人教部编版（2024）八年级下册（2024）1 社戏练习题

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）1 社戏练习题，共9页。试卷主要包含了基础积累与运用，课内精读，课外阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 字音字形（10 分）
（1）下列划线字的注音，完全正确的一项是（）（3 分）
A. 归省（xǐng） 行辈（háng） 撺掇（cuān du） 戛然而止（jiá）
B. 糜子（méi） 脑畔（pàn） 眼眶（kuàng） 大彻大悟（chè）
C. 晦暗（huì） 亢奋（kàng） 羁绊（jī bàn） 蓦然回首（mù）
D. 冗杂（rǒng） 怅惘（wǎng） 斡旋（wò） 销声匿迹（xiā）
（2）根据拼音写汉字（7 分）
① 淡 yǎ（）的灯火 ② 漂 miǎ（）的仙境 ③ 夜 lǐ（）的渔火
④ 船 gā（） ⑤ 静 mù（） ⑥ yōu（）远的笛声 ⑦ 聚 xù（）的乡情
2. 词语运用（6 分）
（1）下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（）（3 分）
A. 社戏表演开始了，台下观众屏息凝神，生怕错过任何一个精彩的瞬间。
B. 鲁迅的《社戏》语言质朴自然，情节跌宕起伏，读来让人回味无穷。
C. 小明对社戏的文化内涵不求甚解，只是觉得热闹有趣，这是很正常的。
D. 随着时代的发展，一些传统戏曲形式销声匿迹，令人惋惜。
（2）从下列词语中任选两个，写一段描写社戏场景的话，不少于 30 字（3 分）
热闹 悠扬 璀璨 熙熙攘攘 津津有味

3. 文学常识与课文理解（8 分）
（1）《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《》，鲁迅原名，字豫才，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。（2 分）
（2）下列对《社戏》内容的理解，有误的一项是（）（3 分）
A. 文章围绕 “看社戏” 展开，写了 “盼社戏 — 看社戏 — 忆社戏” 三个主要情节。
B. 文中描写的江南水乡景色优美，为 “看社戏” 营造了温馨、浪漫的氛围。
C. 作者笔下的小伙伴们天真活泼、热情好客，体现了乡村孩子的淳朴善良。
D. 文章结尾 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—— 也不再看到那夜似的好戏了”，表达了作者对童年生活的怀念，以及对社戏的喜爱。
（3）课文中 “我” 对社戏的情感经历了怎样的变化？请简要概括（3 分）

4. 病句辨析与修改（6 分）
（1）下列句子中，没有语病的一项是（）（3 分）
A. 通过阅读《社戏》，使我感受到了江南水乡的独特风情和童年生活的美好。
B. 鲁迅的《社戏》以细腻的笔触描绘了乡村社戏的热闹场景，深受读者喜爱。
C. 能否珍惜童年时光，是我们留下美好回忆的关键。
D. 为了防止社戏文化不再失传，我们应该积极传承和弘扬传统戏曲文化。
（2）修改下列病句（每句 1.5 分，共 3 分）
① 那夜的豆，虽然味道普通，但是因为和小伙伴们一起分享，所以觉得格外香甜。

② 社戏不仅是一种戏曲表演，更是江南乡村的一种民俗文化，承载着人们的生活记忆和情感寄托。

二、课内精读（36 分）
阅读《社戏》选段，完成下列小题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座大戏台，模在远处的月夜中，许多空间斗口和不大的一个海上的剪影，和空气极其调和。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
选段中多次描写 “山”，运用了什么修辞手法？有什么作用？（6 分）

