语文统编版（2024）古诗三首课堂教学ppt课件

这是一份语文统编版（2024）古诗三首课堂教学ppt课件，共68页。PPT课件主要包含了新课导入，第1课时，从军行唐王昌龄，作者简介，写作背景，初读诗文，玉门关，品读诗文，语文百宝箱，青海长云暗雪山等内容，欢迎下载使用。
这些诗句与什么有关？在你的印象中，边塞是个怎样的地方？
秦时明月汉时关，万里长征人未还。——[唐]王昌龄《出塞》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——[唐]王翰《凉州词》
乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
王昌龄（？—约756），字少伯，唐代诗人。京兆长安（今陕西西安）人。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。 主要作品：《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。
盛唐时期，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。
从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。
西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。
古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
再读古诗，借助注释和相关资料，理解古诗大意。
古关名。汉武帝置。因西域输入玉石取道于此而得名。故址即今甘肃敦煌市西北小方盘城。关城方形如盘，北、西两面有门，北门外不及百米即疏勒河。和西南的阳关同为联系西域各地的交通门户。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
【译文】边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。
这两句写了哪些景物？这样写有什么好处？
以景物渲染气氛，烘托出边塞环境的恶劣及戍边将士生活的艰苦。
这两句诗描绘了边塞的辽阔景象，通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；同时，开阔、萧索的景色描写，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
试用自己的话说说你对这两句诗的理解。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【译文】将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就决不返乡。
戍边将士们的誓言是什么？你从中体会到什么？
可以体会出将士们的杀敌报国之心。
这两句诗以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。“黄沙”突出了战场的环境特点，历经“百战”而“穿金甲”，则将戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈表现得淋漓尽致。但是，将士的报国之志却没有因此而消磨，反而变得更加坚定，在身经百战之后，他们发出“不破楼兰终不还”的豪壮誓言。
从《从军行》的后两句诗中，你仿佛看到了什么？听到了什么？体会到了怎样的感情？
黄沙漫天的战场、将士们身上磨破的铠甲
刀剑的撞击声、震天动地的厮杀声、将士们与敌人斗争到底的豪壮誓言
从中能体会到将士们为保家卫国血战到底的豪迈气概。
青海 长云 雪山孤城 玉门关
《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆 游
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋诗人。越州山阴（今浙江绍兴）人。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。 主要作品：《书愤》《示儿》《钗头凤》等。
这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，作者陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门迎凉，心头枨触，成此二诗。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
【译文】黄河奔流入海，华山高耸入云。
让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。这两处景物，代表着北方的壮丽河山。
【译文】遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
“遗民”的心情是怎样的？你是从哪些词语中感受到的？
“遗民”的心情是失望的，他们企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空。我是从“泪尽” “又一年”等词语中感受到的。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的后两句诗中表达的是“遗民”的心情，还是诗人的心情？
此时的陆游，已经罢归山阴故里，他本人是身在南方北望中原的，但在诗中却反过来，以“遗民”的视角写他们南望，实际上是借“遗民”之口表达自己失望却尚未绝望的心情。
诗的后两句笔锋一转，由北方的景物联想到那些在金统治地区的遗民百姓，不禁发出一声喟叹。“泪尽”一词中，企盼南宋朝收复失地却一次次落空的失望之情呼之欲出，读来令人心生酸楚。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海五千仞岳上摩天
遗民泪尽胡尘里南望王师又一年
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》描写了诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨，表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。
默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
秋夜将晓出篱门迎凉有感_________________，_________________。_________________，_________________。
三万里河东入海五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里南望王师又一年
闻官军收河南河北[唐] 杜 甫
杜甫（712—770），字子美，尝自称少陵野老。唐代诗人。后世称其杜工部，也称杜少陵。与李白齐名，世称“李杜”。 主要作品：《蜀相》《望岳》《春夜喜雨》《月夜忆舍弟》等。
《闻官军收河南河北》作于唐代宗广德元年（763年）春天。宝应元年（762年）冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，至此，持续八年之久的“安史之乱”宣告结束。杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人，当时正流落在四川，听闻这个大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走笔写下这首诗。
闻官军收河南河北[唐] 杜 甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
自由读古诗，把字读准确，把诗读通顺。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。
闻官军收河南河北[唐]杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
【译文】身在蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不禁泪洒衣衫。
这两句主要写了什么内容？你从“忽”字看出了什么？
主要内容：诗人听到收复蓟北的消息时的心情。 “忽”字写出了这一喜讯来得突然。
“涕泪满衣裳”写出了什么？你从“泪”字看出了什么？
“涕泪满衣裳”写出了惊喜的程度。从“泪”这个字可以看出诗人是多么渴望朝廷收复失地啊！
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
【译文】回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。
这两句主要写了什么内容？诗人采用了什么手法来写？
这两句进一步写诗人及家人听到胜利的喜讯后情绪的变化。 衬托手法。诗人用妻儿的欢欣来衬托自己无比欢快的心情。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
【译文】在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡。
既“放歌”又“纵酒”写出了诗人怎样的情态？
诗人已经“还乡”了吗？“青春作伴好还乡”这句话表达了诗人怎样的心情？
诗人还没有还乡，这句诗是说正好和春天作伴一起返乡，表达了诗人愉快、轻松的心情。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【译文】可以从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。
你从这两句诗中体会到了作者怎样的心情？
急于返乡的异常欢快的心情。
这里连用四个地名是诗人想好的回家路线，并不累赘，因为这样更能表达诗人的“喜欲狂”和归心似箭，更体现出虽然离家乡千里之遥，却仿佛一转眼就可以到达。
连用四个地名是否显得重复累赘？
用“即从”“便下”联结，两句一气贯注，再加上“穿”“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，生动地展现出一幅疾速飞驰的画面。
再读古诗，从诗人的哪些行为可以看出他“喜欲狂”的心情？
诗人到底是为谁而“喜”呢？
诗人得知官军收复河南河北的消息时，他不单是为自己能够返回家乡、安享晚年而喜，也是为国家终于结束战乱、恢复统一而喜，更是为老百姓终于可以免受战乱之苦、安居乐业而喜。
《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的愿望，表达了诗人强烈的爱国之情。
春 望[唐] 杜 甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
岳（ ）（ ）摩（ ）（ ）遗（ ）（ ）
黄沙百战穿金甲，_______________。_______________，南望王师又一年。剑外忽传收蓟北，_______________。
【描写将士的词语】出生入死 　 奋不顾身 　 英勇善战 　 勇往直前 　 前赴后继 　 浴血奋战
朗读指导： 《从军行》：前两句可以读得低沉、缓慢一些，读出荒凉、肃杀的感觉。后两句语速可稍稍加快，语调也可转为高昂，读出戍边将士的气势和豪情。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：前两句诗可读得稳重有力，语速适中，读出中原山水的开阔、森严之感。后两句诗可用一种沉痛的语气来读，“尽”和“又”可稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。
《闻官军收河南河北》：首先要把整首诗读得平稳、流畅，在此基础上，读到“愁何在”时语调可上扬，读出“喜欲狂”之感；读到“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”时，可以读得酣畅淋漓一些；最后两句则要读出其中的轻快、迅疾，表达出诗人的迫切心情。
背诵、默写指导：三首古诗的背诵，可以和理解诗句、想象画面结合起来，在把握诗句意思和诗人感情的基础上，利用诗中的景物、地名等关键词语背诵全诗。也可以采用丰富多样的读书形式，激发朗读兴趣，在反复朗读后自然而然地背诵出来。在背诵的基础上，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
◇黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。◇遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。◇白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。