初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第六章 中国的地理差异评课课件ppt

这是一份初中地理人教版（2024）八年级下册（2024）第六章 中国的地理差异评课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了经济发展水平，活动题1，低于0℃，高于0℃，少于800mm，多于800mm，活动题2，活动题，图61，图67等内容，欢迎下载使用。
探究一：中国的地理差异——自然差异
1.读图，在图中找到所有等温线，并尝试总结自南往北中国气温差异的特点及其影响因素
自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。
2.读图，在图中找到所有降水量线，并尝试总结自东南沿海向西北内陆中国降水差异的特点及其影响因素
自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。
3.读图，观察地图，总结我国地势差异。
自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。（八年级上册 我国地势特点：地势西高东低，呈阶梯状分布）
总结：中国的地理差异——自然差异
1.自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。（纬度因素）
例：南部的海南岛长夏无冬，北部的黑龙江沿岸地区长冬短夏。
2.自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。（海陆位置）
例：东南沿海地区湿润的环境下山清水秀，西北内陆地区干旱的环境下沙漠、戈壁广布。
3.自西向东，我国地势呈阶梯状分布，逐级下降。
第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵，第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润（地形因素）
探究二：中国的地理差异——农业人文差异（西牧东耕，南稻北麦）
探究二：中国的地理差异——人口、城市、交通线人文差异
探究二：中国的地理差异——经济发展水平人文差异
探究二：中国的地理差异——人文差异：富有特色的生活习俗或文化
蒙古族：那达慕大会、马头琴
东南沿海地区：饮食离不开海鲜
侗族：利用山体的回声，形成多声部、无指挥、无伴奏、自然合声的民间合唱形式。
秦岭—淮河一线就是我国一条重要的地理分界线。秦岭—淮河以北地区和以南地区的乡村在自然景观和人类活动等方面，均有明显的差异。
探究三：秦岭—淮河一线
教材P1问题：秦岭—淮河等自然地理界线在地理分区中有什么意义？
1.归纳秦岭—淮河一线以北地区和以南地区的地理差异，并填写表格。
探究三：秦岭—淮河一线意义P6活动题
探究三：秦岭—淮河一线意义总结
③南方地区与北方地区分界线
④亚热带与暖温带分界线
⑤湿润区与半湿润区分界线
⑥河流有无结冰期分界线
⑧温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林分界线
探究四：其他自然地理界线
①第一、二级阶梯分界线：昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉
②第二、三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山
③大兴安岭—长城：a.400mm降水量线b.东部半湿润区和半干旱区、农耕区和牧区的分界线c.季风区与非季风区分界线
综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
探究五：四大地理区域P8活动题
四大地理区域的划分，虽然考虑的因素是多样的，但是，确定每一条区域界线往往都主要考虑某一两种因素。通常把确定区域界线主要考虑的因素称为主导因素。根据确定区域界线的主导因素，也可以了解相邻两个区域的主要地理差异。
1.比较图6.7和图6.1，认识四大地理区域划分的主导因素。
（1）找出西北地区和北方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线的主导因素。
（2）找出北方地区和南方地区的界线，看看与该界线的分布较为接近的等值线，指出确定该界线的主导因素。
（3）找出青藏地区的界线，指出确定该界线的主导因素。
2.从名称看，四大地理区域的划分还考虑了什么因素？
答案1.（1）400mm降水量线 主导因素：降水（2）秦岭—淮河一线（1月0℃等温线及800mm降水量线） 主导因素：降水（3）第一、二级阶梯分界线 主导因素：地形2.所在省级行政区：青藏地区方位：西北地区、北方地区、南方地区