专题3 声现象（模型与方法）（全国通用）2026年中考物理一轮复习讲练测+答案

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模型破解 拆解步骤，突破思维壁垒……………………………………………………………………01~20
模型01.声音产生的原因……………………01
模型09.音调、响度和音色的辨别…………10
模型02.声源辨别……………………………02
模型10.声音的波形图………………………11
模型03.声音传播的条件……………………03
模型11.三类乐器及单调、响度的改变……13
模型04.听到回声的条件……………………04
模型12.水瓶琴问题…………………………14
模型05.百米赛跑问题………………………05
模型13.声音的利用…………………………16
模型06.铁管传声问题………………………06
模型14.噪声的控制…………………………17
模型07.回声测距问题………………………07
模型15.跨学科实践：制作隔音房间………18
模型08.超声测速问题………………………08
模型演练 实战强化，提升应用能力……………………………………………………………………20~24
模型01.声音产生的原因
标志：判定声音产生的原因。
技巧：一切发声的物体都在振动，振动停止时，发声也停止，注意发声停止不是“声音消失”。
【例 1】甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产。如图，甲骨文“殻”，意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体________产生的道理。宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若 言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由________振动产生的。如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史。打孔的鹤骨可以吹奏出音乐，笛声是由________振动产生的。

【变式1-1】大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就会消失，这是因为（ ）
A.手使鼓面停止了振动 B.手吸收了鼓声
C.手把声音反射回去了 D.手不能传播声音
【变式1-2】某款视频加工软件，推出一个新功能，彻底将AI模仿语音平民化。你只需朗读系统提供的一段10秒的文本，系统就会迅速分析你的声音，并模仿下来，声音听起来和你的一样。我们朗读文本时，声音是由声带________产生的；软件模仿我们的声音，主要模仿的是声音的________（填声音的特性）。
【变式1-3】吹笛子发声，主要是因为（ ）
A.笛子本身振动 B.笛子中空部分的空气柱振动
C.吹笛子人的嘴巴振动 D.人声带的振动
模型02.声源辨别
标志：判定声音是由谁振动产生的。
技巧：正在发声的物体的物体叫做声源。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。
【例2】对着笔帽轻轻吹气可以发出声响，这里的声源是（ ）
A.笔帽 B.空气 C.嘴唇 D.声带
【变式2-1】《诗经》有云：“伯氏吹埙（xūn），仲民吹篪（chí）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的声音主要是由埙内________振动产生的，通过________传播进入到人耳。
【变式2-2】国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（ ）
A.铜锣 B.唢呐
C.笙 D.竹笛
【变式2-3】宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（ ）
A.琴弦 B.匣子 C.指头 D.耳朵
模型03.声音传播的条件
标志：声音是靠什么传播的。
技巧：声音的传播需要介质，真空不能传声。（实验方法：科学推理法） 固体、液体和气体都可以传声。
【例3】（2025年北京学业考题改编）如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（ ）
A.敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B.听众听到的编钟声音，是通过空气传播的
C.编钟发出的声音可以在真空中传播 D.编钟在剧场中的传播速度是340km/h
【变式3-1】课堂上，老师做了如图所示的演示实验，请根据实验现象回答下列问题：
（1）如图甲所示，敲一下音叉，小球被弹开，说明声音是由于物体的振动产生，其中小球起到的作用是___________________________；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音，如果将这个实验移至月球上做，则图乙左边的音叉_________（选填“能”或“不能”）振动，这是由于__________________。
【变式3-2】为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究，请你回答下列问题：
（1）甲图中，操作时应先_____________（选填“敲击音叉”或“靠上乒乓球”），我们看到乒乓球被弹开；
（2）如乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明___________；
（3）如果在月球上进行实验，图________（选填“甲”、“乙”或“甲和乙”）中的乒乓球被弹开。
（4）如丙图所示，用抽气机抽气________（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过_______（填序号）得出的结论。
A.实验推理 B.实验验证 C.归纳总结
【变式3-3】小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。
（1）经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音________（选填“变大”、“不变”或“变小”），如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现听到的手机声音________；
（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将_________听到声音（选填“能”或“不能”）；
