高中物理人教版 (2019)必修 第二册万有引力定律课文ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二册万有引力定律课文ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了说课流程图，一教材分析，二教法分析，科学史情景探究法，三学法分析，美丽星空flv，困难之一，困难之二，困难之三，猜想1等内容，欢迎下载使用。
说教学程序
教材的内容，地位及作用
教学重点与难点
1.教材的内容、地位和作用
对人类认识万有引力定律过程做出自己的评价，体验物理学的研究思想和方法。
了解万有引力定律的发现过程通过万有引力规律的推广，建立万有引力定律，写出数学表达式
采用科学史景探究法，通过合作学习，锻炼自主、探究、合作学习的能力。 假设和推理
牛顿发现万有引力定律的思路，培养学生的创造能力
3.教学重点和难点
牛顿以开普勒对行星运动学规律的描述为基础证明万有引力定律
四、说教学程序
这么多的行星，他们在偌大的宇宙间运动，是各行其是、杂乱无章嘛？
复习回顾，温故知新
日心说 （哥白尼）
同学们有什么 想法和看法？
这个力是什么性质的力？这个力跟哪些因素有关呢？
那么，给出问题答案的又会是谁呢？
3.创设背景，继续设置问题
如果你是牛顿， 你会想到什么？
牛顿用什么方法得出万有引力律？
牛顿的思考：地球对月球的力，地球对地面上物体力，太阳对行星的力，是不是同一种力呢？
4.猜想验证，展示过程
行星围绕太阳的运动可能是由太阳的引力作用造成的，太阳对行星的引力F应该与行星到太阳的距离r有关。
应用开普勒运动定律和牛顿运动定律进行推理
地球对地面物体的引力与地球对月球的引力是同一性质的力
“天上”的力和“人间”的力可能出于同一本源。
那么，多体问题牛顿是怎么解决的呢?
一、复习回顾，温故知新 地心说 日心说 开普勒三大定律 行星绕太阳 运动的规律 二、牛顿发现万有引力定律的过程 1.牛顿的思考： 2.牛顿的猜想与论证： 猜想1 论证 解决了困难之一 猜想2 验证 解决了困难之三 （月——地检验） 猜想3 大胆猜想 简化模型 解决了困难之三
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