2026高考一轮复习语文学案11-第三讲 学技法，语言妙笔生花-学案10 修饰语言，飞扬文采（教用）

这是一份2026高考一轮复习语文学案11-第三讲 学技法，语言妙笔生花-学案10 修饰语言，飞扬文采（教用），共14页。学案主要包含了修饰语言，文采飞扬，巧设假设句等内容，欢迎下载使用。
学案10 修饰语言，飞扬文采
优秀的高考作文有几个共同的特质:措辞恰当、准确；句式灵活、富于变化；修辞手法运用恰当。描写,要生动形象、曲尽其妙;议论,要思想深刻、条理清晰;抒情,要真挚动人、韵味悠长。这是高考作文出彩的必备条件。
任务一 修饰语言
一、用词准确
用词准确是写作的基本要求，恰当的词语不仅能精准描绘客观事物，还能准确传达作者的思想感情与写作意图。要做到用词准确，需遵循以下三个原则。
符合情境：词语的含义往往随情境而变化，只有选择与特定情境相契合的词语，才能使表达准确而有感染力。
符合事理：用词应合乎逻辑与生活常识，否则将影响表达的严谨性与可信度。
符合规范：用词需严格遵循语法规则，注意句子成分的合理搭配；同时应区分语体色彩与感情色彩，根据文体与表达意图选择恰当的词语。
示例：
人类对未知世界的探索从未止息。从古代先民仰观星象、畅想天外，到现代“嫦娥”探月、“天问”探火，每一次跨越都标志着人类认知边界的拓展。作为地球唯一的天然卫星，月球因其自转周期与公转周期同步，始终以一面朝向地球，另一面长久隐于人类视线之外，引发无数遐想。“嫦娥四号”成功着陆月背，不仅揭开了月球背面的神秘面纱，更展现了人类探索未知的坚定意志。这些探索实践，既是对科学精神的生动诠释，也为人类文明进步注入了持续动力。在浩瀚宇宙面前，人类虽渺小却勇敢，以不懈求索书写着属于自己的星空史诗。
分析：①“从未止息”“坚定意志”“星空史诗”等词语契合探索太空的宏大叙事，营造出庄重而奋进的语境。②准确表述月球自转与公转的天文特性，科学严谨；对探索历程的描述符合人类航天事业的发展脉络。③采用书面语体，符合议论文的语体特征；选用“坚定”“勇敢”“不懈”等褒义词，体现对探索精神的礼赞。
针对训练
1．下面这段文字中有四处用词不当，请找出并进行修改，并说明修改原因。
我们对您的恩情难以言状。所有的迷恋都已凝成一串省略号。经历了风雨，才知道您的可敬；走上了成功，才知道您的伟大。谢谢您，我尊敬的老师！我多想再一次关注您的目光，让热情重新把我的理想点燃；我多想再一次倾听您的教诲，让知识重新给我装上飞翔的翅膀。春风化雨沐我心，师恩浩大铭我心。在人生的旅程中，您启迪了我的心灵，开拓了我的智力，点燃了我的希望。谢谢您，老师！
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】①“迷恋”指“对某一事物过度爱好而难以舍弃”，根据语境可知，此处的使用对象是老师，故应该使用“敬爱”。②“关注”和后文的“目光”不搭配，应该改成“迎上”。③“倾听”指细心地听取（多用于上对下），不合语境，且与“教诲”搭配不当，应改为“聆听”。④“开拓”和后文的“智力”搭配不当，应该改为“开发”。
二、句式灵活
句式灵活运用能增强语言的表现力。通过长短句交替、整散句结合、不同语气句式的搭配，可形成错落有致、富有变化的语言节奏。
1.巧用设问、反问与感叹句
设问句能够鲜明地提出问题，引出观点和情感倾向，并把思维引向深处，也可以激发读者的阅读兴趣。反问句可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文势。感叹句可以强化感情，引起读者共鸣。示例：
