北师大版（2024）八年级下册（2024）滑轮说课ppt课件

这是一份北师大版（2024）八年级下册（2024）滑轮说课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了知识准备，使用滑轮时的理论分析，相当于一个等臂杠杆，L1L2，杠杆的支点在O上，滑轮组，小试身手，滑轮组的特点，奇动偶定等内容，欢迎下载使用。
核心素养物理观念：学生结合滑轮知识与体育，形成应用价值的物理观。分析体育器材原理，理解滑轮作用，提高应用能力。科学思维：培养创新思维和应用思维。思考改进器材或设计新方案，提高应用能力和创新能力。科学探究：开展滑轮探究活动，如应用效果、力学分析。培养实践能力和问题解决能力，提高科学素养和体育技能。科学态度与责任：培养积极参与体育活动、追求健康的态度，增强安全意识和团队精神。
教学重难点教学重点：了解滑轮在器材和活动中的应用，掌握设计和改进方法，理解应用策略。教学难点：分析复杂滑轮系统受力情况和运动特性，解决器材设计和运动损伤等实际问题，培养发现问题和解决问题的能力。
1、杠杆平衡的条件是什么？
动力X动力臂=阻力X阻力臂,即F1l1=F2l2
2、杠杆的分类？各类杠杆力臂的关系？特点？
省力杠杆：费力杠杆：等臂杠杆：
如图，OA＝OB，此杠杆是_____杠杆，请计算出F＝＿＿＿。
如图，OA＝AB，此杠杆是_____杠杆，请计算出F＝＿＿＿G。
滑轮在工作时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。
使用时，轴固定不动，叫定滑轮。
使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。
调整拉力方向之后，依旧是等臂杠杆，因此仅需应用定滑轮，无论拉力的方向如何变化，F等于G。
⑵、在使用动滑轮时，我们同样能够找到与之等效的杠杆。请确定，杠杆的支点是A点还是O点？同时，阐述拉力F与物重G之间的关系。
动滑轮在使用时，相当于一个动力臂二倍于阻力臂的省力杠杆。因此拉力与物重的关系是： F=1/2G
定滑轮：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿，是等臂杠杆，不费距离。
动滑轮：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变施力的＿＿＿＿，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。
由定滑轮和动滑轮组成滑轮组。
拉力F的大小与吊起重物（包括动滑轮）的绳子段数n有关。
使用滑轮组时，重物和动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是它们总重的几分之一，即
n：从动滑轮出来 的绳子的段数
只有从动滑轮出来的绳子才能算在n里
1可以省力：2费距离：3可以改变力的方向绕线起点：
改变力的方向绳最后从定出；不改，从动出