苏科版（2024）七年级下册（2024）第1节 无脊椎动物获奖ppt课件

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1.概述蚯蚓适应土壤中生活的特征。2.形成“生物与其生活环境相适应”的观点。
1.概述无脊椎动物的种类及其主要特征以及与人类生活的关系，初步形成生物进化的观点。2.通过观察和实验的探究活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。3.认同蚯蚓等小动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，养成保护蚯蚓等动物的情感，形成“生物与其生活环境相适应”的观点。
想一想：吃完鱼和虾剩下的东西一样吗？
鱼有由脊椎骨组成的脊柱，而虾没有。
像这样，身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物。
像这样，体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物
你认识图8-1中的无脊椎动物吗？能说出它们的生活习性和特征吗？可以从中选择一种比较感兴趣的无脊椎动物，通过互联网或图书馆查阅相关资料。如果你有其他无脊椎动物的图片或资料，也可以向同学们介绍。
水螅，属于刺胞动物，常附着在池沼、水沟中的水草、石块及水中其他物体上。
血吸虫，属于扁形动物，雌虫和雄常合抱在一起，寄生在人和家畜的身体内，易引发血吸虫病。
涡虫吃小水生动物和动物尸体
钩虫，属于线虫动物，寄生在人体小肠内，儿童被感染后易导致营养不良。
预防蛔虫注意个人饮食卫生。不喝不清洁的水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手。要管理好粪便。粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
水蛭，属于环节动物，主要生活在水田、沟渠、池沼等淡水环境中，可通过吸盘吸附在鱼、家畜和人的皮肤上，吸食血液。
身体有许多相似的体节构成的
蜗牛，属于软体动物，主要生活在潮湿的环境中，头部有两对触角，腹面有扁平的足，壳呈圆形或椭圆形，有螺旋纹。
梭子蟹，属于节肢动物中的甲壳类，主要生活在浅海海底，头胸部的甲较宽，有一对较大的螯足和四对步足。
蜈蚣，属于节肢动物中的多足类，主要生活在阴暗、看温暖的环境中，身体有许多体节组成，每个体节都有一对足。
蜜蜂，属于节肢动物中的昆虫类，在陆地上的分布与为其提供花蜜的植物息息相关，过群居生活，蜂群中包括蜂王、雄蜂和工蜂，工蜂能采花粉酿蜜。
身体大多有头、胸、腹三部分
体表由一层坚韧的外骨骼包被
节肢动物中最大的类群是昆虫。
节肢动物是种类最多的动物类群，占已知动物种数的80%以上。
无脊椎动物与人类有什么关系？
如果说，犁是人类最早的发明之一，那么远在人类生存之前，土地就已被蚯蚓耕耘过了，并且还要被它继续耕耘。 ——达尔文
自主学习（3 min）
认真阅读P28第1、2段内容，了解蚯蚓适应土壤中生活的特征。 自学提示：蚯蚓属于什么动物？蚯蚓生活的环境是？蚯蚓依靠什么辅助运动？蚯蚓依靠什么呼吸？蚯蚓体表的黏液有什么作用？蚯蚓在自然界中的作用？
蚯蚓以土壤中的有机物或地面上的碎叶等为食。蚯蚓在土壤中运动，能够促使板结的土壤变得疏松透气，使空气和水能顺利到达植物的根部，不仅有利于植物根的生长和对养分的吸收，还能促使土壤迅速排水，防止根遭受损害。厨余垃圾富含有机物，蚯蚓能分解厨余垃圾吗？我们可以进行以下探究实验。
取一条活的蚯蚓，放在解剖盘里，观察并分析蚯蚓适于在土壤中生活的外部特征。
取一个容器，取若干条活的蚯蚓，与湿润、疏松的土壤混合后，如图8-3所示，放入容器内的一侧，在另一侧放入厨余垃圾，如切碎的菜叶和水果皮等，然后在土壤和厨余垃圾的上方盖一层湿报纸，并在容器顶部盖上盖板或沙网。
将实验装置放在黑暗环境中10~20天，观察实验装置中厨余垃圾的变化情况。
按照制定的方案进行探究。
1.如果在绿化带附近采集蚯蚓，那么要注意安全，且不要损坏绿化带。2.如果用花盆作为容器，那么需要用砖块等带入花盆底部的洞，防止蚯蚓爬出。3.厨余垃圾发酵会发热，要防止温度过高影响蚯蚓生存。
小组讨论P29的讨论题：（1）蚯蚓有哪些结构特征适于在土壤中生活？（2）在本实验中，你是否设计了对照组？哪些种类的厨余垃圾比较容易被蚯蚓分解？
1．铁线虫是一种常常寄生在螳螂等昆虫体内的寄生虫，其身体细长，体表有角质层。下列动物中，与铁线虫属于同一类群的是（　　）A．蚯蚓B．蛔虫C．蜘蛛D．蜗牛2.下列关于蚯蚓的叙述正确的是（    ）A．运动仅靠刚毛完成B．体壁密布毛细血管，有利于呼吸C．有口有环带无肛门D．以土壤有机物为食，降低土地肥力
3．如果你要去找蚯蚓，应该到哪些地方去找更容易找到（    ）A．湿润的土壤B．疏松的土壤C．富含腐殖质的土壤D．以上三项4．与蛔虫相比，蚯蚓的运动能力更强，与之无直接关系的是（    ）A．体壁肌肉发达B．身体分节C．体表有刚毛D．肠壁有肌肉