小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）4.幼蚕在生长教课内容ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）三年级下册（2024）4.幼蚕在生长教课内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了写一写，观察蚕，桑树叶，榆树叶，莴苣叶，有趣的幼蚕行为，探索回顾，基础巩固，素养提升等内容，欢迎下载使用。
科学观念☆ 通过设计指南针的活动 , 知道在设计指南针时要考虑制作指南针的材料、价格、磁针旋转的灵活性、外观等因素 , 从而掌握工程设计的一般过程。科学思维☆ 通过比较分析 , 在交流中完善和优化设计方案 , 形成善于反思、不断改进的设计思维模怯。探究实践☆ 针对具体任务和要求 , 能将自己简单的创意可视化 , 并与他人交流。☆ 根据自制指南针的评价标准完成指南针的设计。态度责任☆ 在设计活动中 , 培养综合运用所学知识解决问题的能力。☆ 愿意与同伴合作完成设计任务 , 敢于大胆质疑并虚心听取别人的评价意见。
探究实践☆ 利用文字和画图的方怯描述幼蚕的外部形态和结构。☆ 会借助放大镜、尺子等工具观察和测量幼蚕的生长变化。☆ 能通过查阅资料、调查分析等方怯了解更多动物幼年时期的生长变化特点。态度责任☆ 对观察蚕的生活和生长变化保持浓厚兴趣。☆ 认识到坚持做好观察记录的重要性。☆ 体会到动物健康生活需要适宜的环境,人类行为影响动物的生存。
重点：知道蚕的外部形态和结构以及蚕生长过程中出现了哪些不一样的生命活动。难点：描述幼蚕的外部形态和特征,推测幼虫生长变化及生命活动现象。
刚出生的蚕长得像蚂蚁一样，叫蚁蚕。 蜕皮后它们就变得又白又胖了。这时我们叫它们幼蚕。
和刚出生的蚁蚕相比，现在的幼蚕有哪些明显变化？
请画一画你们观察到的幼蚕。（可以借助 来观察）
1.观察并描述幼蚕的外部形态和结构。
我们如何才能知道一只幼蚕的身体有多长呢？应该如何去测量？
（1）建议使用毫米刻度的直尺；测量前要轻轻将幼 蚕的身体捋直。（2）将直尺的零刻度线对准幼蚕的尾部，读取幼 蚕头部对应的刻度值，即为幼蚕长度。（3）测量时动作要轻柔，避免伤害幼蚕。（4）多次测量取平均值，可提高数据准确性。
2.测量幼蚕身体的长度。
3.观察蚕的生活，交流观察到的现象。
挑选几只幼蚕，分别提供桑叶、榆树叶、莴苣叶等植物的叶子或其他食物，观察幼蚕的行为。
蜕皮（在幼虫期间共蜕皮4次）
1.蚕最喜欢吃什么食物？你还知道哪些动物的食物喜好？
蚕（桑叶）、考拉（桉树叶）、大熊猫（竹子）依赖单一或极少数食物。多数动物（如鸟类、哺乳类）可根据环境选择多种食物。
2. 幼蚕的身体有哪些结构？它们分别有什么功能？
触角：感知信息口器：咀嚼食物气门：呼吸胸足：协助进食腹足：运动尾足：固定身体
3. 我们还知道哪些动物生长过程中也有蜕皮现象？
1. 绝大多数昆虫 ：蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶（毛毛虫）、蜻蜓、蝗虫、蝉…… 2. 其他节肢动物 ：蜘蛛、蝎子、蜈蚣…… 3. 部分爬行动物 ：蛇、蜥蜴……
了解周围的小动物，它们生长需要什么？它们的幼年时期是什么样的？
1. 写出图中幼蚕的结构名称。2. 幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫 　蜕皮　。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“ 　眠　”。
1.探索:观察幼蚕的外部形态和结构。
（1）把下面幼蚕的各部分名称填写完整。
（2）幼蚕生长到一定阶段，会长出新皮换下旧皮，这种现象叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“( )”。
2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）观察图形，回答（1）~（4）题。
（1）如图，我们平时所见到的“蚕宝宝”时期，其实是蚕的( )期。
A. 幼虫B. 蛹C. 成虫
（2）蚕的幼虫身体两侧共有9对“黑点”，是它的( )。
A. 肛门B. 眼睛C. 气门
（3）蚕的幼虫胸部有( )对胸足。
A. 1B. 3C. 4
（4）蚕宝宝胸足的主要作用是( )。
A. 取食B. 运动C. 呼吸
（5）下面三种叶子中，幼蚕最喜欢吃的是( )。
A. 桑叶B. 榆树叶C. 莴笋叶
（6）夏天，在庭院里的器皿中经常有一些雨水，如果时间长了，里面会有一些上下翻动的小虫，它们是蚊子的( )。
A. 卵B. 幼虫C. 成虫
3.材料分析题。 在温度适宜的环境中，蚕卵会孵化出蚕宝宝。刚出生的蚕宝宝又黑又小，像小蚂蚁，身上长满细毛，被称为“蚁蚕”，也叫“1龄蚕”。经过两周左右的时间，蚁蚕身体逐渐长大，颜色也逐渐从黑色变成了白色。蚕每蜕皮一次增加一龄，5龄蚕再经过半个月左右，就会结茧变蛹。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段的蚕称为蚕的幼虫阶段。
（1）饲养蚕宝宝时，皮皮发现蚕宝宝每隔几天就会出现头胸部昂起，不吃也不动的状态，这是因为蚕要( )了。
A. 吐丝结茧B. 蜕皮C. 呼吸新鲜空气
（2）蚕蜕皮从( )开始。
A. 头部B. 尾部C. 腹部