初中人教部编版（2024）关雎课文配套课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）关雎课文配套课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了读准字音，窈窕淑女，乐而不淫哀而不伤，风天下而正夫妇等内容，欢迎下载使用。
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它收集了从西周到春秋时期的诗歌共305篇。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。相传孔子曾整理加工这些诗并用来传授弟子，并说“不学诗，无以言。”还评价说：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”后来被尊为儒家的“五经”之一，称为《诗经》。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。
这里指女子对男子的尊称
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
【译文】雎鸠鸟不停地鸣叫，停在那河中小岛上。文静美好的姑娘，是男子的好配偶。
第一小节讲的内容是什么？
第一节（前四句）爱慕，描写小伙子见到一位文静美好的姑娘，从而引起的爱慕的感情和求婚的愿望。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。
【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右捞取。文静美好的姑娘啊，日日夜夜想追求她。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
第二小节讲的内容是什么？
第二节（中间八句）思念，以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以致梦寐以求，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右采摘它。文静美好的姑娘，（我）弹琴鼓瑟对她表示亲近。
【译文】（水中）长短不齐的荇菜，在船的左右来挑选它。文静美好的姑娘，（我）敲钟击鼓使她快乐。
第三个小节讲的内容是什么？
第三节（最后八句）幻想，虚写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。 诗歌通过对这种幻想的烘托渲染，将主人公追求爱情的炽烈专一表现得淋漓尽致。
全诗可分为三章。 第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位采摘荇菜的美丽姑娘，于是萌发了爱慕之情。第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以致梦寐以求，辗转反侧。 第三章（最后八句）幻想：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
主人公的思想感情变化的过程？
赋：“铺陈其事而直言之也”。
“重章叠句”或“复沓”
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思纵我不往，子宁不来？
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
兴：“先言他物以引起所咏之词也”
比:“以彼物比此物也”
细品慢酌 赏形象 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。
挑选：从一些人或事物中选出合乎要求的。
人物形象：淑女：文静美好、勤劳能干、贤淑善良、心灵手巧、理性……
君子：执着追求、尊重对方、德才兼备、有礼有节……
这是《毛诗序》对《诗经》开篇《关雎》的评述，‌核心含义‌：“风”在这里有“教化”“讽劝”“风化”的意思，即通过《关雎》这首诗来教化天下，使夫妇关系端正和谐。古人认为，夫妇关系是家庭和社会的基础，只有夫妇关系正，才能实现家庭和社会的和谐。
这首诗在写作上有何特色？
1.托物起兴：开头以雎鸠和鸣的情景起兴，渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调；
2.音韵和谐：运用叠音（关关）、双声（参差）、叠韵（窈窕）、重章复唱的手法反复咏唱；
3.情感美好：歌唱纯美的爱情，“乐而不淫，哀而不伤”。