英语四年级下册（2024）Unit 2 What classes do you have this morning?第2课时教案

这是一份英语四年级下册（2024）Unit 2 What classes do you have this morning?第2课时教案，共3页。
Unit 2, 板块 D-F (Lk, think and say; Let’s write; Let’s Knw Mre)
课时话题
Talking abut classes yu have and yur preferences (谈论所上课程及偏好)
教学目标
知识与技能目标：
能扩展学习科目词汇：art, music, labur class。
能运用句型 “I have ... I can...” 描述在特定课程中可以做的事情。
能初步阅读简单的俱乐部海报，获取关键信息。
过程与方法目标：
通过联系个人经验、完成阅读任务和进行简单写作，加深对科目功能的理解，并联系实际生活。
情感态度与价值观目标：
鼓励学生发现不同科目的价值，培养劳动意识和兴趣爱好。
教学重点
扩展词汇：art, music, labur class
句型：I have... (class). I can...
教学难点
labur class(劳动课) 作为专有名词的理解。
从海报文本中提取关键信息 (时间、地点、活动) 的能力。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含D部分图片、E部分俱乐部海报。
单词卡片 (art, music, labur class)。
学生真实的课程表 (可让学生提前准备)。
教学过程
复习导入 (Warm-up & Revisin)
词汇闪电战：快速出示第一课时的单词卡片 (Chinese, English, maths, PE)，学生快速抢答。
对话接龙：教师问一位学生：“What classes d yu have this mrning?”，该生回答后，转身问下一位同学，以此类推，复习核心句型。
新知呈现 (Presentatin)
1 学习D部分 (Lk, think and say)：
出示D部分图片，提问：“What class des he/she have? What can he/she d in this class?” 引导学生观察图片和句子。
学习新词组：labur class(劳动课)。学习新词：art(美术)， music(音乐已在上册接触，此处巩固)。
引导学生用 “I have... I can...” 句型描述图片，例如：“I have English. I can talk and write in English.”
巩固练习 (Practice)
1 联系实际说一说：
学生拿出自己的课程表或回忆今天的课程。
开展“班级小采访”活动：用 “What classes d yu have this mrning/afternn?” 采访2-3位同学，并记录下对方回答中自己感兴趣的一门课，用 “He/She has ... He/She can...” 向全班简要介绍。(初步感知第三人称单数)
E部分读写练习 (Read and Write):
引导学生阅读“中文诗社”和“美术俱乐部”的海报，回答简单问题：When?(Thursday afternn, 4:00 p.m.) Where?(Rm 202, Rm 205) What?(read pems, draw and paint)。
学生独立完成E部分的句子填空。
核对答案：
We have classes n Chinese​ pems every Thursday afternn.
Dngdng likes drawing. He can jin the Art​ Club.
We can draw​ and paint​ in Rm 205​ at 4:00 p.m. n Thursdays. (答案不唯一，可根据海报信息变化)
拓展应用 (Cnslidatin & Extensin)
1 F部分拓展 (Let’s Knw Mre)：
简单介绍或让学生说说他们还知道哪些其他的学校课程或活动，如 science, cmputer class等。
讨论：What subject d yu like? Why? 引导学生用中文或简单的英文单词表达原因。
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：总结今天学习的新科目和描述课程活动的句型。
布置作业：
必做作业：完成课本E部分的书写练习 (如果课上未完成)。用 “I have... I can...” 写2个关于自己课程的句子。
选做作业：设计一个你梦想中的趣味课程海报，画出来并写上课程名称 (英文)。