矫思——向青草更青处漫溯，我看到理想之光熠熠闪耀！（感叹句开篇，情感充沛）我看见杜甫怀抱“大庇天下寒士”的宏愿，陆游垂暮之年仍思“为国戍轮台”，鲁迅以笔为剑欲刺破黑暗唤醒国民……古往今来，谁不曾在理想的感召下心潮澎湃？谁不曾因梦想的遥远而心生怅惘？（连用反问，增强感染力）理想是那“在水一方”的伊人，引我们溯洄从之，何惧道阻且长？梦想是雪被下古莲的胚芽，催我们翻山越岭，哪管路远天茫？（反问递进，文气贯通）以矫思为矢，我重拾从医之志——救死扶伤济苍生，躬耕杏林绽芬芳！（感叹收束，铿锵有力）
针对训练
2．请从设问句、反问句、感叹句等句式中任选其一，修改下面的文段。
当我们尚在为学校“男女交往不宜过为密切”“男女相处应把握分寸”的行为规范咋舌时，某大学的“暖男条例”横空出世。但“暖男”未必就是绅士，这种被条例标榜出来的“谦谦君子”，不能与古时使人如沐春风的真名士相提并论。
那些“贴心”的条例固然使人如沐清风，但在如今这个男女平等的社会，不必做万事周全、鞍前马后的“暖男”。男女并无本质区别，在大多数情况下，女性并不需要被特殊对待。这一条例看似是时代发展的新鲜产物，实则是男女关系和道德历程的又一误区，本质上是对当今社会道德需求认识不足的产物。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】
（示例）当我们尚在为学校“男女交往不宜过为密切”“男女相处应把握分寸”的行为规范咋舌时，某大学的“暖男条例”横空出世。但“暖男”未必就是绅士，这种被条例标榜出来的“谦谦君子”，又怎能与古时使人如沐春风的真名士相提并论呢？
那些“贴心”的条例固然使人如沐清风，但在如今这个男女平等的社会，又何必做万事周全、鞍前马后的“暖男”？男女并无本质区别，又何必对女性特殊对待呢？这一条例看似是时代发展的新鲜产物，实则是男女关系和道德历程的又一误区，本质上是对当今社会道德需求认识不足的产物。
2.灵活运用整句和散句
整齐的句式，能够产生一种和谐的音韵美；灵活的散句，能够产生灵动的美感。整句与散句结合起来，能够营造充满诗意的写作氛围。示例：
在秋雨敲着铁皮棚顶的时节，在风雪旋卷过街巷的日子，在晴朗的早晨忘记了今天要干什么，或在一个慵懒的午睡之后听见隐约的琴声，或在寂寥的晚上独自喝着酒，在一年四季，暮鼓晨钟昼夜轮回，它随时可能被翻开被合起，作为结束和开始，成为诸多无法预见的生命早已被预见的迷茫。
文段以“在……的……”的句式重复铺陈，使句子呈现出整齐划一的特点，增强了语言的韵律感和节奏感。“或在一个慵懒的午睡之后听见隐约的琴声……成为诸多无法预见的生命早已被预见的迷茫”中，句子的长度、结构和语气都各不相同，有的简短明快，有的悠长深沉，有的直接陈述，有的含蓄隐喻，呈现出错落有致、自由灵活的特点。
针对训练
3．请以“强与弱”为话题，运用整句和散句，写一个片段，200字左右。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）强与弱的辩证，贯穿文明进程。昔日清王朝，以天朝自居，闭关锁国，其强终成脆弱之壳；而近代中国，积贫积弱，却于困厄中奋力崛起，孕育新生。看那硝烟弥漫的革命岁月，一穷二白的建设时期，惊涛拍岸的改革年代——中华儿女始终在强弱转换中砥砺前行。其实，强非恒强，弱亦非恒弱。真正的强大，是柔弱处上的智慧。犹如水，天下莫柔弱于此，而攻坚强者莫之能胜。青年当如朝阳之蓬勃，如乳虎之生猛，如春草之坚韧，如江源之不息。我们站在历史交汇处，当养浩然之气，立鸿鹄之志，在强弱转化中把握时代脉搏。
