初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends学案

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends学案，共7页。学案主要包含了重点单词，重点短语，重点句型，重点语法等内容，欢迎下载使用。
1.care（n. 照顾；照料；护理；小心 v. 关心；在乎）
→ careful（adj. 仔细的；小心的）
→ careless（adj. 粗心的；大意的）
→ carefully（adv. 仔细地；小心地）
2.funny（adj. 滑稽的，有趣的；奇怪的）
→ fun（n. 娱乐，乐趣）
3.scary（adj. 吓人的；恐怖的）
→ scare（v. 惊恐；使害怕 n. 惊恐；惊吓）
→ scared（adj. 惊恐的；担心的）
4.Africa（n. 非洲）
→ African（adj. 非洲的；非洲人的 n. 非洲人）
5.dangerus（adj. 危险的；有危害的）
→ danger（n. 危险）
6.celebrate（v. 庆祝；庆贺）
→ celebratin（n. 庆祝；庆典；庆祝活动）
7.different（adj. 不同的）
→ difference（n. 差别；差异；不同；分歧）
8.heavy（adj. 沉重的；(在数量、程度等方面) 超出一般的）
→ heavily（adv. 在很大程度上；大量地；重载地）
9.culture（n. 文化；文明）
→ cultural（adj. 文化的；与文化有关的）
10.friendly（adj. 友好的）
→ friend（n. 朋友）→ unfriendly（adj. 不友好的）
二、重点短语
1.be back 回来
2.take care f = lk after 照顾；照料；处理
3.keep + adj. 保持…… 状态
4.be gd fr 有益于；适合
（1）be gd t 对…… 友好 / 和蔼
（2）be gd with 善于应付……，善于和…… 相处
（3）be gd at 擅长
5.be frm = cme frm 来自
6.pick up 拾起；捡起；搭载，开车去接；(偶然) 学会，获得
7.cut dwn 砍伐；减少
8.t many 太多
9.(be) made f 由…… 制成的
10.part f... …… 的一部分
at all 一点也不；完全不
三、重点句型
1.help sb. with sth. 帮助某人某事
（1）help (t) d sth. 帮助做某事
（2）help sb. (t) d sth. 帮助某人做某事
2.be friendly t sb. = be kind t sb. 对某人友好
3.What’s ne’s favurite animal? 某人最喜欢的动物是什么？
4.—Why d 你为什么……?
—Because... 因为……
5.What d/des sb./sth. lk like? 某人/某物长什么样子？
6.Where + be 动词 + 主语 + frm? …… 来自哪里？
这些句型考试经常遇到，接下来看看Unit1的语法。
四、重点语法
（一）why、what、where 引导的特殊疑问句
1、why 引导的特殊疑问句
（1）why 为疑问副词，意为 “为什么”，用来询问原因或理由，一般由 “Why + 一般疑问句” 构成特殊疑问句。
（2）常用 “Because...” 来回答，because 为连词，意为 “因为”，其后要接一个句子来陈述原因或理由。
（3）例句：
Why is he here? 他为什么在这里？
Why d yu like English? 你为什么喜欢英语？
——Why d yu like pandas? 你为什么喜欢熊猫？
——Because they are cute. 因为它们可爱。
2、what 引导的特殊疑问句
（1）常对姓名、物品、学科、事件等进行提问。
（2）例如：
——What is her name? 她的名字是什么？
——Her name is Lucy. 她的名字是露西。
——What’s yur favurite subject? 你最喜欢的学科是什么？
——My favurite subject is English. 我最喜欢的学科是英语。
3、where 引导的特殊疑问句
（1）常对地点进行提问。回答时常用 “主语 + be 动词 /cme (s)+ frm + 地点名词.” 或直接回答地点名词。
（2）例如：
——Where are yu frm? 你来自哪里？
——I’m frm China./China. 我来自中国。/ 中国。
——Where des Lucy cme frm? 露西来自哪里？
——She cmes frm Canada./Canada. 她来自加拿大。/ 加拿大。
（二）形容词
1、定义：常用来修饰名词，用来说明事物或人的性质、特征等状况。
2、用法
（1）作定语：用于修饰名词或代词 ne/nes，常位于这些词之前。
a、例如：The pandas are very cute animals. 熊猫是很可爱的动物。
b、China has a lng histry. 中国有着悠久的历史。
c、注意：当形容词作定语修饰不定代词（smething、everything 等）时，形容词要放在被修饰的不定代词之后。
d、例如：There is smething interesting in the bk. 书中有些有趣的东西。
（2）作表语：放在连系动词（be、lk、feel、sund 等）后构成 “系表” 结构。
a、例如：The girl is shy. 这个女孩很害羞。
b、That sunds gd. 那听起来不错。
（3）作补语：通常用来补充、说明主语或宾语的状态或特征。
a、例如：We need t keep ur schl clean and tidy. 我们需要保持学校干净、整洁。
b、She made me angry last night. 昨晚她让我生气了。
（三）可数名词复数
1、规则变化
（1）一般情况下，在词尾加 -s。-s 的读音如下：
a、在清辅音后读 /s/，例如：bk→bks
b、在浊辅音和元音后读 /z/，例如：bag→bags、by→bys
c、在 /s/、/z/、/tʃ/、/dʒ/ 等后读 /ɪz/，例如：range→ranges
（2）以 s、x、ch、sh 结尾的词，加 -es，读作 /ɪz/，例如：bx→bxes、watch→watches、brush（刷子）→brushes
（3）以 f 或 fe 结尾的词，通常变 f 或 fe 为 v，再加 -es，-ves 读作 /vz/，例如：leaf→leaves、knife→knives、wife→wives
（4）以 “辅音字母 + y” 结尾的词，变 y 为 i，再加 -es，-ies 读作 /ɪz/，例如：family→families、dictinary→dictinaries
（5）以 结尾的可数名词变复数时
a、表示人或农作物等有生命的事物，通常在词尾加 -es，读作/z/，例如：
her（英雄）→heres
tmat（西红柿）→tmates
ptat（土豆）→ptates
b、表示无生命的事物，通常在词尾加 -s，读作 /z/，例如：
pht（照片）→phts
radi（录音机）→radis
2、不规则变化
（1）单复数同形
Chinese (中国人)→ Chinese
deer (鹿→ deer
sheep (绵羊)→ sheep
（2）词尾发生变化
wman (女人)→ wmen
man (男人)→ men
tth (牙齿)→ teeth
ft (足)→ feet
gse (鹅)→ geese
child (儿童)→ children