小学英语重大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 2教学设计

这是一份小学英语重大版（2024）四年级下册（2024）Lesson 2教学设计，共3页。教案主要包含了课时教学目标，课时教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，分层作业，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1. 语言知识目标：掌握celebrate、when两个核心单词，学习核心句型When It’s n...，了解中国与印度儿童节的不同日期，认读July至December六个月份单词，掌握教师节、国庆节等节日的英文表达与日期，学会用序数词表达节日具体日期。2. 语言技能目标：能够听懂节日时间相关的对话录音，准确问答不同节日的时间，完成教材匹配与填空练习，规范表达节日日期。3. 文化意识目标：了解不同国家同一节日的时间差异，拓宽国际视野，尊重不同国家的文化习俗，培养文化包容意识。
二、课时教学重难点
教学重点为掌握节日时间问答句型When It’s n...，熟记全年十二个月份单词与中外常见节日的日期、英文名称；教学难点为准确运用序数词表达节日日期，区分不同国家同一节日的不同时间，规范运用句型问答节日信息。
三、教学准备
教材对话插图、节日对话音频、节日时间表格、序数词卡片、月份单词卡片。
四、教学过程
（一）热身导入
快速回顾上节课所学的日期句型What’s the date tday?与January至June前半年月份单词、常见公历节日，教师随机提问学生节日日期，开展快速抢答互动，高效巩固旧知，唤醒学生已有知识储备，检验上节课学习效果。随后自然过渡到不同国家节日时间差异的趣味主题，展示教材中中印儿童节对比对话插图，提问“不同国家的儿童节是同一天吗？”，引发学生好奇心与探究欲，引出本节课核心句型When It’s n...，顺利导入新课学习，衔接自然不突兀。
（二）新知学习
播放教材对话录音两遍，第一遍让学生整体静听，感知对话大意，了解Hatian与同学讨论中印儿童节时间不同、交流各类节日日期的对话内容；第二遍引导学生圈画对话中的核心句型、日期表达与月份单词，精准抓取关键知识点。重点教学核心句型When It’s n...，讲解the 14th f Nvember、the 1st f June等序数词日期表达规则，区分序数词与基数词的用法差异，带领学生认读July至December后半年六个月份单词，补齐全年十二个月份知识体系。结合教材Lk, listen and match板块，播放录音带领学生完成节日与日期的精准匹配，同步巩固句型运用与月份认读。
（三）操练巩固
组织学生独立完成教材Fill, repeat and mark填空练习，让学生自主填写核心句型与日期、月份内容，完成后集体核对答案，齐声朗读三遍，通过动笔、动口结合的方式，强化句型与日期表达记忆，突破序数词日期表达难点。随后开展Lk, pint and talk实践活动，学生结合教材中的各类节日图片，两两一组问答节日时间与简单庆祝方式，小组内互相交流分享不同国家的节日差异。教师全程巡视指导，针对性纠正学生的发音错误、句型误用与序数词表达错误，重点帮扶基础薄弱学生。
（四）课堂小结与作业布置
课堂小结环节，系统总结全年十二个月份单词、节日时间问答句型与不同国家的节日文化差异，梳理完整知识框架，帮助学生巩固全年月份与节日核心知识。作业布置采用分层模式，兼顾基础巩固与能力提升：基础作业要求学生背诵核心句型，熟读全年12个月份单词，做到脱口而出；提升作业鼓励学生课后查找一个国外节日的具体日期，用英语整理后和同学分享，拓宽学生国际视野与文化认知，提升英语信息搜集与表达能力。
五、板书设计
左侧区域：月份单词（July-December）；中间区域：核心句型When It's n...；右侧区域：节日对比（Children's Day in China, Children's Day in India, Teachers' Day, Natinal Day）。
六、分层作业
基础作业：背诵核心句型，熟读全年12个月份单词；提升作业：查找一个国外节日的日期，用英语和同学分享。
七、教学反思
学生对不同国家节日的差异充满兴趣，课堂积极性较高；序数词日期表达是本课时难点，部分学生容易混淆，后续需增加专项练习，强化序数词与日期的搭配运用。