（3）如图所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在________中传播；
（4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做___________（选填“等效替代法”或“转换法”）；
（5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球_______弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；
（6）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为_________法。
A.推理 B.类比 C.控制变量 D.转化
模型04.听到回声的条件
标志：听到回声的条件。
技巧：1.时间：至少0.1s；
2.距离：（声音在15℃的空气中传播速度为340m/s）
【例4】回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被________回来而形成的。听见回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚_______秒以上人就能听到回声。如果不到0.1s，回声与原声相混使原声加强，使得声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于________米才能区分回声。利用回声测距离：s=________，利用回声探测鱼群、测海的深度等。
【变式4-1】回声是怎么产生的？以下说法正确的是（ ）
A.声波在传播过程中遇到障碍物被吸收后产生的声音
B.声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来，且与原声间隔超过0.1秒被我们再次听到的声音
C.声波在传播过程中遇到障碍物被穿透后产生的声音
D.声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来，无论间隔时间多短都能被我们听到的声音
【变式4-2】关于回声的定义及其产生条件，下列说法正确的是（ ）
A.回声是声音在传播过程中遇到障碍物被吸收后产生的现象
B.回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，且反射回来的声音到达人耳的时间必须比原声晚0.1秒以上
C.回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，无论反射时间多短，人耳都能区分回声和原声
D.回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，但只有在空旷的山谷中才能听到回声
【变式4-3】人耳听到回声的条件是：听到原声和听到回声的时间差在________秒以上。人站在大楼前拍手0.3秒听到回声，人和大楼的水平距离是________米。
模型05.百米赛跑问题
标志：百米赛跑，计时员听声计时。
技巧：t真=t测+0.29s
【例5】站在百米赛跑终点计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛跑的时间是14.00s，当时气温是15℃，则这位计时员所记录结果是（ ）
A.准确的 B.时间多计了0.29s，应看到枪冒烟时开始计时
C.李明成绩变优异了，应为14.29s D.李明成绩变差了，应为13.71s
【变式5-1】在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则_______记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为_______s（保留整数）。
【变式5-2】在百米赛跑时，计时员听到发令员的枪声才计时，他记录的运动员成绩为13.69s，则运动员的真实成绩为（ ）（声速为340m/s）

【变式5-3】站在百米跑道终点计时台上的甲、乙两名计时员，为同一跑道的运动员计时，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时，而乙则听到发令枪声才开始计时。已知声音在空气中的传播速度为340米/秒。则：
（1）甲、乙两名计时员，谁计时准确？
（2）若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约是多少秒？
模型06.铁管传声问题
标志：已知管长为L，轻敲钢管一端，另一端听到两次声音的时间差为Δt是多少？
技巧：利用时间差，建立等式。
【例6】甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？
【变式6-1】在通常情况下，声音传播的速度跟介质有关，不同的介质，声音传播的速度一般不同，在装满水的较长铁管的一端敲击一下，在水管的另一端最多能听到________次响声，最先听到的声音是由 ________介质传播的。
【变式6-2】同学将耳朵贴在一根15m铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（空气中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s）（ ）
A.1次敲击声 B.3次敲击声 C.4次敲击声 D.2次敲击声
【变式6-3】我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，如下表所示。已知在长为1700m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两声相隔4.66s（此时气温约为15℃）。问：
（1）敲击后声音通过空气传到金属管另一端要多长时间？
（2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？
模型07.回声测距问题
标志：涉及回声测距的计算。
技巧：
1.物体朝向障碍物模型：声路+发声路=两倍初距
鸣笛处：
听到回声处：
2.物体远离障碍物模型：远离时：声路－发声路=两倍初距
鸣笛处：
听到回声处：
【例7】有一列长度为400m，运行速度为72km/h的列车，需要经过长度为2000m的隧道。为了安全，列车先鸣笛一声，4s后听到隧道口处峭壁反射的回声，已知声速υ甲=340m/s。求：
（1）从司机鸣笛到听到回声列车前行多远?
（2）列车鸣笛时离隧道口有多远?
（3）列车从开始进入隧道到完全离开隧道需要多长时间?
【变式7-1】如图所示，列车以20m/s的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。
（1）列车听到回声时行驶的路程s1是多少?
