小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）6.制作恐龙模型教学设计及反思

这是一份小学科学教科版（2024）二年级下册（2024）6.制作恐龙模型教学设计及反思，共4页。教案主要包含了学习内容与要求，教学目标，教学重点、难点，教学准备，教学过程，ppt:4，ppt:5，ppt:6-9等内容，欢迎下载使用。
13.1工程需要定义和界定
①通过观察，提出并描述简单的制作问题。
13.2工程的关键是设计
②学会使用简单的草图，说出自己的思路。
13.3工程是设计方案物化的结果
③学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行 简单的加工处理。
④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现 作品中存在的问题并提出改进方案。
【教学目标】
1.科学观念
（1）认识到模型能更直观地表现恐龙的形态结构；理解骨骼是支撑身体的框架，肌肉和皮肤依附于骨骼。
2.科学思维
（1）能将平面的复原图转化为立体的模型（空间思维）；能根据恐龙的食性（肉食/植食）和生存环境，在制作中体现相应的形态特征（如牙齿、皮肤）。
3.探究实践
（1）能按照“选择材料—分工—制作（擀平/覆盖/细化）—展示”的工程流程制作模型；能解决制作中遇到的结构重心不稳、粘接不牢等技术问题。
4.态度责任
（1）养成动手实践、精益求精的工匠精神；体验工程制作中分工合作的重要性。
【教学重点、难点】
重点：利用超轻黏土在骨架上进行“肌肉重建”和“皮肤刻画”。
难点：把握模型的身体比例，处理好细节（如牙齿、爪子、皮肤纹理）以符合生物特征。
【教学准备】
教师：课件、恐龙复原模型成品（三角龙）、不同种类的恐龙骨架模型、超轻黏土、橡皮泥、制作工具（泥塑刀、压板）、展示台。
学生：恐龙复原图、恐龙骨架模型、超轻黏土（多色）、橡皮泥、泥塑工具、垫板。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
任务
【ppt:4】
1.情境导入：展示三角龙的复原模型图与第5课的学生手绘图。提问：比较平面的画和立体的模型，模型有什么优点？（更直观、生动）。
【ppt:5】
2.发布任务：今天，我们要依据上节课绘出的复原图，利用骨架和黏土，把恐龙模型真正做出来！
1.观察对比：发现立体模型能展示恐龙的身体宽度和肌肉起伏。
2.明确任务：制作恐龙模型。
通过对比平面图与立体模型，激发制作兴趣，明确从“设计”到“物化”的工程目标。
制定
方案
【ppt:6-9】
想一想：我们怎样选择合适的材料?怎样分工合作呢?
1.选材：我们有恐龙骨架、超轻黏土和橡皮泥。想一想，骨架的作用是什么？黏土用来做什么？
2. 分工：制作模型需要多人合作。你们小组打算怎么分工？（如：谁负责揉泥制备材料？谁负责核心塑形？谁负责刻画细节？谁负责最终优化？）
3. 技术预设：提问：怎样把黏土固定在细细的骨架上不掉下来？（引导策略：先包薄层，再加厚）。
1.思考策略：
确认骨架是支撑，黏土是肌肉和皮肤。
2.小组讨论：
制定分工表（材料员、造型师、细节师）。
确定制作顺序（先躯干、后四肢、最后头尾）。
通过选材分析和分工讨论，让学生建立“结构与功能”的联系，培养工程设计与统筹规划的能力。
制作
【ppt:10】
1.技术演示（关键三步法）
①擀平：取适量黏土，压成薄片（做肌肉底层）。
②覆盖：将黏土片紧密包裹在骨架上，注意关节处要灵活，不要包成“大香肠”。
③细化：用工具刻画特征（肉食恐龙捏尖牙利爪，植食恐龙捏喙；压出鳞片或羽毛纹理）。
2.巡视指导：及时解决“站不稳”（调整重心或加底座）和“干裂”（喷水抹平）的问题。
【工程实施：制作恐龙模型】
1.材料准备：领取骨架、黏土、工具。
2.动手制作：
①基础塑形：执行“擀平—覆盖”。顺着肋骨和脊椎包裹黏土，还原恐龙的体型。
②细节刻画：对照复原图，塑造眼睛、牙齿、爪子；用工具压出皮肤纹理。
③修整：检查重心，确保模型平稳站立。
通过“擀平—覆盖—细化”的核心技术实践，让学生掌握泥塑复原的方法，锻炼动手能力，解决实际工程问题。
展示
【ppt:11】
1.组织布展：将各组模型摆放在展示台上，举办“侏罗纪模型展”。
2.角色扮演：邀请代表以“恐龙”的身份介绍自己（例如：“我是霸王龙，请看我锋利的牙齿……”）。
1.布展：摆放作品，整理桌面。
2.展示：向同学介绍自己作品的特点（食性特征、皮肤细节）。
通过成果展示和角色扮演，让学生体验工程制作的成就感，增强自信心和表达能力。
交流
【ppt:12】
1.研讨反思
① 互评：我们的复原作品还有需要修改的地方吗？（如比例失调、特征不符）。
② 总结：制作模型过程中遇到了哪些困难？如何解决的？（如重心不稳 → 加大脚掌面积）。
1.评价交流：
指出他人的优点（细节逼真）和不足（站不稳）。
分享解决困难的经验。
2.完成习题：
巩固对恐龙结构特征及制作工艺原理的理解。
通过反思评价和习题检测，让学生总结工程经验，从感性制作上升到理性认知，实现知识内化。
拓展
【ppt:13-14】
1.寻找新方法：展示剪纸恐龙、纸板恐龙（插接结构）的图片。
2.课后任务：尝试用身边的废旧材料（如纸箱）设计一个不同的恐龙模型。
通过接触多样化的模型制作方法，让学生拓宽工程视野，认识到实现同一目标可以有多种技术路径。