苏科版（2024）七年级下册（2024）无脊椎动物课文内容课件ppt

这是一份苏科版（2024）七年级下册（2024）无脊椎动物课文内容课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了海水内壳，软体动物，观察软体动物，软体动物与人类的关系，工业用品，危害农作物，传播疾病，观察蝗虫，分组实验，目的要求等内容，欢迎下载使用。
教学目标1. 生命观念：学生能基于结构与功能观，分析无脊椎动物各类群形态结构与其生活方式、生存环境的适应性关系，形成进化与适应观，理解无脊椎动物在生物进化历程中的地位。2. 科学思维：通过对无脊椎动物特征的对比分析、归纳概括，培养批判性思维与模型构建能力，能运用归纳与演绎的方法解释无脊椎动物的多样性。3. 探究实践：开展探究无脊椎动物行为或生理特点的实验活动，学会提出问题、设计实验方案、收集和分析数据，提升科学探究能力与动手操作能力。4. 态度责任：增强对无脊椎动物的保护意识，认识生物多样性的价值，树立保护环境、维护生态平衡的社会责任感。
教学重难点1. 教学重点：掌握无脊椎动物各类群的核心特征，理解无脊椎动物结构与功能的适应关系，培养科学探究能力。2. 教学难点：构建无脊椎动物进化模型，运用科学思维解释无脊椎动物多样性的形成，落实社会责任意识。
课堂引入播放视频资料，讲述鹬蚌相争，渔翁得利的寓言故事，通过生动情节提出问题，巧妙导入无脊椎动物主题。
无脊椎动物是一类体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，它们在动物界中种类繁多，形态结构多样。
自主完成下列问题：1.蜗牛生活在什么样的环境？运动器官是什么？2.河蚌生活在什么样的环境？运动器官是什么？ 3.乌贼生活在什么样的环境？贝壳退化为什么？
阴暗潮湿；腹足
江河、湖泊和池沼的水底；斧足
以小组为单位观察实验材料
观察方法：用镊子触一触它们的外壳，触一触它们的身体。
结合课本内容总结出软体动物的主要特征：
身体柔软 外壳为贝壳，有的贝壳退化为内壳。
软体动物与人类的关系
蝗虫、放大镜、镊子、培养皿、解剖盘等。
1.将蝗虫放到培养皿中，结合图2.2—10观察蝗 虫身体的分部情况。2.观察蝗虫身体胸部、腹部和足、触角的分节情况。3.观察蝗虫的足、翅的着生部位以及翅的特点。4.观察蝗虫气门的位置。5.轻轻的捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉。
通过观察结合课本P77页的插图完成下列题目：1、蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？2、说出下图1 至 9的名称3、轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
观察探究一：观察蝗虫的身体