月花”（对象特点），思考是否点明描写对象及特点，同时关联全文情感基调（如赞美）。接着看表达效果：标题是诗句，需考虑引用的作用，即是否增添文章的文化底蕴与文学色彩。最后扣主旨：结合全文情感倾向，分析标题是否暗含对霜叶精神（如耐寒）的赞美，进而点明文章主旨。
★4 ①先抓表层内涵。从“亮丽色彩”的字面义切入，结合文本中关于红叶的颜色的描写，分析其视觉层面的“色彩之美”，这是最直观的内涵。②再挖深层自然内涵。联系红叶的生长背景（光照、温度、水分变化），思考其在生命末期释放光华的特点，提炼“生命之美”，表现其顽强的生命力。③接着升华为精神内涵。结合“红叶披着重霜，迎着西风，不屈不挠，凝聚着激情，升腾着自信”等内容，分析红叶凌寒傲霜、无私奉献的特质，总结“精神之美”。④最后关联文化内涵。提取文人墨客吟咏红叶的内容，如杜牧、白居易的诗句，挖掘其作为文化符号的意义，梳理“文化之美”。