小学语文三衢道中课后测评

这是一份小学语文三衢道中课后测评，共3页。
（一）基础巩固
看拼音，写词语
méi zi（____） xī liú（____） fàn zhōu（____）
jiǎn shǎ（____） huáng lí（____）
给划线字选择正确的读音，打"√"
三衢（qú jù） 小溪（xī qī） 泛尽（jìn jìng） 黄鹂（lí lì）
比一比，再组词
梅（____）溪（____）泛（____）减（____）
海（____）蹊（____）眨（____）喊（____）
解释下列诗句中划线字词的意思
（1）梅子黄时日日晴（____）（2）小溪泛尽却山行（____）
（3）绿阴不减来时路（____）（4）添得黄鹂四五声（____）
按课文内容填空
（1）《三衢道中》的作者是____代诗人____，“三衢”指的是____。
（2）梅子黄时日日晴，____。绿阴不减来时路，____。
（3）诗中"____"一句点明了出游的时间，"____"一句写出了山路的清幽。
（二）能力提升
品读诗句，完成练习
（1）“梅子黄时日日晴”中，"____"写出了天气的晴朗，为诗人出游营造了____的氛围。
（2）“小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是____，写出了诗人____的行程变化。
（3）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”运用了____的手法，以黄鹂的叫声衬托出山路的____，表达了诗人____的心情。
判断下列说法的对错，对的打"√"，错的打"×"
（1）《三衢道中》描写的是初夏时节的景色，诗人行走在三衢山的路上。（____）
（2）“绿阴不减”说明山路两旁的树木十分茂盛，遮挡了阳光。（____）
（3）这首诗表达了诗人旅途的疲惫和对家乡的思念之情。（____）
想象画面，用自己的话说说诗句的意思
（1）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
（2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（三）拓展延伸
积累描写初夏景色的诗句，再写两句
（1）____，____。
（2）____，____。
假如你是诗人，行走在三衢道中，你会看到什么、听到什么？用几句话写一写
参考答案
（一）基础巩固
梅子 溪流 泛舟 减少 黄鹂
qú √ xī √ jìn √ lí √
梅花 大海；小溪 蹊径；泛舟 眨眼；减少 呼喊
（1）每天 （2）再，又 （3）树荫 （4）增添
（1）宋 曾几 浙江衢州一带 （2）小溪泛尽却山行 添得黄鹂四五声 （3）梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路
（二）能力提升
（1）日日晴 愉悦、舒适 （2）再，又 由水路转为山路 （3）以动衬静 幽静 轻松愉悦、闲适自在
（1）√ （2）√ （3）×
（1）梅子成熟变黄的时节，天天都是晴朗的好天气，乘着小船行到小溪的尽头，再改走山路继续前行。
（2）山路上的树荫依旧浓密，和来时一样，还增添了几声黄鹂清脆的鸣叫。
（三）拓展延伸
示例：（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
示例：我行走在三衢山的小路上，路旁绿树成荫，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，耳边传来黄鹂清脆婉转的叫声，微风拂过，带来阵阵清凉，心情格外舒畅。