2026年江西中考物理基础复习-第四章 物态变化 课件

这是一份2026年江西中考物理基础复习-第四章 物态变化 课件，共48页。PPT课件主要包含了思维导图，冷热程度，冰水混合物，温度计，热胀冷缩，容器底，容器壁，中考这样考，迁移拓展练，六种物态变化等内容，欢迎下载使用。
课标要求:1.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。2.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。4.能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。
考点1 温度及温度计 [10年7考]
（1）液体温度计的工作原理: 液体的__________。
（2）常见温度计:实验室用温度计、体温计（人教版教材调整）、寒暑表、电子数显温度表（ 人教版教材新增）。
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（3）用温度计测液体的温度:
a.估:估计被测物体的______。b.选:根据估测值选择测量范围（教科版教材仍为量程）和分度值合适的温度计。
c.放:使温度计的玻璃泡浸没在被测液体中，但不能触碰________或________（如图甲）。d.读:待温度计的示数稳定后再读数。读数时，温度计的玻璃泡______离开被测液体，视线要与液柱的液面______（如图乙）。e.记:测量结果包括数值和单位。图乙中温度计的示数为______。
（4）体温计（人教、教科版教材分别将该内容调整至“科学世界”“发展空间”，弱化了该知识点。2026年1月1日起，我国禁止生产含汞体温计）：玻璃泡和直玻璃管之间有一狭道（缩口），可以离开人体读数。
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得分指南温度计读数时，应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上方还是下方。若图中没有标明零刻度，则需要观察温度计上的数字。若由下往上数字越来越大，则为“零上”；若由下往上数字越来越小，则为“零下”。
高频考点即讲即练，稳拿基础分
考情分析：江西中考多考查温度计的使用及原理,均在实验与探究题中。除实验室所用温度计外,还考查测温枪、寒暑表等。
1.[2022江西中考，18（1）如图所示，测温枪测得某同学的体温为________，其体温______（选填“正常”或“不正常”）。
2.[2024江西中考,2题第2空] 某九年级同学测得自己的体温为36.8___。（填写物理量合适的单位）
考点2 物态变化及其吸放热 [10年6考]
1.物态变化:固态、液态和气态是物质常见的三种状态；随着温度的改变，物质在各种状态之间的变化叫作物态变化。
考情分析：江西中考通常以生活情景考查物态变化及其过程中的吸放热情况，以选择题和填空题的形式出现。
4.[2025江西中考，6] 按照规划，我国将在2026年发射嫦娥七号月球探测器，前往月球南极寻找水冰。如果能找到冰，可以让冰______热量，______（填物态变化名称）成水，将有利于人类在月球上建立活动基地并进行深空探索。
5.[2024江西中考,9] 如图所示是某物质的三种状态的分子微观模型。图甲中的物质状态变成图乙中的物质状态的过程叫作( )
A.凝固B.熔化C.液化D.汽化
A.汽化和熔化B.汽化和液化C.升华和熔化D.升华和液化
注:同种物质的熔点和凝固点相同。
考情分析：江西中考近10年未考查晶体与非晶体，全国中考多结合图像考查晶体熔化时的温度变化规律、判断物质是否为晶体。
考点4 汽化和液化的两种方式 [10年7考]
持续吸热
2.液化的两种方式:降低温度和压缩体积。
考情分析：江西中考多以实验题的形式考查水沸腾时的温度变化规律、影响液体蒸发快慢的因素。
8.[2023江西中考,13] （多选）在物理探究活动中,某同学在手上涂抹酒精,过了一会儿，酒精消失,手感到凉凉的。根据以上证据,能得出的结论是( )
A.酒精发生了蒸发现象B.酒精蒸发需要吸热C.酒精温度越高,蒸发越快D.酒精表面空气流动越快,蒸发越快
9.[2025江西中考，18（3）某同学在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，放置温度计时（如图所示），其操作错误是将温度计的玻璃泡接触了__________;纠正错误后继续实验，得出水沸腾时的特点:水持续吸热，温度保持______。
重难点1 物态变化及其吸放热
例1 新趋势 传统文化[2025烟台中考] （多选）中华优秀传统文化博大精深，处处蕴含着古人的智慧和情怀。下列对古诗词中涉及的物理现象解释正确的是( )
重难点2 “白气”的理解 [易错]
例2 下列关于“白气”说法正确的是( )
A.清晨河面上的“白气”，是河水汽化而成的水蒸气B.冰淇淋周围的“白气”,是周围的空气遇冷液化形成的小水珠C.舞台上释放的“白气”，是干冰升华成的气态二氧化碳D.冬天，水烧开后壶嘴处的“白气”，是壶嘴喷出的水蒸气液化形成的
实验1 研究固体熔化时温度的变化规律（人教版教材将“实验”改为“演示”） [10年未考]
【实验思路】选择一些不同的物质进行实验研究。分别取适量（避免加热时间过长或过短）的不同物质，对它们进行加热，记录加热过程中的温度，观察熔化情况，根据记录的数据绘制图像，总结物质熔化时温度的变化规律。
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【实验装置】如图所示。
【注意事项】（1）选用小颗粒固体，受热均匀。（2）记录时间间隔不能太久，否则容易错过熔点或熔化过程。（3）试管放置要求：①不能接触烧杯底；②装有固体部分要浸没在水中
分层练透实验重难点，得高分
例1 同学们在实验室做 “研究固体熔化时温度的变化规律”实验。基础设问
【证据】（1）小杨同学所用的实验装置如图甲所示,小杨在实验中应先固定________（选填“陶土网”或“温度计”）,除图甲中的器材外,还需要的测量器材是________________。
（2）小杨应选择颗粒______（选填“较大”或“较小”）的固体进行实验。（3）实验中,用水浴法加热固体的目的是________________。
（5）小杨记录的实验数据如下表。
（6）请根据表中数据在图丙中画出该物质的温度-时间图像。
（2）由实验数据及图像可得出：该物质在熔化过程中温度______。
（3）新趋势 生活实践 夏天，我们经常会向饮料中加适量冰块，而不是与冰块质量相等的冷水，是因为冰块在熔化过程中______热量，可以使饮料的温度下降得更多。
实验2 探究水在沸腾前后温度变化的特点 ［课标必做实验，10年4考］
【实验思路】利用如图所示装置，将水加热至沸腾，观察水在沸腾前后的现象，测量水的温度，根据记录的数据绘制图像，总结特点。
【证据】（1）烧杯中水要适量：①太多，实验时间较长；②太少，不易观察沸腾现象。（2）水沸腾前后烧杯中气泡的特点：①沸腾前，气泡上升，体积变小；②沸腾后，气泡上升，体积变大。（3）验证水沸腾需要吸热的操作：水沸腾后，停止加热，观察烧杯中的现象。
例2 [2025宿迁中考改编] 某实验小组的同学们在实验室做“探究水沸腾时温度的变化特点”实验。
【证据】（1）实验开始前，在铁架台上安装实验器材,合理的顺序是：___________（选填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）[操作细节]如图1所示是小明在实验过程中的操作图,请你指出他的错误之处:①__________________________;②__________________________________________________。
温度计的玻璃泡碰到烧杯底
读取温度计的示数时,视线未与温度计液柱的液面相平
（2）细心的同学们发现，水沸腾时,烧杯上方出现了“白气”,“白气”是_____________形成的;请推测被水蒸气烫伤比被相同温度的水烫伤严重的原因:______________________________。
水蒸气液化
水蒸气在液化过程中会放出热量
[答案] 小明实验时水发生剧烈的汽化现象，质量减小,故小华实验时将水加热至沸腾所用时间较短