3.灵活运用长句和短句
长句字数比较多，结构复杂，节奏舒缓，表意严密、细致、精确。短句字数比较少，结构简明，节奏紧凑，表意简洁、明快、有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，或用长句，或用短句，或长短句结合。在一般情况下，高考作文中最好不要连续使用长句，应以中短句为主。
具体运用时可以把一个长句变换为两三个短句来表述，避免出现语病；可以点缀一些独词句、短语句、省略句、文白相间句，有意识地利用逗号点断长句。示例：
春天，悄然而至。嫩绿的小草，从土里探出头，宛如用细腻的笔触，在广袤的大地上，勾勒出一幅幅生动的画卷。桃花、樱花，竞相绽放——粉的、白的，点缀在枝头，宛如夜空中闪亮的星，照亮人们的心房。清晨第一缕阳光穿过了树梢，听，鸟儿们开始了它们清脆悦耳的歌唱，那是春天的声音，是生命的赞歌；看，它们在枝头跳跃，忙碌而又快乐，仿佛在诉说着春天的故事，让这个世界充满生机与活力。
针对训练
4．选择一个典型人物，运用长短句结合的技巧来论述“磨炼”这个话题，不少于100字。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）遭宫刑之辱，他选择了隐忍。在黑暗的囚室里，在无尽的嘲讽中，他将屈辱化为墨，将血泪凝成字。一部《史记》，不仅是一座历史的巍峨丰碑，更是一个遭受重创的灵魂对命运最有力的回应——以文化的创造超越肉体的伤痛，以精神的不朽战胜时代的残酷。磨炼于他，不是毁灭，而是重生。
三、修辞恰当
恰当地运用修辞手法在写作中起着至关重要的作用，它不仅能够增强文章的表现力和感染力，还能够提升读者的阅读体验和审美享受。
1.运用拟人修辞
拟人赋予事物以人的情感与行为，使其生动亲切，适合抒情。示例：
春风轻拂大地，如温柔的母亲，用柔软的手指抚过每一寸土地、每一片新叶。树木感受到她的暖意，纷纷张开臂膀迎接；花儿也摇曳身姿，绽开灿烂的笑容。小溪在她的吹拂下唱起动听的歌谣，欢快地奔向远方。整个大自然沉醉在春风的怀抱中，仿佛被赋予了生命，充满生机与活力。
针对训练
5．请以“苦难”为话题,运用拟人的修辞手法,写一段语言优美的文字。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）苦难，这位不请自来的严师，总以冷峻的面容示人。它用粗糙的手掌打磨你的棱角，用沉重的脚步考验你的耐力。当你被逼至绝境，几乎放弃时，它却悄悄在你心中种下坚毅的种子。终于有一天，你会发现那双曾让你颤抖的手，其实一直在为你托起成长的天空。
2.运用排比修辞
排比句结构整齐、语言凝练，能增强语势，使论述严密透彻，情感淋漓尽致。示例：
中华儿女的血脉中流淌着韧性基因。大禹治水、女娲补天，面对自然之威，是不屈不挠的韧性在坚持；司马迁忍辱著史、勾践卧薪尝胆，面对命运之厄，是百折不挠的韧性在坚守；井冈星火燎原、南湖红船启航，面对民族之难，是绝境求生的韧性在创造。正是这种深植血脉的韧性，让中华民族历千年而不倒，愈挫愈勇。
针对训练
6．请以“素质”为话题,写一段文字,要求运用排比的修辞手法。
