小学英语湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 3 Today is Wednesday第2课时教学设计

这是一份小学英语湘少版（2024）四年级下册（2024）Unit 3 Today is Wednesday第2课时教学设计，共3页。
Unit 3, 板块 D-F (Listen, Write and Chse; Let‘s Learn t Learn; 歌曲)
课时话题
Talking abut yur weekly plan (谈论一周计划)
教学目标
知识与技能目标：
能理解并运用句型 “I have a ... class n Mnday.” 来表达在星期几有什么课程或活动。
能初步阅读简单的周计划表，获取信息。
能学唱歌曲 “Days f the Week”。
过程与方法目标：
通过听力任务、制定计划和学唱歌曲，将星期词汇与实际校园生活计划相结合。
情感态度与价值观目标：
引导学生初步建立规划时间的意识，让学习生活更有条理。
教学重点
句型：I have a ... class n Mnday./ I can ... n Sunday.
理解周计划表。
教学难点
介词 n与星期几的连用 (n Mnday)。
从听力材料中捕捉具体活动与日期的对应信息。
教学准备
教学课件 (PPT)，包含D部分听力图片、E部分计划表、F部分歌曲。
单词卡片 (科目、活动词)。
空白的周计划表模板。
教学过程
复习导入 (Warm-up & Revisin)
单词大比拼：快速出示一周七天的单词卡片，学生以小组为单位抢读，看哪组又快又准。
每日问答：教师随机问几位学生：“What day is it tday?”，并接着问：“D yu like (tday)?”
新知呈现 (Presentatin)
1 学习D部分 (Listen, Write and Chse)：
出示D部分图片，让学生先观察图中人物在不同日子可能做什么。
播放录音，学生根据录音内容，将活动代号 (A, B, C…) 填写到对应的星期下方。
核对答案。之后，引导学生用完整句子说出听力内容，如：“On Mnday, I have a music class.” 引出核心表达：“I have a ... class n Mnday.”
巩固练习 (Practice)
E部分活动：制定计划 (Let’s Learn t Learn)：
教师展示自己的周末计划表示例，并用 “On Saturday mrning, I ... In the afternn, I ...” 进行描述。
学生参照课本E部分的表格，尝试为自己的周末 (Saturday 和 Sunday) 制定一个简单的计划，可以画图或写关键词。
同桌之间相互介绍自己的周末计划：“On Saturday mrning, I g t the park.”
学唱歌曲 (F部分)：
播放歌曲 “Days f the Week”，让学生感受旋律和节奏。
逐句教唱歌词，重点跟唱一周七天的单词。
全班一起演唱，可以配合简单的拍手动作。
拓展应用 (Cnslidatin & Extensin)
1 班级周计划秀：
教师在黑板上画一个大的空白周历。
邀请学生上台，根据自己的真实课程或愿望，在对应的星期下面贴上活动图标或写上关键词 (如：PE, draw)，并说出句子：“We have PE n Tuesday.” 或 “I can draw n Thursday.”
共同完成一份“班级愿望周历”。
总结与作业 (Summary & Hmewrk)
课堂总结：总结如何用 “I have/I can ... n ...” 来谈论计划。
布置作业：
必做作业：完成自己周末计划的填写。唱歌曲“Days f the Week”给家人听。
选做作业：了解家人最喜欢星期几，并问问原因。