（2）鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是多少? （υ空气=340m/s）
（3）列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2是多少m？
【变式7-2】龙号在探测海洋时，从水面开始沿竖直方向匀速下潜，第20s时潜至300m的深度并悬停在此处。这时蛟龙号向海底发射一束超声波，经过3.8s后收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求：
（1）蛟龙号下潜的速度；
（2）悬停处距离海底的深度；
（3）若蛟龙号在300m深度处水平前进一段距离后，又以原来下潜速度匀速下潜并同时发射超声波，经过3.6s接到回声信号，那么请计算该海域的深度是多少？
【变式7-3】若潜水艇下潜的平均速度为20m/s，从接触水面开始计时，51s时向海底发射一束超声波，13s后收到信息，（超声波在海水中的传播：1500m/）求：
（1）从接触水面开始计时，51s内潜水器下潜的路程；
（2）发射超声波时潜水器到海底的距离；
（3）此海域的深度。
模型08.超声测速问题
标志：超声波测量速度相关计算。
技巧：
1.三个关键时间
①第一次测试仪从发射超声波到接收超声波共用时：t1；
②第二次测试仪从发射超声波到接收超声波共用时：t2；
③两次声声波发射的时间间隔：Δt。
2.小车的运动距离——两次距离之差
①第一次发出的超声波与车相遇时，小车到测速仪的距离：
②第二次发出的超声波与车相遇时，小车到测速仪的距离：
③小车的运动距离：s=|s1－s2|
3.最重要的时间——小车的运动时间：
4.小车的速度可利用速度公式求出：
【例8】交通部门常用测速仪来检测车速。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。（其中图中的波形的尖形部分表示超声波与汽车相遇的时刻）则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340m/s，且保持不变）（ ）


【变式8-1】超声波测速仪向车发出两次短促的超声波信号，如图甲所示。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。车第一次遇到超声波时距离测速仪________m，该被测车速度是________m/s（保留1位小数）。（假设超声波的速度为340m/s）
【变式8-2】交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说法中正确的是（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速均保持不变）（ ）

A.汽车的速度约为26.15m/s B.汽车两次收到信号的时间差为1.3s
C.汽车收到第一次信号时，距测速仪204m D.汽车收到第二次信号时，距测速仪68m
【变式8-3】汽车向测速仪匀速驶来，测速仪发出两次超声波信号，根据时间差测出车速。如图乙所示是测速仪两次发出与接收超声波的情况，s表示超声波与测速仪之间的距离，求：
（1）汽车遇到第一次信号时，距测速仪的距离；
（2）汽车遇到第二次信号时，距测速仪的距离；
（3）汽车的速度。
模型09.音调、响度和音色的辨别
标志：判定是音调、响度还是音色。
技巧：
音调高低看频率，远近振幅定响度；
声音不同音色辨，影响都在不同中。
特性
音调
响度
音色
概念
声音的高低
声音的强弱
声音的品质和特色
决定因素
发声体振动的频率
发声体振动的幅度、距离发声体的远近及声音的分散程度
发声体的材料、结构
相应关系
频率高，则音调高；
频率低，则音调低
振幅大，则响度大；
振幅小，则响度小
不同的物体发出声音的音色一般不同
感觉
尖细或低沉
响度或微弱
悦耳动听
举例
尖锐刺耳
震耳欲聋
“闻其声知其人”
说明
①音调和响度间没有任何必然联系，音调高响度未必大；
②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响。
【例9】（2025年武汉初中毕业考题）唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”。诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的（ ）
A.音调和音色 B.音色和音调 C.音调和响度 D.响度和音色
【变式9-1】（2025年长春初中学业考题）端午节进行龙舟比赛时鼓声很大，这里“很大”指的是鼓声的（ ）
A.音调高 B.响度大 C.音色好 D.速度大
【变式9-2】（2025年上海市学业水平考试综合测试试卷）我们能分辨出不同乐器演奏同一首歌，是因为（ ）
A.响度B.音调C.音色D.频率
【变式9-3】下面是探究声现象的三个实验情景，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，用力敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播。该实验中用到的物理研究方法是__________（选填“控制变量法”或“转换法”）。
（2）如图乙所示，小明将一把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小明的实验操作存在的问题是________________。小明规范实验操作后，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的________和声音的音调。小明接着保持钢尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压1cm、2cm、3cm，可探究声音的响度与_______的关系。
（3）如图丙，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气有效地向外抽出过程中，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的响度_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
