北师大版（2024）八年级下册（2024）滑轮教学课件ppt

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）滑轮教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了新课引入，想一想，滑轮组，滑轮组的应用等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：理解滑轮概念、特点，掌握省力规律，解释应用。科学思维：培养逻辑推理、分析归纳能力，提高科学思维严谨性。科学探究：经历探究过程，学会科学方法，培养探究能力和创新精神。科学态度与责任：培养科学态度，增强社会责任感，鼓励应用知识解决问题。
教学重难点教学重点：理解滑轮概念，掌握特点，了解滑轮组组成，掌握省力规律。教学难点：理解滑轮实质，运用省力规律计算，设计实验探究省力规律。
在建筑工地上，我们有时会看到工人借助滑轮把物料缓慢地提起来。这些滑轮起什么作用?
1. 杠杆平衡的条件？ F1l1=F2l22.杠杆的应用： 杠杆一般可以分为 省力 杠杆和 费力 杠杆。如右图所示，图一所应用到的是 省力 杠杆，图二所应用到的是 费力 杠杆。
在上一堂课中，我们了解了杠杆是一种基础的机械原理。现在，让我们继续探索另一种基础机械。首先，大家请观察下面的图表，它揭示了哪些科学原理呢？
周边有槽，可绕着装在框子里的轴转动的轮子。 动滑轮 滑轮 定滑轮
如何利用一个滑轮和一根绳子把货物提到高处？
实例
在我们的日常生活中，定滑轮和动滑轮的实例随处可见。同学们能否再列举一些例子呢？并请阐述它们各自属于哪一种滑轮。（图一）定滑轮的应用 （图二）动滑轮的应用
工作时，轴的位置固定不动的滑轮叫定滑轮。
工作时，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
探究比较定滑轮和动滑轮的特点： 以钩码做重物，用弹簧测力计测量使用滑轮拉起重物所用的力，探究两种滑轮工作时的特点。使用定滑轮拉物体。 仔细观察实验，留意力的方向及大小。使用动滑轮拉物体。 仔细观察实验，留意力的方向及大小。
探究使用定滑轮和动滑轮的特点
使用定滑轮的特点通过实验你发现使用定滑轮有什么特点？
2. 使用动滑轮的特点通过实验你发现使用动滑轮有什么特点？
1.定滑轮概念：工作时，轴的位置固定不动的滑轮叫定滑轮特点：定滑轮不省力，但可以改变动力的方向2.动滑轮概念：工作时，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮叫动滑轮特点：能省一半力
动滑轮实质是个等臂杠杆
动滑轮实质是动力臂是阻力臂二倍的杠杆
定滑轮与动滑轮具备哪些特性？如图所示，当分别使用定滑轮和动滑轮拉动同一物体时，物体上升一格，绳子另一端分别上升多少格？若物体上升两格又如何？
结论 用定滑轮拉物体不省或费距离，用动滑轮拉物体需移 动更大距离。
１．定滑轮： (1) 可以改变力的方向 (2) 不省力 (3) 不省也不费距离 (4) 实质:Ｌ1＝Ｌ2 等臂 杠杆Ｆ1＝Ｆ2
２．动滑轮： (1) 不改变力的方向 (2) 省一半力 (3) 要多移动距离 (4) 实质：Ｌ1＝Ｌ2 动力臂为阻力臂二倍的杠杆 Ｆ1＝１／２Ｆ2
滑轮组