初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第二单元阅读5 大自然的语言集体备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第二单元阅读5 大自然的语言集体备课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了大自然的语言，词语集注，①纬度，②经度的差异，③高下的差异，④古今的差异，物候和物候学的概念，物候学研究的意义，说明对象，重要性等内容，欢迎下载使用。
竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。代表作有《东南季风与中国之雨量》《物候学》等，有《竺可桢全集》。 宛敏渭（1910—2000），安徽庐江人，气象学家。中国农业气象学与物候学创始人之一。
事理说明文 解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。事理说明文与事物说明文的区别：
事物说明文：八上课文《中国石拱桥》《苏州园林》。
萌发 翩然 簌簌 农谚海棠 连翘 风雪载途 销声匿迹
销声匿迹衰草连天周而复始花香鸟语草长莺飞悬殊
相差很远。一次又一次地循环。本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。形容江南暮春时的美丽景色。花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
前面不能加“很”“十分”等词。
“大自然的语言” 指的是“物候现象”。
“大自然的语言”在文中指什么？
速读课文，回答下列问题：
1.什么是“物候”和“物候学”？2.物候观测对农业生产有什么重要意义？3.决定物候现象来临的主要因素有哪些？4.研究物候学的意义是什么？
1.什么是“物候”和“物候学”？
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称之为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
2.物候观测对农业生产有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。这些可以广泛应用在农业生产上。
3.决定物候现象来临的主要因素有哪些？
高下的差异对物候的影响
4.研究物候学的意义是什么？
①首先是为了预报农时，选择播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；③引种植物到物候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害。
浏览课文，试着用自己的话概括本文使用的说明顺序。
物候观测对农业生产的意义
决定物候现象来临的因素
第1—3段是怎样将“物候学”这一科学概念一步步引出来的？
第7—10段说明决定物候现象来临的“因素”，采用了什么说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？
这四个因素是按照对物候的影响程度，由大到小，依次排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异影响最小，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，最后一个因素是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种条理。这样安排，使文章条理清晰。
因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天更暖和，春天反而更寒冷。大连属于沿海地区，它的春天要比在内陆的北京迟到若干天，所以北京的连翘和榆叶梅要比大连开放得早。
3月26日是玲玲的生日，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子贺卡表示祝贺，令玲玲惊讶的是，照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这两种花却未开放。你能结合课文内容解答玲玲的疑惑吗？
文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，答题下列问题。
古诗文中的“大自然的语言”及其影响因素
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——[唐]岑参
纬度差异：① 。
西北地区八月就下雪，是因为纬度越高，
②__________________________________________________________
经度差异：玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，气候干燥。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——[唐]王之涣
③__________：山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——[唐]白居易
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——[唐]张籍成都无山，亦无荔枝。 ——[宋]陆游
古今差异：④ 。
成都唐代有荔枝而宋代没有，是因为唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷
本文运用了多种说明方法来说明物候现象，请你根据课文内容各找一个例子，体会其对于说明事理的作用。
运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开”照应第2段中的“草木荣枯”；“燕子来”照应第2段中的“候鸟去来”。思维缜密，举例典型。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
比较下面两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。
①这段文字连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子，都扣住“大自然的语言”这一点，以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。这一段讲的是人们常见的现象，因此不用数字，也不用抽象概念，而是将道理寓于形象之中。
②这段文字给出物候记录中确定的时间段、考察对象和精确的比较结果，说明物候的古今差异。这是因为物候古今的变化往往是缓慢的，个人难以察觉，因此用数字说话，才能清晰地展现结论。可见，说明语言的运用，要根据说明内容的特点来决定。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、生机勃发的景象，使文章亲切动人，富有情趣。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
“凡是”表范围，没有例外，如果去掉了就表示还有例外了，与事实不符，体现说明文语言的准确性。
1.本文原来的标题为“一门丰产的科学——物候学”，与现在的标题“大自然的语言”相比，你更喜欢哪一个呢？说说你的理由。
我更喜欢“大自然的语言”，因为它运用了比喻的修辞手法，生动形象，更易吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
我认为“一门丰产的科学——物候学”也不错，它开门见山地摆出了说明对象，让读者一目了然。不过，如果是写给非专业人士阅读，还是“大自然的语言”更有吸引力一些。
本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性、决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。
综合运用说明方法 本文在说明物候学时，运用了举例子、列数字、作比较等多种说明方法，使读者对说明对象有了一个清楚的认识。请你参考本文的写作方式，结合所学知识或生活中的发现，说明一个事物或事理。
[写作策略]明确说明对象，理清说明内容、顺序及目的。掌握下定义、作比较、引用等说明方法，了解其作用。针对说明对象的内容，如事理的定义、形成、影响等，选取恰当的说明方法进行说明。