小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）剪纸教案及反思

这是一份小学数学人教版（2024）三年级下册（2024）剪纸教案及反思，共9页。教案主要包含了教学内容，素养目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教科书第7页的内容。
【素养目标】
1.加深对轴对称图形的认识。
2.通过剪纸活动，让学生知道按合适方法剪折好的纸可以出现轴对称图形。
3.初步感受轴对称的特点，体验生活中很多常见图形中包含的重要思想。
【教学重点】
动手剪出有规律的图形。
【教学难点】
剪纸时，方法不对剪出来的就不是设计的图形。
【教学过程】
一、情景导入
欣赏《中国剪纸艺术》。

师：刚才我们欣赏了很多漂亮的剪纸作品。你以前剪过吗?剪过的请举手。谁来说说看，你剪了什么?
学生回答。
二、探究新知
教师出示提前剪出的手拉手小人图。

师：观察这个图形，你们发现了什么?
分小组讨论，然后告诉老师答案。
生1：每个小人都是轴对称图形。
生2：要剪出4个一样的小人，还不能剪断。
师：同学们总结得都很好，我们已经知道每个小人都是轴对称图形，按照之前的方法，我们可以剪出1个小人吗?
生：可以。
师：那么，怎样剪出手拉手的小人呢?我们可以先剪两个试试。
学生独立尝试，教师巡视，表扬剪出来的同学。
师：这样的剪法就可以剪出2个手拉手的小人了，那么有同学能告诉老师，怎样剪出4个手拉手的小人吗?大家分组讨论，一起试试。
生：对折两次可以剪出两个小人，如果再对折一次就可以剪出4个小人了。
师：很好，有同学已经想出来了，只用在原来的基础上再对折一次。
师：按照这样的折纸方法和剪法就能够得到想要的图形了。你成功了吗?翻开课本第7页，图中的小女孩就失败了。有同学和她一样剪出来的是两个半人吗?为什么会这样呢?
学生讨论。
师：大家看到老师折纸的时候画的虚线了吗?这就是剪这个图形的关键，你的折痕要是你图形的对称轴，这样才能剪出好看的轴对称图形。同时，我们也要知道，折纸的方法不止一种，但画纸人的时候要注意，头和身体都应从折痕处画起。
三、巩固运用
完成教科书第9页练习一第7题。自己动手剪一剪。
四、课堂小结
师：今天这节课的学习，你有什么收获?
小结：今天，我们通过剪纸了解了一些轴对称图形的特点，只有按照正确的方法折、画，才能剪出设计好的轴对称图形。
【板书设计】
【教学反思】