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      2025-2026学年江西省赣州市大余县八年级上学期期末考试数学试卷(学生版)

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      2025-2026学年江西省赣州市大余县八年级上学期期末考试数学试卷(学生版)

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      这是一份2025-2026学年江西省赣州市大余县八年级上学期期末考试数学试卷(学生版),共6页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
      一、选择题(本大题有6小题,每小题3分,共18分,每小题只有一个正确选项)
      1.《国家宝藏》节目通过演绎文物背后的故事与历史,让更多的观众走进博物馆,让馆藏文物一个个鲜活起来.下面四幅图是我国一些博物馆的标志,其中不是轴对称图形的是( )
      A.B.
      C.D.
      2.下列长度的三条线段能组成三角形的是( )
      A.,,B.,,
      C.,,D.,,
      3.下列计算中,正确的是( )
      A.B.
      C.D.
      4.若是个完全平方式,则的值是( )
      A.6B.C.D.0
      5.在中,按如图方式作图得点D,则下列结论错误的是( )
      A.B.
      C.D.
      6.如图,在中,、分别平分,,,则( )
      A.B.C.D.
      二、填空题(本大题有6小题,每小题3分,共18分)
      7.分解因式:___________.
      8.甲型流感在墨西哥爆发并在全球蔓延,研究表明,甲型流感球型病毒细胞的直径约为,用科学记数法表示这个数是_________.
      9.如图,平分,请你添加一个条件:______,使.
      10.若分式的值为0,则___________.
      11.若,则___________.
      12.如图,,C是平分线上的一点,在射线上,若是等腰三角形,则的度数为___________.
      三、解答题(本大题有5小题,每题6分,共30分)
      13.计算:
      (1);
      (2).
      14.先因式分解,再求值:,其中.
      15.先化简:,并在“,,”中选择一个你喜欢的数代入求值.
      16.如图是由边长为1的小正方形组成的网格,每个小正方形的顶点叫做格点.的三个顶点都是格点,且.请仅用无刻度的直尺完成下列作图,保留作图痕迹.
      (1)在图1中,画出的角平分线;
      (2)在图2中,画出的角平分线.
      17.如图,点在边上,与交于点,且,,.
      (1)求证:;
      (2)若,,求的度数.
      四、解答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分)
      18.赣南脐橙享誉全国,某公司决定到赣南脐橙产地采购一批脐橙给员工发福利.经考察发现,每千克脐橙精品果的批发价是标准果的倍,采购6000元精品果比采购4000元标准果多200千克.请分别求出精品果和标准果每千克多少元?
      19.如图,已知的三个顶点坐标分别为.
      (1)作出关于轴对称的,并写出点的坐标;
      (2)在轴上取一点,使最短,请画出点并直接写出点的坐标.
      20.对于任意有理数、、、,定义一种新运算:.
      (1)___________.
      (2)求的值.
      (3)当时,请求出(2)的值.
      五、解答题(本大题共2小题,每小题9分,共18分)
      21.我们知道,对于一个图形,通过不同的方法计算其面积可以得到一个数学等式,请结合图形回答下列问题:
      (1)写出图1所示的数学等式:___________;
      (2)如图2是由4个长为宽为的全等长方形围成,根据图2回答下列问题:
      ①图2中小正方形边长为___________,大正方形边长为___________.
      ②由阴影部分面积可以得到的数学等式是:___________.
      ③已知,,求的值.
      22.我们通过学习知道角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等.
      (1)为了证明该定理,小明同学画出了图形(如图1),并写出了“已知”和“求证”,请你完成证明过程.
      已知:是的平分线,于点于点.求证:.
      (2)如图2,于点,于点,为平分线上的一点,,求证:.
      六、解答题(本大题共12分)
      23.在等腰中,,,点在直线上.且于点,于点.
      (1)当直线处于图1位置时,若,,则___________,___________.
      (2)当直线处于图1位置时,求证:.
      (3)当直线处于图2位置时,猜想,,之间的数量关系,并证明.

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