小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）4 邓小平爷爷植树教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）4 邓小平爷爷植树教案设计，共3页。
文化自信：借助AI资料，在讨论交流中理解植树造林的国家意义与领袖的示范作用，激发爱护环境、践行责任的情感。
语言运用：在“春天故事宣讲员”的任务情境中，通过字源识字、词串积累、动作演示等方式，认识“邓、坛”等生字，正确书写“邓、植”等汉字，提升自主识字写字能力。
思维能力：能够正确、流利地朗读课文，借助“故事信息卡”提取关键要素，说清课文主要内容。
审美创造：通过圈画动词、比较词句、想象补白等策略，梳理植树过程，品读描写动作、神态的关键词句，感受邓小平爷爷一丝不苟、严肃认真的品质，提升信息提取与语言感知运用能力。
教学重难点
在品读动词链、复现劳动流程的言语实践中，感受规范的劳动步骤与严谨认真的劳动态度。
教学过程
子任务一：认识小平爷爷，梳理故事内容
活动1：识伟人，明任务
1.教师导语：（出示邓小平照片）同学们，他是我们中国改革开放的总设计师，带领着我们国家“富起来”。他就是——邓小平爷爷。今天，我们就来学习关于他发生在春天里的一件小事。
2.齐读课题“邓小平爷爷植树”。
提示：随课题识写“邓、植”二字。二字均为左右结构，“邓”左右宽窄相当；“植”左窄右宽。（师范写，生练写。）
活动2：读课文，学生字
1.要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段；思考故事讲了什么，口头填写“故事信息卡”。
2.提示：初读后，相机出示三类词句，并检查指导。
（1）四字词语：碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃。
提示：借助图片理解前两个词。
（2）劳动短语：挖着树坑、移入树坑、挥锹填土、扶正树苗。
提示：读准短语的同时，引导学生发现这组短语的第一个字都表示动作，也是本课需要认识的生字。通过做动作，理解识记“挖、挥、扶”。“移”字可借助字源理解，本义为移秧，种植水稻时，先育苗然后再移栽。
（3）难读句段：聚焦第2自然段，读准“肯、仍”的前后鼻音，借助部首含义理解识记“额”，读通长句子。
活动3.填卡片，说内容
1.交流反馈故事信息卡上的内容。（出示信息卡）
2.相机识字“坛”“龄”。
提示：借助字源识记“坛”，“坛”指古代为了举行重大活动，用土和石头筑的高台，拓展积累词语：花坛、酒坛。借助形声字特点识记“龄”，古代人们常以牙齿的生长和磨损来判断一个人的年龄，高龄是对老年人年龄的尊称。
3.借助“故事信息卡”，连起来说说课文主要讲了一件什么事。
子任务二：走进故事现场，感悟认真品质
活动1.圈动词，理步骤
导语：要当好宣讲员，必须讲清楚邓爷爷是怎么植树的。让我们一起走进植树现场。默读课文第2-3自然段，圈出邓爷爷植树的动作，并试着说说植树过程。
1.共学第2自然段，圈出“握、挖”，体会邓爷爷“兴致勃勃”“不肯休息”所表现出的劳动热情。
2.同桌合作学第三自然段，圈画更多动词，并尝试梳理植树步骤。
3.集体交流，提炼过程：挖好树坑→ 挑选树苗→ 移苗入坑→ 挥锹填土→ 扶正树苗。
活动2：比词句，品“认真”
1.围绕“挑选树苗”和“移苗入坑”，感受做事认真。
引发思考：课文用了一句话来写植树的第二、三、四步，讲的是“邓爷爷挑选了一棵柏树苗，把苗移入树坑，然后挥锹填土”，这样就能说清楚植树的过程了。句中的“精心、小心、茁壮”这些词语可以去掉吗？
（1）出示柏树苗图片，理解“精心挑选”和“茁壮”：想象一下，如果邓爷爷的面前放着一堆柏树苗，他会怎样挑选呢？会怎么说呢？
预设：经过多次比较后，选出了最好的树苗，这就是精心挑选。这棵柏树苗长得既结实又粗壮，就可以用“茁壮”来形容。我们还可以用这个词来形容小朋友像小树苗一样健康快乐地成长，即“茁壮成长”。
（2）体会“小心地移入”：小树苗虽然茁壮，但依然幼小，邓爷爷生怕小树苗受到损坏，所以移入时特别小心。
2.聚焦“扶正”树苗的一系列动作，感受一丝不苟。
（1）引导思考：为什么扶正树苗这样一个步骤，前面却写了“站、看、说、走”等一连串动作呢？这些动词是否多余？让我们一边读一边想象当时的情景。
（2）交流反馈：邓爷爷先是经过前面的检查，发现树苗不直，才会有扶正树苗这个动作。这一连串动词，既写清楚了他是怎么做的，又让我们感受到了他的认真。
活动3：想画面，学表达
导语：看，课文插图里邓爷爷还在给小树苗浇水呢！你能模仿课文，说说他是怎样浇水的吗？
1.观察插图，想象并说说浇水时的一系列动作。
2.用上多个动词，说说浇水的情景。
子任务三：阅读补充资料，体会植树意义
活动1：借助AI，探背景
1.提出问题：为什么邓爷爷这么大年纪了，还要认真地参与植树活动？
2.引入AI学习伙伴，播放“豆包”整合生成的音频或视频资料，介绍我国植树节的设立、领导人植树传统及绿化祖国的意义。
小结：邓爷爷83岁高龄仍带头种树，他是在用行动告诉大家：植树是每个公民的责任，要世世代代坚持下去，用绿色守护家园。
活动2：联现实，立志向
联系自身，表达志向：作为新时代的小公民，你打算为身边的“绿色”做点什么？说说自己的感想和行动意愿。
活动3：延出处，预告任务
1.小结：邓爷爷种下的不只是一棵树，更是一种认真的态度和一份绿色的希望。
2.预告任务：这篇课文改写自1987年4月6日《人民日报》的头版报道《首都百余万军民义务植树》。记者用报道的形式，让大家记住了这个春天里难忘的一天。下节课，我们将化身“春天故事宣讲员”，练习讲述这个动人的故事。
板书设计
邓小平爷爷植树
挖好树坑→ 挑选树苗→ 移苗入坑→ 挥锹填土→ 扶正树苗