统编版一年级语文下册教学课件《阅读10 古诗二首》

这是一份一年级下册（2024）古诗二首教学课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了古诗二首等内容，欢迎下载使用。
通过这扇门，我们将进入一个充满诗意的小世界。
音序：S 部首：首结构：独体组词：首先 首领
字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗魔”。白居易的诗歌题材广泛，语言平易通俗，具有强烈的情感色彩，对后世产生了深远的影响。
音序：C部首：氵结构：左右组词：池塘 水池
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“也”横折钩的横向笔画右上斜，竖向笔画排布均匀，竖弯钩圆转自然，钩底宜平。
借助拼音自由读古诗，读准字音，读通诗句。
飘浮植物。叶状体对称，表面绿色。浮萍浮生水面，故名浮萍。
这个小娃看到一池美丽的荷花他会想些什么？又会做些什么呢？
会意字。甲骨文的“采”字由上下两部分组成，上面像一只爪（实际表示手），下部像一株植物。其古字形像用手摘取树上的果实或树叶，本义为摘取。
音序：C部首：爫结构：上下组词：采用 开采
“爫”的第二点在竖中线上；“木”的横在横中线上； 最后撇、捺舒展。
一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
小孩儿偷采白莲，真的不会被发现吗？你们是从哪儿知道的？
他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。
这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来
请你说说古诗描绘了一幅什么画面？并试试背诵一下吧！
这首诗写一个小孩儿偷采白莲的画面。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。
接下来我们从池上走到小池边，看看《小池》会带给我们怎样的新发现？
1127年—1206年
字廷秀，号诚斋，吉州吉水（江西省吉水县）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。
拼读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
其古字形像一个三面围绕，一面开口的泉眼，像泉水从泉穴中流出。泉本义是地下涌出的水，即水源，又引申为地下水。
将生字带入古诗中，再次朗读诗句，读出古诗的节奏。
说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
为了押韵，“头”不读轻声。
荷叶刚露出来蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？
逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的画面。
语气稍活泼，体现出夏日的生机勃勃。 “才露”“早有”重读。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，难怪诗人要把这样的小池写下来，这里真是太美啦！让我们尝试背诵古诗。
音序：J 部首：小结构：上下组词：笔尖 尖叫
上半部分“小”字变成部件后竖钩变成一条短竖位于竖中线上。下半部分“大”字的横位于横中线，横捺舒展位于同一高度。
音序：J 部首：角结构：上下组词：角落 嘴角
下半部分“用”中间两条短横不能碰到左右两边。中间一竖在竖中线上。
音序：Z 部首：日结构：上下组词：早上 早晨
“曰”大小适中，上宽下窄，横向笔画均匀。下横要长，竖画正直，居中。