答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）素质是立身之本。它是困境中的坚守，是诱惑前的自律，是成功时的谦逊；是对他人的善意，是对自然的敬畏，是对真理的追求；是“己所不欲，勿施于人”的修养，是“天下兴亡，匹夫有责”的担当。提升素质，就是点亮内心的明灯，照亮自己，也温暖他人。
3.运用比喻修辞
比喻化抽象为具体，变平淡为生动，使文章清新明快。示例：
社会发展如疾驰的车辆，速度固然重要，但油门过猛难免错过风景。疲倦时不妨慢下来：或去南山赏菊，或泛舟观荷，或在雨中徐行。或许就在这闲慢之中，你能看见山头斜照相迎，体会“一蓑烟雨任平生”的旷达。
针对训练
7．请以“青春”为话题，写一段文字，要求运用比喻的修辞手法。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）青春是生命中最绚烂的篇章。它如初升的朝阳，充满希望；如奔涌的江河，势不可挡。青春是画布，等待我们挥毫泼墨；青春是竞技场，激励我们奋勇拼搏。把握青春，就是把握生命最好的馈赠，让人生绽放光彩。
4.运用引用修辞
运用引用可增强文章的说服力与感染力，引用内容须与中心紧密相关。示例：
探索未知是人类永恒的主题。有人说：“我们不能在已知的圈子里打转，而应该勇敢地驶向未知的海洋。”这句话激励着无数探险家远航，也唤醒了每个人内心的好奇。从伽利略仰望星空到莎士比亚遨游文海，探索既是对外在世界的追寻，也是对内在精神的挖掘，让文明火炬在征途中愈发明亮。
针对训练
8．请以“科技”为话题,写一段文字,要求运用引用的修辞手法。
答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【答案】（示例）科技是把双刃剑。它让我们从“凭君传语报平安”步入即时通信时代，从“遥知兄弟登高处”走向随时相见或团聚的新纪元。然而，有人借此成为时间的主人，有人却在信息洪流中迷失。如何善用科技？当如古人所言“工欲善其事，必先利其器”，以智慧驾驭技术，让科技真正服务于人类。
任务二 文采飞扬
方法一 重复中心词（句）
有意识地重复核心词（句），既能突出文章主旨，又能增强语言的节奏感与感染力。
【运用要点】在关键位置重复中心词，如段首、段尾、转折处；与排比句式结合，形成磅礴气势；避免机械重复，要自然融入论述。示例：
背负命运赋予的苦难，会升华原本平凡的灵魂。历史的星空中，总有几颗不灭的明星让人长久仰望：贝多芬背负着失聪的双耳，在寂静深渊中奏响生命狂想，梵高背负着贫穷与孤独，于烈日麦田里点燃艺术火焰，司马迁背负着残缺的身体，在青史竹简间铸就千秋信史……有人说他们是孤独的，我说他们承受的苦难背后是命运最深的馈赠：命运让世界倾听贝多芬，使世界欣赏梵高，令后人研读司马迁。
方法二 善用对称句
运用结构相似、字数相当的句子，能形成整齐和谐的韵律美，增强说理效果。
【运用要点】句式结构相呼应，内容相对或相承；可用于举例、说理、对比等多个环节；注意内在逻辑的严密性。示例：
霸气的项羽，虽“力拔山兮气盖世”，却终因目无他人自刎乌江；谦卑的刘邦，广纳人言，终得高歌“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”！把自己放得过高，得到的不是仰望，而是不屑和轻视；把自己放低，得到的不是鄙夷，而是尊重和敬佩。
方法三 巧设假设句
通过假设情景进行推理论证，使论述更加严密周全，富有思辨色彩。
1.连续假设
通过一连串假设形成排比，以不可辩驳的气势强化观点。示例：
