鲁科版八年级物理下册6.1 力课件

这是一份初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册（2024）力课文内容课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了人推车，压路机压地面，各种各样的力现象，马拉车，力用字母F来表示，力的概念，为了纪念科学家牛顿，力的单位，对力的理解，力的作用是相互的等内容，欢迎下载使用。
知道什么是力，知道力的单位，会估测力的大小知道物体间力的作用是相互的认识力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些力现象知道力的三要素，能用力的示意图表示力
摩擦过的塑料尺吸引碎纸屑
这些“力”有什么共同的特征？
推、拉、举、压、排斥、吸引
力是物体对物体的作用。
发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
托起两个鸡蛋所用的力约为1N
蚂蚁拉动树叶的力约为10-3N
一名50kg的学生对地面的压力约为500N
货车的牵引力可为4×104N
相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体间也可能有力。
问题1：产生力的物体间一定要互相接触吗？
水平面上并排竖直放置的南瓜
力的作用与是否接触无关
施力物体与受力物体间发生相互作用时，必定同时存在两个物体。有施力物体必定有受力物体 ，施力物体与受力物体总是同时存在。
问题2：单独一个物体能产生力的作用吗？
单独一个物体不能产生力的作用
用手拉弹簧，感觉到弹簧也在拉手。用手压弹簧，感觉到弹簧有力作用在手上表明：手和弹簧互相给对方施加了力
现象：穿旱冰鞋推墙时，人向远离墙的方向运动表明：人对墙施力的同时，墙对人也施加了力
一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。
物体间力的作用是相互的。
（1）一对相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。（2）物体间的两个相互作用力同时产生、同时消失，没有先后之分。
如图所示，一本书放在桌面上， 书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体是___________，受力物体是___________；桌面受到书的压力F’，这个力的施力物体是__________，受力物体是__________ 。
俗话说：“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学的角度看（　　）A．石头对鸡蛋的作用力更大 B．鸡蛋对石头的作用力更大 C．鸡蛋对石头没有作用力 D．石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
解析：鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头产生力的作用，同时石头对鸡蛋也产生一个作用力，二力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，同时产生、同时消失。
用力压橡皮泥，橡皮泥会被压扁。即：橡皮泥的形状发生了变化。
力可以改变物体的形状，使物体发生形变
用力压气球，气球会被压扁。即：气球的形状发生了变化。
（1）一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象?
（2）让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体，观察小铁球运动速度的变化情况。
（3）再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动方向的垂直位置放一个磁体，观察小铁球运动的变化情况。
力可以改变物体的运动状态
把物体由静止到运动或由运动到静止，速度大小或方向的改变，都叫“运动状态”发生了变化。
运动速度大小和运动方向只要有一个发生变化，我们就说运动状态发生了变化。
若物体的形状或运动状态发生了变化，则物体一定受到了力的作用。
力的作用效果表现为两个方面： （1）力可以改变物体的形状，使物体发生形变； （2）力可以改变物体的运动状态。
微小形变觉察不到，但形变仍存在
甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（　　）A．揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B．面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C．手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D．用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力
面团变面皮，是形状的改变
小孩力气小，很难拉开两根弹簧;成年人力气大，很容易拉开三根弹簧。
力的大小影响力的作用效果。
用大小相同、作用方向不同的力作用在弹簧上，可以使弹簧拉长，也可以将弹簧压短。
力的方向影响力的作用效果。
大小、方向都相同的力作用在门的不同地方，即力的作用点不同时，越靠近门轴推门越费力。
力的作用点影响力的作用效果。
力的大小，方向和作用点。
影响力的作用效果的因素有三个：
把力的大小、方向、作用点叫力的三要素。
用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来，这种表示力的方式就是力的示意图。
①线段的长度表示力的大小②箭头的指向表示力的方向③线段的起点或终点表示力的作用点
在同一图中，力越大，线段越长。
（1）确定受力物体。（2）在受力物体上找出力的作用点。（3）从力的作用点沿力的方向画一条线段。（4）在线段的末端标上箭头。（5）在箭头旁标明力的大小。
如图所示，重为100 N的物块静止在水平地面上。现用50 N的水平拉力向右拉物块，画出物块所受拉力F的示意图。
下列关于力的估测正确的是（　　） A．一名中学生对地面的压力约500N B．拿起一个鸡蛋的力约5N C．拿起一瓶矿泉水的力约50N D．背起中学生的书包的力约500N
2.“如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松。这表明力的作用效果与力的_______ 有关。若用同样大的力拧螺母，则图_______ 所示的位置更容易将螺母拧紧或拧松。这表明力的作用效果与力的_______ 有关。
3.我国大力提倡“低碳环保，绿色出行”，选择自行车出行是大家喜爱的方式之一。自行车启动时，人用脚向后蹬地，自行车向前运动，说明物体间力的作用是 的；骑行时，轮胎被压瘪一些，说明力可以改变物体的 。