模型10.声音的波形图
标志：根据声音的波形图，判断音调、响度、音色。
技巧：
声音特征波形图，峰谷个数对音调，
振动幅度定响度，不同音色形状分。
波形图
波形特征
音调
音调看疏密：即相同时间内，山头（波峰）越少，波形越稀疏，音调低；山头（波峰）越多，波形越密集，音调高。
音色相同，音调和响度不同。
响度
响度看高低：即相同时间内，山头越矮，振幅越小，响度越小；山头越高，振幅越大，响度越大。
音调和音色相同，响度不同。
音色
波的形状相同，音色一样；波的形状不同，音色不同。
音调和响度相同，音色不同。
【例10】如图甲，把音叉发出的声音信号输入示波器，观察示波器屏幕上的图像。小明发现，刚开始的时候，图像如图乙，过了几秒钟，图像变成如图丙。由图像可知，这段时间内，声音的_________和________没有改变，________改变了（选填“响度”、“音调”）。从物理学角度分析，该音叉发出的声音为________（选填“乐音”、“噪声”）。
【变式10-1】学校开运动会，裁判员拿着扩音器指挥现场，裁判员的声音通过扩音后的声波波形是图_______（选填“甲”、“乙”或“丙”）。图甲、乙、丙中音调相同的是___________，小华设计了一款简易的“示波器”，如图丁所示如图所示，激光笔发出的光在平面镜上发生了光的_________现象后，到达光屏形成光斑。小红对着圆筒发出声音，观察到光屏上形成光圈，该现象说明发声的物体在_________。提高声音的响度，光圈的大小将变_________。
【变式10-2】通过观察下列的声音波形图，________的音调相同，________的响度相同；

此时小红拿来甲、乙两个音叉，甲音叉发声时每分钟振动300次，乙音叉发声时振动频率为，相比于乙音叉________。
a.甲音叉发声时振幅一定更小 b.甲音叉发声时振动频率一定更高
c.甲音叉发出声音的音调一定更低
【变式10-3】利用声现象的知识，回答以下问题：
小刚敲击一个音叉，如图1所示，现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端的A位置经过B位置到达C位置后，再由C位置再次经过B位置返回最左端，这样叫做振动一次。
（1）以下关于物体所做的机械运动，属于振动的是________。（选填以下对应的字母）
A.蝴蝶飞行时其翅膀的运动 B.地球围绕太阳做圆周运动
C.射出枪膛的子弹向前飞行的运动 D.用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋变“胖”变“虚”
（2）物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。小刚从利用高速摄像机拍摄的录像中获知，音叉振动30720次所用的时间是2min，则音叉发出声音的频率是________ Hz；利用手机的某个应用可以显示瞬间的声音波形图，仅由该音叉发声时，保持手机和音叉的位置均不变，在相同的设置下，小刚先后两次用手机显示其声音波形图，截屏如图2，可知手机接收到的声音的________（选填“音调”、“响度”、“音色”）发生了变化。
（3）在设计建造电影院时为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量________（选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用_____________（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。
模型11.三类乐器及音调、响度的改变
标志：乐器音调、响度的判定。
技巧：
粗细长短松紧是音调，响度关键看用力。
分类
示例
发声体
改变音调的方法
改变响度的方法
打击乐器
鼓、锣
打击部位
发声体越轻、绷得越紧，音调越高
打击的力度
弦乐器
吉他
弦
弦越紧、越细、越短，音调越高
拉、弹的力度
管乐器
笛、箫
空气柱
空气柱越短，音调越高
吹奏的力度
【例11】（2025年凉山州中考试题）月琴是凉山具有代表性的乐器之一（如图）。演奏时，左手按弦，右手弹奏，琴声清脆悦耳。下列有关说法不正确的是（ ）
A.月琴演奏时发出的声音是由琴弦振动产生的
B.现场听众听到的声音是通过空气传入人耳的
C.演奏时右手拨弦的力越大，琴声传播得越快
D.演奏时改变左手按弦的位置，是为了改变声音的音调
【变式11-1】（2025年苏州市学业考试卷）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示.当演奏者拨动琴弦时，弦因_________而发出声音，且拨的力度越大，声音的_________越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的_________不同。
【变式11-2】（2025年山西省中考题）如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是（ ）
A.琴声在空气中传播速度改变B.琴弦振动的幅度发生了变化
C.琴弦振动的频率发生了变化D.琴身和琴弦的材质比较特殊
【变式11-3】如下图所示的风铃有七根长短不同的小棍，物理王兴趣的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得：如表一所示是同一铁棍在不同长度L时敲击的振动频率f0。
（1）判断同一铁棍长度L与音调的关系，并说明理由_______________________________。
（2）要用这种材料做一个乐器，发出d re mi fa s la xi的音时，re的音小于500Hz，请你判断该乐器的长度________10cm（选填“大于”或“等于”或“小于”）。
模型12.水瓶琴问题
标志：题目出现水瓶琴（瓶、杯等）。
技巧：
谁在振动
音调高低
吹气
空气柱
AF
摩擦瓶口
瓶子+水
A>B>C>D>E>F
接水
空气柱
A