假如没有伽利略对科学的坚守，怎会有自由落体定律的诞生？假如没有牛顿对真理的执着，怎会有万有引力的宏论？假如没有爱因斯坦对时空的探索，怎会有相对论掀起的认知革命？
2.正例+反设
示例：袁隆平为自己“禾下乘凉”梦坚持实验，失败了，总结教训再干，在很多人的质疑与不解中，杂交水稻以让世人惊叹的产量，对世界减少饥饿作出了贡献。试想，如果袁隆平面对不绝于耳的质疑与不解、面对无数次的失败，否定了自己，怎会有给世人带来福音的“杂交水稻”？怎会获得“杂交水稻之父”的美誉？如果不能坚守自己心灵的原野，面对诱惑不能淡然处之，又怎会荣登“2010中国心灵富豪榜”榜首？又怎会成为《中国国家形象片——人物篇》杰出代表人物之一？
3.反设+正例
示例：试想，倘若文天祥在兵败被俘后，像当时的宰相留梦炎一样选择屈膝，那么他或许能保全性命甚至换取高官厚禄，但必将如留梦炎一般，在史书上留下千古骂名。然而，历史的天空因坚守而璀璨。文天祥用生命给出了截然不同的答案。他身陷囹圄多年，面对劝降不为所动，最终从容赴死，留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的绝唱。由此可见，在命运的十字路口，是屈从于现实的利益，还是坚守精神的崇高，决定了一个人是重于泰山，还是轻于鸿毛。文天祥与留梦炎，一忠一奸，一荣一辱，其分野正在于此。
针对训练
9．在下面的作文中找出重复中心词（句），对称句，假设句，引用、比喻、排比修辞句，体会其妙处。选择三种即可。
与你为邻
①没有比人更高的山，没有比脚更长的路——而这一切，都源于一颗坚强的心。唯有敢于攀登，才能跨越巅峰；唯有勇于跋涉，方能行至远方。若要我选择一生相伴的精神信念，我愿与坚强为邻，与奋进同行。唯有如此，生命才不算虚度，此生才能真正无悔。
②坚强，是“穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈；坚强，是荆轲高唱“壮士一去兮不复还”的果决。与坚强为邻，因为坚强就是力量。
③历史的车轮滚滚向前，我感叹古人，也喟叹今人，因为他们都是坚强的化身。
④挺拔如松的坚强是嵇康。我们欣赏嵇康，是欣赏被雪压而挺直的精神。这种精神一旦植入我们的血脉，就能让我们充满激越与豪情。哪怕我们单衣立于寒冬，也无畏风霜的侵袭。
⑤柔韧如水的坚强是沈从文。这位被汪曾祺称为“20岁以前生活在沅水边的土地上，20岁以后生活在对这片土地的印象里”的可敬老人，用自己纤细而柔韧的心灵抚平了多少生活在黑暗中的中国人的伤痕。古语有云：“哀莫大于心死。”他担负的正是净化国人心灵的重担，犹如鲁迅之弃医从文，两位国之脊梁，不知唤醒和抚平了多少麻木且有创伤的心。我真希望自己能永远静立在沅水边聆听他如水般的坚韧。
⑥稳如磐石的坚强是邓亚萍。邓亚萍虽身体瘦小，却是走在世界体坛之巅的巨人。在运动场上，她充满豪情，身手矫健，意志坚强，取得了辉煌的战绩，为个人、为中国女乒获得了很多荣誉。退役后，她又凭坚强的意志，把“半路出家”的自己送到剑桥大学的博士帽前，享受成功的荣耀和喜悦。
⑦坚强是人生的财富，是战胜困难和挫折的法宝。李丽，从小患小儿麻痹症，经历40多次手术后，换来“站立的人生”，却又不幸遭遇车祸，从此与轮椅为伴。她虽身体被命运折磨，但心灵发出坚强的声音。她把坚强当拐杖，投身于社会教育工作，温暖了无数受伤的心灵。
⑧我们学学那只鹰吧！即使被烧成焦炭，爪子始终紧紧攥着，双眼始终紧紧盯着湛蓝的天空。有了这份坚强，何愁打不开成功之门？
⑨与坚强为邻，用坚强书写人生。
【答案】略。