小学科学教科版（2024）六年级下册建造塔台精品教学ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）六年级下册建造塔台精品教学ppt课件，文件包含14《建造塔台》教学课件pptx、核心素养第一单元《住房与建筑》第4课《设计塔台模型》教案含反思docx、视频素材制作塔台模型mp4、视频素材摩天轮的设计mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共16页， 欢迎下载使用。
1.4《设计塔楼模型》
这些塔楼能站稳、不倒塌，靠的是什么？如果让你做一个‘又高又稳’的塔楼模型，需要考虑什么？
塔楼能站稳不塌，核心靠合理的结构设计和稳定的重心：下宽上窄的形态降低重心，坚固的承重结构分散压力，地基则牢牢锚定塔身。做 “又高又稳” 的塔楼模型，要考虑底部配重加大降低重心，采用三角形等稳定结构，材料轻质且坚固，还要保证整体垂直不倾斜。
建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台开始吧！
对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗？
要求 ：以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。 材料（每组）：70根20厘米长的吸管、剪刀（1或2把）、胶带、尺子（1或2把）。
依据评价表思考问题。为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？哪些设计是为了稳固塔台模型？如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？什么因素会导致塔台产生倾斜角？如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？
1.我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？
从评价表维度看，方案覆盖设计说明、分工、塔高、承重、抗风抗震、美观及成本，核心因素均有考量，框架较完备。但缺乏对材料特性适配性、制作工艺细节等补充，抗风抗震等级也未结合实际场景细化。整体能满足基础评价需求，需补充细节以提升严谨性。
需优化两处：一是补充材料特性适配性与制作工艺细节，明确抗风抗震等级对应场景标准。二是细化分工执行节点，量化塔台承重、材料用量等指标。调整时结合评价表 3 分标准，完善设计图定量标注，同步优化成本控制方案，兼顾性能与经济性。
2.我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整？
选择题1. 提高塔楼稳定性，最合适的方法是（ ）A. 把底部做小 B. 增加底部重量 C. 只用细材料2. 设计塔楼时，不需要考虑的是（ ）A. 颜色美观 B. 高度要求 C. 材料限制3. 塔楼“斜杆”的作用是（ ）A. 装饰 B. 增强稳定性 C. 减轻重量
1. 塔楼越高，稳定性一定越好。（ ）2. 用胶带连接材料时，越多胶带越牢固。（ ）3. 测试塔楼稳定性，需要多次尝试取数据。（ ）
今天我们从“想做一个稳的塔楼”开始，先明确了设计要求，然后画图纸、做模型，还通过测试改了方案——原来“又高又稳”的塔楼，藏着材料、结构的小秘密！工程设计就是这样：先想、再做、再改，才能越做越好。