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      广东省东莞市光明中学高二下学期第一次月考数学试卷(原卷版)-A4

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      广东省东莞市光明中学高二下学期第一次月考数学试卷(原卷版)-A4

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      这是一份广东省东莞市光明中学高二下学期第一次月考数学试卷(原卷版)-A4,共4页。试卷主要包含了 若函数,则, 设函数f, 函数的图象大致是, 函数的最大值为, 设,则的大小关系为, [多选题]下列说法正确的是等内容,欢迎下载使用。
      命题人:胡晶
      一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.
      1. 光明中学高一年级共23个班,高二年级共16个班,从中选出一个班级担任学校本周值周任务,共有的安排方法种数是( )
      A. 16B. 23C. 39D. 368
      2. 若函数,则( )
      A 1B. 2C. 3D. 4
      3. 三名学生分别从5门选修课中选修一门课程,不同的选法有( )
      A. 125种B. 243种C. 60种D. 10种
      4. 设函数f(x)=+lnx ,则 ( )
      A. x=为f(x)的极大值点B. x=为f(x)的极小值点
      C. x=2为 f(x)的极大值点D. x=2为 f(x)的极小值点
      5. 如图是我国古代数学家赵爽在为《周髀算经》作注解时给出的“弦图”.现提供4种颜色给“弦图”的5个区域涂色,规定每个区域只涂一种颜色,相邻区域颜色不相同,则不同的涂色方案共有( )
      A. 48种B. 72种C. 96种D. 144种
      6. 函数的图象大致是( )
      A. B.
      C. D.
      7. 函数的最大值为( )
      A. B. C. D. 10
      8. 设,则的大小关系为( )
      A. B. C. D.
      二、多选题:本题共3小题,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.
      9. 如图是函数导函数的图像,则下列判断正确的是( )
      A. 在区间上,单调递增
      B. 在区间上,单调递增
      C. 在区间上,单调递增
      D. 在区间上,单调递增
      10. [多选题]下列说法正确的是( )
      A. 可表示为
      B. 若把英文“her”的字母顺序写错了,则可能出现的错误共有23种
      C 10个朋友聚会,见面后每两个人握手一次,一共握手45次
      D. 老师手里有3张参观游园的门票分给7人中的3人,则分法有种
      11. 泰勒公式通俗的讲就是用一个多项式函数去逼近一个给定的函数,也叫泰勒展开式,下面给出两个泰勒展开式
      由此可以判断下列各式正确的是( ).
      A. (i是虚数单位)B. (i是虚数单位)
      C. D.
      三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.
      12. 已知函数,则__________.
      13. 从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种,分别种在不同土质的三块土地上,其中黄瓜必须种植,不同的种植方法共有______种
      14. 已知函数,若存在实数且,使得,则的最大值为__________.
      四、解答题:本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.
      15. 已知函数.
      (1)求这个函数的导数;
      (2)求这个函数的图像在点处的切线方程.
      16. 已知是函数的一个极值点.
      (1)求的单调区间;
      (2)求在区间上的最大值.
      17. 有3名男生与4名女生,在下列不同条件下,分别求排法种数.
      (1)全体排成一排,女生必须站一起;
      (2)全体排成一排,男生互不相邻;
      (3)全体排成一行,其中甲,乙,丙三人从左至右的顺序不变
      18. 已知函数,其中为自然对数的底数.
      (1)若为的极值点,求的单调区间和最大值;
      (2)是否存在实数,使得的最大值为?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.
      19. 意大利画家达•芬奇提出:固定项链的两端,使其在重力的作用下自然下垂,那么项链所形成的曲线是什么?这就是著名的“悬链线问题”其原理往往运用于悬索桥、架空电缆、双曲拱桥、拱坝等工程.通过适当建立坐标系,悬链线可表示为双曲余弦函数的图象,现定义双曲正弦函数,他们之间具有类似于三角函数的性质.(已知)
      (1)证明:①倍元关系:;②平方关系:
      (2)对任意,恒有成立,求实数a取值范围;
      (3)证明:.

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