小学岭南版（2024）第3课 敬师传美德教学设计

这是一份小学岭南版（2024）第3课 敬师传美德教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课，了解教师节，体验教师一日，认识老师的本领，学习尊师故事，创意实践，尊师行动，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
师： 同学们，上课！今天我们先来看一份特别视频——教师版《错位时空》
师： “视频里的人在做什么？她/他是什么职业？”
生： 老师！
师： 是的。那你们心中的老师是什么样的呢？
（展示P2：你心中的老师是______）
师： 这里有六个词：耐心、温柔、严格、负责、风趣、认真。你想到的是哪个词？或者你有别的词吗？
生1： 我觉得老师很温柔。
生2： 我的老师很严格，但也很负责。
生3： 老师很有趣，上课会讲笑话。
师： 大家说得都很好。老师就像辛勤的园丁，用一支粉笔书写人生，用爱心陪伴我们成长。
师： 今天我们一起来画一画我们心中最美的老师，把感谢和敬爱画进画里！一起来学习第三课——《敬师传美德》，用画笔表达我们对老师的敬爱。
二、了解教师节：时间与意义（对应P4-P8）
师： 首先，老师考考大家：你们知道“教师节”是哪一天吗？
（展示P4：同学们你们知道“教师节”是哪一天吗？）
生： 9月10日！
师： 完全正确！那教师节是怎么来的呢？我们一起来看一段“时间轴”。
（展示P5：教师节发展时间轴）
师： 1985年，北京师范大学的许嘉璐教授第一次提出设立教师节。同年，全国人大常委会正式决定：9月10日为教师节。从此，我们每年都用不同的方式庆祝这个节日。
师： 不光我们有教师节，世界上很多国家也有。我们来看看：
（展示P6：世界的教师节）
师： 美国是每年5月的第一个星期二；韩国是5月15日，那天是孔子诞辰；印度是9月5日，是为了纪念一位哲人兼教师。虽然日子不同，但心意都是一样的——感谢老师。
师： 那，我们为什么要庆祝教师节呢？
（展示P7：为什么要庆祝教师节呢？）
（展示P8：为什么要过教师节？）
师： 我们可以总结成三点：
致敬付出——感谢老师备课、上课、批改作业的辛苦；
传承尊重——让“尊师”成为我们的好习惯；
温暖陪伴——老师不仅是知识的导师，更是我们成长的引路人。
师： 所以，教师节不仅仅是一个日子，更是我们表达感谢的日子。
三、体验教师一日：观察与理解（对应P9-P11）
师： 老师的一天到底是怎样的呢？我们一起来看看。
（展示P9：老师的一天！大家觉得老师每天几点到校？）
生： 很早！七点多！
师： 对，我们来看看老师一天的时间表。
（展示P10：老师的一天！）
师：
7:00-8:00：老师早早到校，准备新一天的课堂。
上课时间：四节课连上，还要帮我们解答问题。
午休时间：老师也不闲着，担心我们挑食、打闹。
14:00-16:30：批改作业，红勾和评语要花一两个小时。
放学后：老师还在和家长沟通我们的学习情况。
师： 看完这些，你有什么感受？
（展示P11：想一想 说一说——老师的辛苦，不只是讲课，还有无数看不见的付出。）
生： 老师真的很辛苦！
生： 我们要好好听老师的话。
四、认识老师的本领：多才多艺的“超级英雄”（对应P12-P14）
师： 其实，老师的本领远不止“教书”，他们更像是拥有独特技能的“超级英雄”！
（展示P12：老师的本领）
师： 我们来看看不同学科老师都有什么本领：
（展示P13）
语文老师：有“文字炼金术”，能把枯燥的文字变成生动的画面。
英语老师：有“语言切换器”，中英文自如切换，课堂像“跨国现场”。
（展示P14）
数学老师：是“逻辑建筑师”，能构建严谨的逻辑体系。
音乐老师：有“情感共鸣器”，能用旋律触动我们的心。
师： 你印象最深的老师有什么特别的本领？
生1： 体育老师跑得特别快！
生2： 美术老师画画特别好看！
五、学习尊师故事：从古到今的美德传承（对应P15-P17）
师： 尊师重教是我们中华民族的传统美德。古人是怎么做的呢？
（展示P15：古代经典故事——“程门立雪”）
师： 北宋学者杨时为了请教老师，在雪中等候，不打扰老师休息。这种“耐心等待”就是古人对老师的尊重。我们现在上课认真听讲、不随意打断老师说话，也是一种尊重。
师： 现代也有许多令人敬佩的老师。
（展示P16：现代身边故事——“大山里的女英雄”张桂梅）
师： 张桂梅老师扎根山区，创办免费女高，帮助1500多名女孩走出大山、考上大学。她用自己的行动告诉我们“老师”这两个字的重量。
（展示P17：想一想，说一说——大家觉得张桂梅老师为什么能坚持下来？）
生： 因为她爱学生！
生： 因为她想让学生有更好的未来。
六、创意实践：画出你最喜欢的老师（对应P18-P21）
师： 老师为我们付出这么多，我们该怎么表达感谢呢？
（展示P18：创意实践——“老师，您辛苦了” 爱要大声说出来，请同学们用画笔画出你最喜欢的老师！）
师： 今天我们就来画一画你最喜欢的老师。可以画你的班主任、语文老师、美术老师……任何一位你敬爱的老师。
师： 怎么画呢？老师给大家一些小提示：
（展示P19：可结合教材图示讲解步骤）
画头部：可以是圆脸、方脸，加上笑容或眼镜。
画服装：老师常穿的衣服，比如衬衫、裙子。
画动作：老师正在做什么？讲课、批作业、带我们做游戏？
添背景：可以在旁边画上黑板、书本、爱心等。
师： 画完之后，我们还要办一个小展览。
（展示P20-P21：优秀作品展、“我画我师”小展览）
师： 我们可以自评：“我画的是xx老师，她在……”也可以互评：“你喜欢哪幅画？为什么？”
七、尊师行动：将感恩融入日常（对应P22-P23）
师： 尊师不仅在画里，更在我们的行动中。
（展示P22：“尊师小行动”！）
师： 我们可以做到：
上课不随意打断老师讲课
见到老师主动说“老师好”
认真完成作业，不敷衍
听老师的教导，有问题好好沟通
师： 让我们从今天起，用这些小小的行动，表达对老师大大的感谢！
（展示P23：总结页——“一支粉笔 书写人生 辛勤园丁 师爱无疆”）
八、课堂小结
师： 今天我们一起了解了教师节的由来，感受了老师的辛苦，认识了老师的本领，学习了尊师的故事，还用画笔表达了对老师的感谢。希望大家在今后的日子里，不仅能画出老师的形象，更能用行动传递“敬师传美德”的精神。
师： 下课！同学们再见！