赏析 “那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来” 这句话的表达效果（6 分）。

选段中 “我” 的心理变化有哪些？请结合具体内容分析（8 分）。

作者为什么要详细描写江南水乡的夜景？（8 分）

结合选段内容，谈谈你对 “自失” 一词的理解（8 分）。

三、课外阅读（24 分）
阅读下文，完成下列小题。
故乡的戏台
① 故乡的戏台，坐落在村子中央的晒谷场上，是一座用木头搭建的简易戏台。戏台不大，却雕梁画栋，飞檐翘角，在阳光下熠熠生辉。戏台前是一片开阔的晒谷场，每逢节日或喜庆日子，这里便会搭起戏台，唱上几天几夜的戏。
② 小时候，我最爱跟着村里的大人们去看戏。戏台上演的大多是越剧、黄梅戏，那些咿咿呀呀的唱腔，那些五彩斑斓的戏服，那些生动有趣的故事，让我着迷不已。戏台上，演员们粉墨登场，有的手持折扇，有的腰系彩带，有的轻移莲步，有的高声吟唱。他们的表演惟妙惟肖，把剧中人物的喜怒哀乐展现得淋漓尽致。台下，观众们熙熙攘攘，有的搬着小板凳，有的提着竹椅，有的带着孩子，一边看戏一边聊天，时不时还为演员的精彩表演鼓掌喝彩。
③ 戏台不仅是唱戏的地方，更是村里人的精神乐园。农闲时节，大人们会聚在戏台周围聊天、下棋，孩子们则在戏台周围追逐打闹。戏台见证了村里人的喜怒哀乐，承载了他们的生活记忆和情感寄托。每当村里有人家办喜事，都会请戏班来唱戏，庆祝的同时，也分享着喜悦。戏台成了村子里最热闹的地方，也成了村子的标志。
④ 随着时代的发展，村里的年轻人大多外出打工，留在村里的多是老人和孩子。戏台也渐渐冷清下来，很少再有戏班来唱戏。偶尔有戏曲表演队来演出，观众也寥寥无几。戏台的雕梁画栋渐渐褪色，飞檐翘角也变得斑驳不堪，仿佛在诉说着岁月的沧桑。
⑤ 去年回家，我特意去看了故乡的戏台。它依旧矗立在晒谷场上，只是更加破旧了。我抚摸着戏台的木头，仿佛还能感受到当年的热闹与喧嚣。我想，故乡的戏台，不仅是一座建筑，更是一种文化符号，承载着故乡的历史和记忆。它见证了故乡的变迁，也寄托了我们对故乡的思念。
⑥ 如今，虽然故乡的戏台很少再唱戏，但它依然是我心中最温暖的记忆。每当想起故乡的戏台，我就会想起童年的时光，想起村里的大人们，想起那些热闹的日子。我相信，故乡的戏台永远不会被遗忘，它会永远留在我们的心中。
本文的线索是什么？请结合文章内容分析（6 分）。

