小学音乐人音版（2024）五年级下册迷人的火塘获奖表格教案

这是一份小学音乐人音版（2024）五年级下册迷人的火塘获奖表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
音乐
年级
五年级
学期
春季
课题
《迷人的火塘》《打起手鼓唱起歌》
教科书
书 名：五年级下册音乐教材
出版社：人民音乐出版社 .1月
教学目标
1. 在学系歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,以更好的表现该地区的民族音乐风格
2. 用优美抒情的情绪演唱歌曲，了解新疆民族歌曲。
教学内容
教学重点：
1. 通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。
2.感受新疆地区独特的民族音乐风格和欢快热烈的情绪
教学难点：
1. 把握歌曲情绪，用圆润、自然的声音，充满感情地演唱全曲。
2. 学习切分音这个音乐节奏型。
教学过程
一导入
师：老师要带领大家走进一个有着非常丰富的音乐文化名族。请同学们猜一猜。他们主要分布在广西、贵州、湖南等地；这个名族有自己的语言却没有自己的文字；他们喜欢在大榕树下唱歌，结束了一天的劳作之后大家围坐在下面，他们的歌很有特点各唱各的因此就形成了多声部旋律各不相同他们的音乐被称为侗族大歌。猜出来了吗？没错就是侗族！今天老师要带领你们走进侗寨，学习歌曲《迷人的火塘》。
二新授
1初听歌曲，解释“火塘”
问：让我们听一听歌曲，歌曲为我们展现了一个怎样的画面呢？
宁静的月光下，侗族人民围着火塘载歌载舞的场面。
火塘：在侗族的传统建筑中具有重要的地位和意义，他们被认为是祖先居住的 地方，喜庆的节日时围着火塘唱歌跳舞。
2.轻声哼唱，划分部分
跟着范唱音乐，轻声哼唱全曲，想一想歌曲是几拍子的？它的演唱形式又是怎样的呢？
生：歌曲为44拍 合唱
3学习第一部分
师：下面我们一起学习歌曲的第一部分，在演唱的时候跟着老师一起用拍手XX的节奏为歌曲伴奏，看一看他出现在哪里。（每句句末，播放第一部分音乐）
师：X X.这个节奏型就是我们今天要学习的切分音节奏型。它改变了重音的位置，给了我们不一样的体验。
问：这个切分音一共出现了几次？ 4次
4.学唱第一部分
师：请你跟着唱一唱第一部分，并把切分音拍出来。
5.学习第二部分
师：除了这个切分音以外，还有一个切分音，老师也把他标注出来了，先来读一读小切分节奏，我们一起去乐谱里面找一找这个切分节奏出现在哪儿？
师：特别要关注这一句有两个切分音节奏出现。跟着老师来唱一唱。
6.聆听二声部
师：合唱部分的旋律其实非常有特点，来听一听合唱部分，眼睛看着乐谱（播放音乐）
两个声部是错落有序出现的，高声部先唱，两拍之后低声部加入。请你跟着老师来唱一唱低声部的乐谱。
7.完整演唱
接下来我们来一起来完整演唱歌曲。高声部唱歌词，低声部唱歌谱，两遍歌曲的演唱可选择不同的声部。
师：同学们的歌声真是越来越好听了，如果能用优美抒情的情绪来演唱，就更好了。
8欣赏《打起手鼓唱起歌》
在了解过侗族人民的音乐之后，我们一起去美丽的新疆看看他们那儿的音乐又是怎样的。
这首新疆风味的歌曲《打起手鼓唱起歌》，让我们领略了新疆热情的歌声、独特的音乐魅力。
三小节
同学们，我国民族音乐丰富多彩，希望大家在课后可以了解更多其他名族的音乐。