初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Unit 1 Spring is coming!Lesson 1 Planting trees第1课时教案设计

这是一份初中英语冀教版（2024）八年级下册（2024）Unit 1 Spring is coming!Lesson 1 Planting trees第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了教学基本信息，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学基本信息
年级：初中二年级
课时：1课时（45分钟）
教材依据：河北教育出版社Unit 1 Sectin 1 Planting trees
课型：听说课
二、教学目标（新课标要求）
（一）语言能力
1. 能掌握本节课核心词汇：weather, temperature, nn, night, warm, cludy, seedling, hle, sil, water, prtect, prevent, dust
2. 能掌握核心句型：It will reach... by nn and drp t... at night. First, ... Then, ... Finally, ... Dn’t frget t...
3. 能听懂关于天气和植树步骤的对话、短文，能进行简单的问答和对话练习，清晰表达植树的基本步骤和植树的意义。
（二）文化意识
了解中国植树相关的传统和意义，树立爱护自然、保护环境的意识，体会植树对改善环境的重要作用。
（三）思维品质
能通过听力获取关键信息，梳理植树的逻辑步骤，培养有序思考和语言表达的逻辑性，能结合生活实际思考植树的好处。
（四）学习能力
能主动参与听力、对话练习，学会合作交流，能借助语境记忆词汇和句型，培养自主学习和合作探究的能力。
三、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握本节课核心词汇和句型，能正确认读、理解并运用。
2. 听懂对话和短文，能准确回答相关问题，掌握植树的基本步骤。
（二）教学难点
1. 正确运用First, Then, Finally等连接词描述植树步骤，保证表达的连贯性。
2. 理解并运用等短语，准确表达植树的好处。
四、教学准备
1. 教材录音、PPT（包含天气图片、植树步骤图片、核心词汇句型）。
2. 实物道具：树苗模型、小铲子、泥土模型、水壶。
3. 预习任务单（提前让学生预习核心词汇）。
五、教学过程
（一）热身导入（5分钟）
1. 师生问候，开展日常天气对话：“Gd mrning, everyne! Wh is n weather duty tday? What’s the weather like tday?” 引导学生用简单的词汇描述天气，如warm, cludy, sunny等。
2. 展示春天的图片，提问：“Spring is cming. What d we usually d in spring?” 引导学生自由发言，引出“planting trees”这一主题，板书课题：Planting trees。
（二）新知呈现与听力训练（15分钟）
1. 词汇呈现：结合PPT图片和实物道具，逐一呈现核心词汇，讲解发音和含义，如seedling（树苗）、hle（坑）、sil（泥土）等，让学生跟读、齐读，巩固记忆。
2. 听力练习1：播放教材Sectin 1的歌曲录音，让学生跟随录音哼唱，初步感知春天和植树的氛围，随后根据图片，完成“Put the pictures in rder”的练习，核对答案并讲解。
3. 听力练习2：播放对话录音，让学生认真倾听，完成“Tick the items mentined”的练习，重点捕捉weather, schl prject, steps t plant trees等关键信息，核对答案后，再次播放录音，让学生跟读对话，模仿语音语调。
4. 听力练习3：播放对话录音第三遍，引导学生回答教材中的三个问题（A. What’s the weather like tday? B. Why des Li Ming think the prject is abut planting trees? C. Why d peple plant trees?），梳理对话核心内容，强调天气描述和植树意义的表达。
（三）操练巩固（15分钟）
1. 句型操练：聚焦First, Then, Finally, Dn’t frget t...等句型，结合植树步骤图片，教师示范描述，如“First, dig a large hle. Then, place the seedling inside the hle.” 随后让学生分组练习，每组推选代表进行展示，教师及时纠正错误。
2. 对话练习：让学生结合教材对话，两人一组，模仿对话内容，替换天气、植树步骤等信息，进行角色扮演，练习核心句型的运用，教师巡视指导，确保学生表达准确、连贯。
3. 小组讨论：提问“What are the benefits f planting trees?” 引导学生结合教材中Sng Hua和Li Lin的发言，展开讨论，鼓励学生用自己的语言表达植树的好处，如“Trees help prtect the sil frm rainfall.” “Trees prevent dust frm spreading.”
（四）总结与作业（7分钟）
1. 课堂总结：师生共同回顾本节课的核心词汇、句型和植树步骤，梳理重点知识，强调保护环境、植树造林的重要性。
2. 作业布置：
（1）抄写本节课核心词汇和句型，每个词汇抄写5遍，句型仿写3句。
（2）听教材对话录音，跟读10遍，能熟练朗读对话。
（3）和家人分享植树的步骤，用英语简单描述。
六、板书设计
Unit 1 Spring is cming!
Sectin 1 Planting trees
核心词汇：
weather, temperature, warm, cludy, seedling, hle, sil, water, prtect, prevent
核心句型：
1. It will reach... by nn and drp t... at night.
2. First, dig a large hle. Then, place the seedling inside the hle. Finally, press dwn n the sil.
3. Dn’t frget t water the seedling.
4. Trees help prtect the sil frm rainfall.
5. Trees prevent dust frm spreading.