小学语文园地精品课件ppt

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《“诺曼底号”》遇难记
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!”
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。
从人物的动作描写和语言描写中，可以体会到人物的品质和特点。
王医生刚结束一场长达数小时的手术，走出手术室时，脸上虽带着难掩的疲惫，却仍挂着温和从容的微笑，眼神坚定又透着安抚人心的力量。他轻轻解开口罩，活动着因长时间手术而僵硬的手腕，动作舒缓却沉稳，那是无数次手术锻炼出的利落与自信。对着焦急等候的患者家属，他轻声说道：“手术很成功，别担心，后续好好护理就行。”语气轻柔又笃定，简单的话语，传递出他对患者高度负责的态度和精湛医术背后的人文关怀。
充满正气，情绪激昂;大方，不吝啬。
指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
指面对危险情况，毫不畏惧。形容人十分勇敢无畏。
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
急救手术正在紧张地进行，手术室外的病人家属( )，有的甚至( )地痛哭起来。他的胡须已显花白，额头上爬满了皱纹，微微下陷的眼窝里有一双深褐色的眼睛，说话的时候( )，这些都让人觉得他是个( )的老人。我的妈妈上得厅堂下得厨房，街坊领里都说她是个（ ）的人。不管谁向他借文具，他都愿意立刻借出，所以朋友们都说他是一个（ ）的人。
描写语言：妙语连珠、伶牙俐齿、结结巴巴、对答如流、出口成章描写动作：指手画脚、手忙脚乱、手舞足蹈、毛手毛脚、摇头晃脑描写神态：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意扬扬描写心理：心急如焚、忐忑不安、心花怒放、心乱如麻、七上八下 描写外貌：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
在我眼中，小狗阿汪比谁家的都活泼。早晨一起床，它就绕在我的脚边，不停地扭动胖乎乎的身子，朝我撤娇。午饭时间，当我为它准备好美好的大餐，它就会跳起欢乐的圆舞曲，向我表示感谢。晚上睡觉，它非要窝里窝外地和我玩捉迷藏游戏，总该安分了吧 ，好像浑身都有使不完用不完的劲儿。妈妈说,阿汪的活泼个性，跟它是否喜欢主人有很大关系。
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。
天行健，君子以自强不息。
胜人者有力，自胜者强。
宇宙天体不停运转、昼夜不息，君子也应该效法天地,要求自己不断奋发上进。
能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。
不埋怨天，不责备人。尤，责怪，怨恨。
人在忧患中能奋发图强，进而生存下去，沉溺于安乐中则会逐渐走向灭亡。
①天行健，君子以自强不息。
②胜人者有力，自胜者强。
④生于忧患而死于安乐。
(1)如今，我们虽然在事业上取得了一些成绩，但也不能安于 现状，不思进取，要牢记古人所说的“ ”的警示。(2)创业路上困难重重，面对失败，他“ ”鼓起勇气从 头再来。(3)当读到《老人与海》中“一个人并不是生来就要被打败的, 你尽可以毁灭他，但打不败他”这句话时，我不由得想起 了老子的名言“ ”。(4)成长路上，我们以“ ”勉励自己自立自强，不因磨难 而停下脚步。