小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）13 纸的发明图片ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）13 纸的发明图片ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了新课导入，纸的发明，我会读，多音字辨析，我会写，累改价促社，书写指导，自由讨论，拓展延伸，造纸术等内容，欢迎下载使用。
同学们，这些物品都是用什么做的呀？
我们每天都要用到纸，那你们知道纸是怎么来的吗？在没有纸的时候，古人又是用什么来记录事情的呢？
请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或请教同学、老师，把难读的句子多读几遍。
贡献 尤其 笨重 阅读 保存蔡伦 积累 切断 价格 便宜 朝鲜 社会
伟 贡 献 创 尤 存
书写技巧：上横宜短；撇画长度适中；“子”横撇短小，横画稍长；竖钩带弯，略比左竖长。
组词：保存 生存 求同存异
文明 伟大 贡献 祖先 创造 材料 尤其 保存 吸收 积累 经验 改进 价格 便宜 满足 促进 社会
〔贡献〕对国家或公众所做的有益的事。〔经验〕由实践得来的知识或技能。〔促进〕促使前进；推动发展。
再读课文，梳理文章脉络，说一说：课文是围绕哪句话展开的，介绍了什么。
1 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。2 早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、存放都很不方便。古时候用 “学富五车” 形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢！
第一部分（第 1 自然段）：直接点明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。
第二部分（第 2 自然段）：简述了几千年前由于没有纸，人们用文字记录事件的不便。
3 后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早期纸的雏形。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。4 在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
第三部分（第 3-4 自然段）：介绍了纸的发明经过。
5我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
第二部分（第 5 自然段）：介绍了造纸术的传播路径，说明其具有世界性的影响，回应了开头。
课文围绕 “造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一” 这句话展开叙述，简要介绍了纸的发明过程。
请同学们逐段精读，清晰梳理出“纸发明前的书写材料”“蔡伦改进造纸术的细节”“造纸术的传播路径与影响”三大核心内容，准确提取每部分的关键信息。
请同学们默读第 1-3 自然段，找出古人使用过的书写材料。
任务一：了解纸发明前的书写材料
古人在不断探索更适合记录文字的材料，体现了古人的智慧。
从这些书写材料的变化中，你感受到了什么？
带着对古人探索精神的敬佩之情，朗读第 1-3 自然段。
再读课文第 4 自然段，思考：蔡伦是怎样改进造纸术的？他用了哪些原料？
任务二：了解造纸术的发明过程
把原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片。晾干后就成了既轻便又好用的纸。
用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
为什么蔡伦改进的造纸方法能传承下来呢？
读出对蔡伦发明造纸术的赞美之情，突出造纸术的优点。
请同学们齐读第 5 自然段，思考：造纸术是怎样传播到世界各地的？它对世界文明发展有什么影响？
任务三：了解造纸术的传播和影响
为什么说造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一？
读出对中国古代文明的自豪之情，强调造纸术的伟大贡献。
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
除了造纸术，中国古代还有哪些伟大的发明？
现在科技越来越发达，出现了很多新型“纸”，如电子纸、环保纸等，你们知道这些新型“纸”有什么特点吗？
原料：树皮、麻头、破布、旧渔网等​流程：剪碎/切断→浸→捣→捞→晒​优点：轻便、好用、便宜、大量制造
竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等
朝鲜半岛、日本→阿拉伯世界、欧洲；促进文化传播，人类进步