人教版（2024）第五节 生物的变异教学ppt课件

这是一份人教版（2024）第五节 生物的变异教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，学习任务一，探究一种变异现象，变异的原因及类型，变异都是有利的吗，学习任务二等内容，欢迎下载使用。
猫妈妈遗传基因的“强大”。但是，猫宝宝与猫妈妈之间，以及猫宝宝的不同个体之间仍然存在些许差异。 猫的品种很多，外观和性情差异也很大。你知道猫的不同品种是怎样形成的吗？
通过本节学习，你将知道：
01.什么是可遗传的变异和不遗传的变异？
02.引起生物变异的原因有哪些？
03.遗传育种的主要方法有哪些？
【判断】这是什么现象？
生物的变异是普遍存在的！
【举例】你还知道哪些变异现象？
【实验·探究】花生果实大小的变异
不同品种的花生果实大小存在变异吗？
不同品种的花生果实大小存在变异。
大小不同品种的花生果实各不少于30枚，圆规，直尺，坐标纸等。
_____取样，建议样品不少于_____粒，目的是 。
分别计算大、小花生数据的__________，并 _______。
①用语言描述两个品种的花生果实在不同长度范围内的数量分布状况， 你能得出什么结论？
②分别计算并比较两个品种的花生果实长度的平均值， 你能得出什么结论？
大花生和小花生果实的长度分别处于一定范围内，大花生中也有个小的，小花生中也有个大的。这种性状的变异是由环境引起的。
大花生的平均值比小花生大，这种性状的变异是由遗传物质的不同引起的。
③把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中,它们结出的果实会是怎样的？你作出推测的依据是什么？
大花生结出的果实会变小，小花生结出的果实会变大。依据：环境影响生物体的性状。
④从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
如果是DD，则后代全是大花生，
若是Dd，则有大和小两种可能。
由遗传物质（基因突变、基因重 组、染色体变异）变化引起的；
由环境引起，遗传物质没有 改变；
如：肤色正常的夫妻生了一个白化病孩子，白化病可以遗传下去。
如:某人常在野外工作，皮肤变黑。黑色不能遗传下去。
【小试身手】判断下列变异是否遗传。
小花生种在肥沃的土壤中结出大花生
单眼皮手术后变成双眼皮
应用转基因技术培育出抗虫棉
生物之间存在的性状上的差异是多种多样的
成熟期早晚、植株高矮、 产量多少、植株强弱、米质口感、出米率高低
如果没有遗传，就不会有物种的稳定性
如果没有变异，就不可能产生新的生物类型，生物就不能适应不断变化的生活环境
由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展
人类应用遗传和变异 原理培育新品种
奶牛的产奶量本身存在差异。人们对产奶量不同的奶牛进行多代选择、繁育，获得了高产奶牛新品种。
【讨论】选择、繁育在培育高产奶牛新品种中起什么作用？
筛选作用：通过人工选择，繁殖将优良性状稳定遗传给后代，从而逐步培养出需要的新品种。
野甘蓝经长期的选育，形成多种蔬菜。
将低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦杂交，选择培育出高产抗倒伏小麦。
【讨论】为什么通过杂交能培育出既高产又抗倒伏的小麦新品种？
原理：基因重组，将双亲优良性状集中到后代。
将普通甜椒的种子经卫星搭载送入太空，使种子的基因发生突变，从中选择培育出品质、产量都明显提高的太空椒。
【讨论】太空椒与普通甜椒相比，性状发生变化的原因是？
原理：基因突变，利用太空特殊环境（宇宙射线、微重力）诱导种子发生基因突变。
棉铃虫危害棉花，造成减产。科学家将苏云金杆菌抗虫蛋白基因转入普通棉花，培育出能够抵抗棉铃虫的转基因抗虫棉。
获取Bt毒蛋白基因将其转入棉花
【讨论】同杂交育种相比，转基因抗虫棉的育种有哪些明显优势？
优势：①定向改变生物的性状 ②育种周期短 ③能克服远缘杂交不亲和的障碍
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量提高。
【讨论】以上培育新品种的方法有哪些相同之处？
无论何种育种方式，其根本目的是改变生物的遗传物质，从而使生物性状发生稳定性改变，以获得具有人类所需优良性状的新品种，提高生物的利用价值。
相同点：均为可遗传的变异
环境改变,遗传物质不改变
一、生物的变异普遍存在
基因工程技术育种（如转基因技术）
1.下列变异中，不可遗传的是（ ）A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.玉米地中常出现的白化苗D.暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑
【解析】 A：色盲是由遗传物质改变引起的变异，属于可遗传变异。B：家兔毛色的不同是由遗传物质决定的，属于可遗传变异。C：玉米白化苗是由遗传物质改变导致的，属于可遗传变异。 D：军训后肤色变黑是由环境因素（紫外线照射）引起的，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传变异。故选D。
2. 2024年秋，经中国空间站育种的水稻喜获丰收。收获的种子中葡萄糖含量比普通种子高出5～6倍，这种变异从根本上改变的是（　　）A．生活环境 B．生物性状C．遗传物质 D．生活习性
【解析】太空育种是利用太空的特殊环境（如微重力、宇宙射线等）诱导水稻的遗传物质发生改变，进而使水稻的性状（葡萄糖含量）出现变化。这种变异属于可遗传变异，其根本原因是遗传物质发生了改变。 A：生活环境只是诱导变异的外部条件，并非变异的根本改变内容。 B：生物性状是变异的表现形式，而非根本原因。 D：水稻不存在“生活习性”的相关改变，该选项与题意无关。故选C。