赏析第②段中画线的句子（6 分）。

结合全文，谈谈你对 “故乡的戏台，不仅是一座建筑，更是一种文化符号” 的理解（6 分）。

结合《社戏》和本文，谈谈传统戏曲文化在当代的传承与发展（6 分）。

四、写作（60 分）
题目：那一场难忘的演出要求：
结合自己的生活经历，写一篇记叙文；
紧扣 “演出” 的内涵，可以是戏曲、歌舞、朗诵等，体现独特的情感与感悟；
结构完整，细节描写生动，语言流畅，有感染力；
不少于 600 字；
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案与解析
一、基础积累与运用（30 分）
1. 字音字形（10 分）
（1）A（解析：B 项 “眼眶” 应读 kuàng，C 项 “蓦然回首” 应读 mò，D 项 “销声匿迹” 应读 xiā）（3 分）（2）① 雅 ② 渺 ③ 里 ④ 篙 ⑤ 穆 ⑥ 悠 ⑦ 绪（每空 1 分，书写不规范酌情扣分）（7 分）
2. 词语运用（6 分）
（1）C（解析：“不求甚解” 指学习只求懂得大概，不求深刻了解，与 “觉得热闹有趣” 的语境不符）（3 分）（2）示例：社戏开场了，悠扬的笛声划破夜空，熙熙攘攘的观众们津津有味地看着，整个晒谷场都沉浸在热闹的氛围中。（用上两个词语，语句连贯，符合语境即可，不足 30 字酌情扣分）（3 分）
3. 文学常识与课文理解（8 分）
（1）呐喊；周树人（每空 1 分）（2 分）（2）D（解析：结尾句表达的是对童年生活的怀念，对乡村人情美的赞美，而非单纯对社戏的喜爱）（3 分）（3）由期待、急切到沉醉、满足，再到回味、怀念（3 分）
4. 病句辨析与修改（6 分）
（1）B（解析：A 项缺主语，删去 “通过” 或 “使”；C 项两面对一面，删去 “能否”；D 项否定不当，删去 “不”）（3 分）（2）① 删去 “因为”“所以”，改为 “那夜的豆，虽然味道普通，却因为和小伙伴们一起分享，显得格外香甜。”（解析：句式杂糅）（1.5 分）② 删去 “文化”，改为 “社戏不仅是一种戏曲表演，更是江南乡村的一种民俗，承载着人们的生活记忆和情感寄托。”（解析：搭配不当）（1.5 分）
二、课内精读（36 分）
运用了比喻和拟人的修辞手法（2 分）。将 “连山” 比作 “踊跃的铁的兽脊”，赋予连山 “跑” 的动作（2 分），生动形象地写出了船行速度之快，同时也表现出 “我” 急于看到社戏的急切心情（2 分）。
运用听觉描写（1 分），“宛转”“悠扬” 直接写出笛声的美好（1 分），“沉静”“自失” 写出 “我” 被笛声吸引，沉浸在美景与音乐中的状态（2 分），表达了 “我” 对社戏的期待与喜爱之情（2 分）。
① 急切：“但我却还以为船慢”“料想便是戏台”，体现出 “我” 急于看到社戏的心情（3 分）；② 沉醉：听到悠扬的笛声后，“心也沉静，然而又自失起来”，表现出 “我” 被笛声和夜景吸引，沉浸其中（3 分）；③ 惊喜：看到赵庄和戏台时，“于是赵庄便真在眼前了”，流露出看到社戏的喜悦（2 分）。
① 渲染了江南水乡的优美氛围，烘托出 “我” 看社戏时的愉悦心情（4 分）；② 为下文看社戏做铺垫，推动情节发展（2 分）；③ 展现出乡村生活的美好，表达作者对童年生活和乡村人情的怀念（2 分）。
“自失” 指 “我” 被笛声和夜景深深吸引，忘记了自己的存在（2 分）。既写出了笛声的悠扬动人，也表现出夜景的优美迷人，体现出 “我” 对社戏的期待和喜爱，以及对童年美好时光的沉醉（6 分）。
三、课外阅读（24 分）
以 “故乡的戏台” 为线索（2 分）。文章围绕戏台展开，依次描写了戏台的样子、小时候看戏的场景、戏台的意义、戏台的变迁以及对戏台的怀念，贯穿全文（4 分）。
运用排比的修辞手法（1 分），“有的…… 有的…… 有的……” 句式整齐，增强语势（2 分），生动形象地写出了演员表演的精彩和多样，表现出戏台演出的热闹与精彩（3 分）。
① 戏台是故乡的标志性建筑，见证了故乡的变迁和人们的生活（2 分）；② 戏台承载着故乡的民俗文化，是村里人的精神乐园，承载着人们的生活记忆和情感寄托（2 分）；③ 戏台是故乡文化的符号，寄托了我们对故乡的思念，永远留在人们心中（2 分）。
① 加强宣传，让更多人了解传统戏曲文化的魅力，提高人们对传统戏曲的认知（2 分）；② 创新传统戏曲的表现形式，结合现代科技和元素，吸引年轻人关注（2 分）；③ 学校和社会开展相关活动，如戏曲进校园、戏曲演出等，传承和弘扬传统戏曲文化（2 分）。
四、写作（60 分）
评分标准（对标中考作文评分标准）
表格
补充说明：① 错别字每 3 个扣 1 分，不足 3 个不扣分，扣完 3 分为止；② 卷面潦草、涂改严重，酌情扣 1-3 分；③ 抄袭、套作，酌情扣 10-30 分。
等级
分数范围
评分要求
一类文
54-60 分
紧扣题目，中心突出，立意深刻，细节描写生动，情感真挚，结构完整，语言流畅优美，符合记叙文要求，不少于 600 字，书写规范。
二类文
48-53 分
紧扣题目，中心明确，立意明确，细节描写较生动，情感真实，结构完整，语言流畅，符合记叙文要求，不少于 600 字，书写规范。
三类文
42-47 分
扣题较紧，中心较明确，有细节描写，语言通顺，结构基本完整，符合记叙文要求，不少于 600 字，书写较规范。
四类文
36-41 分
扣题不紧，中心不明确，细节描写不足，语言不通顺，结构不完整，不符合记叙文要求，字数不足 600 字，书写不规范。
五类文
36 分以下
文不对题，中心模糊，无细节描写，语言粗俗，结构混乱，字数严重不足，书写潦草。