人教版（2024）七年级下册（2024）做自尊的人教课内容课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）做自尊的人教课内容课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了知识梳理，畅所欲言，3学会尊重他人，思考探究，侵犯肖像权和隐私权，法律链接，知识总结，课堂小结，做自尊的人，学会尊重他人等内容，欢迎下载使用。
探究新知：如何做一个自尊的人
“赚钱要赚良心钱”这体现了他怎样的做人原则？
恪守为人之德，不做有损人格的事。
说一说作为一名初中生，做哪些事有损人格？
说说以上视频和材料对你的启示。
鸡排哥摆摊走红后，有人批评他“动作慢”“排队太久”，也有人议论他“故意博眼球”。面对这些议论和批评，他没有生气争吵，而是认真改进出餐效率，更加真诚对待顾客；对不属实的议论，他也不辩解、不纠结，依旧踏实做生意。
提示：面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
随着鸡排哥的爆火，有不怀好意的网友对他进行了造谣攻击。有人造谣他身家千万、买了5套房，被包装成“草根暴富神话”。还有人造谣他出轨、有私生子，甚至有“鸡排崽”视频流传。甚至有人冒充他父亲/岳父（其父亲、岳父已去世多年），恶意蹭流量。
面对网友的恶意造谣诋毁，如果你是鸡排哥，你会怎么维护自己的人格尊严。
提示：面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器维护自己。
（1）学会维护自己的人格尊严。
（1）学会维护自己的人格尊严。P29
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做道法到“有则改之，无则加勉”。
2.如何学会维护自己的人格尊严？
为了让每一个客户满意，鸡排哥每天凌晨4点备料，深夜10点收摊，坚持“现腌现炸”，油每天换新。手臂烫满伤疤，只说一句“很难避免”。他的信条是：“炸不到位，我是不会原谅我自己的。”在工作上鸡排哥秉承着工匠精神，力求把每一份鸡排炸透，在闲暇生活里，他有时间也会看书提升自己的文化素养，一位语文老师慕名来买鸡排，他跟老师唠嗑时脱口而出：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”面对外国游客，也能侃侃而谈，举手投足间游刃有余。
结合视频说说，鸡排哥是凭什么赢得广大网友的喜爱和尊重，这启示我们要如何做一个有自尊的人？
提示：来自一个人的努力、拼搏和进取。
（2）学会不断提升自己。
请你分别从学习和生活两个方面说一说，作为初中生我们该如何提升自己？
①上课认真听讲、下课认真完成作业
②多看课外书、纪录片，拓宽眼界
③主动参加学科竞赛，挑战自己
在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;
①多参与一些生活实践和劳动
②礼貌友善的对待身边所有人
③遇到挫折不抱怨、不放弃
在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
（2）学会不断提升自己。P30
3.如何不断提升自己？
原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。做法：①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧;②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
鸡排哥最打动人的，就是把每一个顾客都当人看。火了之后依然坚持6元鸡排，学生5元，不涨价、不套路，不让粉丝为热度买单。排队再长、再累，也不凶人、不敷衍，对老人、学生、普通人都一样客气。不区别对待网红、路人、粉丝，谁来都排队，谁来都好好炸，不捧高踩低。拒绝直播带货、拒绝割流量，只靠好好炸鸡排赚钱，不把大家的喜欢当变现工具。被质疑时不怼人、不骂街，好好解释，尊重大家的评价，也守住自己的底线。他真正做到了尊重每一位顾客，就是不把人当流量，只把人当人。
结合以上材料说一说，为什么鸡排哥能赢得广大网友的尊重和喜爱，这启示我们该如何做一个自尊的人？
提示：因为他尊重每一位客户。
有身材高大的网民拉拽瘦小的鸡排哥，非让他讲话；他被“按在墙角一点空气都没有，我要窒息了”
侵犯人身自由，把他人当成满足自己好奇心的工具
如何评价以上网友的所作所为，这也启示我们该如何做到尊重他人。
提示：尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行悔辱、诽谤和诬告陷害。
人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消余影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。做法：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
4.尊重他人的原因和做法？
1.学会维护自己的人格尊严
1.有的同学上课随意讲话，影响课堂纪律;有的同学不能独立完成作业，经常抄别人的作业。面对老师的批评，他们顶嘴说老师伤害了他们的自尊。以下观点适合用来教育这些同学的是( ）A.自尊的人能认可自己B.自尊的人能肯定自己的价值C.自尊的人不爱慕虚荣D.自尊的人能够约束自己的行为
[分析]材料展现的是一种缺乏对自身行为的约束。而自尊意味着要通过规范自己的行为来赢得他人尊重和自我尊重，所以该观点可以教育他们明白自尊的人应约束自己行为，故D符合题意;ABC不符合题意;故本题选D
2.我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯。下列选项中属于侵犯了公民人格尊严的是( )A.朱某在学校操场拾到苏某不小心丢失的手表，拒绝归还B.煤矿公司拒绝支付工人谢某伤残补助金和工伤保险待遇C.买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一半货物D.小林给同学起侮辱性绰号
【分析】依据教材知识可知，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害，小林给同学起侮辱性绰号侵犯了他人人格尊严，故D说法符合题意;A中的做法侵犯了苏某的财产权，但并不构成对人格尊严的侵犯，B中的做法侵犯了谢某的社会经济权，但并不构成对人格尊严的侵犯，故B说法不符合题意;C中的做法属于违约行为，违反了合同法中的诚实信用原则，但并不构成对人格尊严的侵犯，故C说法不符合题意;故本题选D。
3.我国历史上有伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。这两则故事共同告诉我们( )A.学会文明有礼，做有志气的人B.捍卫人格尊严，做有骨气的人C.守护法律底线，做有底气的人D.崇尚公平正义，做有正气的人
【分析】伯夷、叔齐“不食周粟”，表明他们坚守自己的原则和立场，不向新的政权妥协，以饿死来捍卫自己的人格尊严;陶渊明“不为五斗米折腰”，拒绝为了微薄的俸禄而向权贵低头，同样是维护自己的人格尊严，不做违背内心原则之事，这两个故事都体现了他们捍卫人格尊严，做有骨气的人，故B符合题意;材料中未体现文明有礼、法律底线、公平正义，ACD不符合题意。故选:B。
4.生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。以下同学的发言说明( )1.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重2.积极关注重视他人，对于一切请求都给予热情帮助3.尊重是一个人内在修养的外在表现，体现个人素质4.要学会换位思考，他人先尊重我，我才会尊重他人A.12 B.13 C. 23 D.34