第二单元测评卷（三）—2025-2026学年六年级语文下册（统编版）（含答案）

这是一份第二单元测评卷（三）—2025-2026学年六年级语文下册（统编版）（含答案），共12页。
第二单元测评卷(三)(考试时间：90分钟 满分：100分）知识能力与运用一、用最漂亮的字体抄写句子。(2分)路遥知马力，日久见人心听君一席话，胜读十年书。二、阅读发言稿，完成以下练习。(11分)阅读外国文学作品，很多人物和情节都使我心驰神往：我敬佩航船qīng fù( )，liú luò( )荒岛,无所wèi jù( )的鲁滨逊,他意志坚强、积极乐观,在jì mò( )且惊险的kùn jìng( )中顽强生存；我羡慕拇指大小的尼尔斯，他可以骑着大鹅与雁群自由翱翔，周游瑞典；我还期盼成为像汤姆·索亚一样的孩子，拥有指证凶手的勇气和正义，拥有善良、勇敢的品质……名著在我情绪低落时(宽慰 欣慰)我的心灵，使我在成长中变得lǐ zhì( )与成熟。1、结合语境，借助拼音把词语写在语段中的括号里。(6分)2、用“√”画出括号里运用恰当的词语。(1分)3、准备发言稿时，涵涵给容易读错字注了音，有误的一项是( )。(2分)A.宴会(yàn) 野蛮(mán) B.日晷(guǐ) 潺潺(chán)C.萦系(yín) 叛乱(pàn) D.褴褛(lán) 缰绳(jiāng)4、阅读描写紧张心情的语句，注意加点部分，选择一个词语展开想象进行仿写。(2分)大家的目光一下子投向我，我的心怦怦直跳，我把嘴抿得紧紧的，要不心就要从嘴里跳出来了。安静 喜欢 饿 热 三、选择题。(10分)1、下面词语中的“贷”与其他三项意思不同的是( )。(2分)A.房贷 B.严惩不贷 C.信贷 D.车贷2、下列句子中，加点词语运用不正确的一项是( )。(2分)A.考试成绩不理想，我垂头丧气地走回家。B.你这次考试，数学考了100分，不要太骄傲，塞翁失马，焉知非福?C.这么难的数学卷子，他竟然能考100分，真让人难以置信。D.语文课上，同学们都在聚精会神地听老师讲课。3、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )。(2分)A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。B.我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨、以及针线。C.“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”D.读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的?还是金黄的?4、下面“哭得伤心”的句子中，不属于夸张句的一项是( )。(2分)A.她哭得伤心极了，眼泪流成了河。B.她十分悲痛，眼泪瞬间决堤，一泻千里。C.她的泪水洒了一地，就像刚刚下了一场雨。D.她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。5、下面一些名著及读名著的方法说法有误的一项是( )。(2分)A.《鲁滨逊漂流记》(节选)一文分梗概和节选两部分，梗概部分写的是鲁滨逊流落荒岛后的详细经历，节选部分则主要写了鲁滨逊如何建房定居的艰难生活。B.《汤姆·索亚历险记》的作者是马克·吐温，他以欢快的笔调描写了汤姆·索亚聪明机灵、富有冒险精神的特点。C.读名著《西游记》时，留意描写人物语言、动作、神态的句子，能帮我们了解人物的性格。D.名著中的人物是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。比如，《骑鹅旅行记》中的尼尔斯既有淘气的一面，也有体贴善良的一面。四、按要求完成句子练习。(6分)1、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。这句话运用了 的修辞手法，其作用是 。2、比较不同译者翻译的句子，说说你更喜欢哪一句，并说明理由。①这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。②这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。③这是小镇经历过的最激动人心的一夜。我更喜欢第 句。 因为 根据所学内容填空。(8分)1、《鲁滨逊漂流记》的作者是 ，他是英国国现实主义文学的开创者之一，被誉为“ ”。默读作品梗概，用小标题概括主要情节：流落荒岛→(  )→驯养种植→(  )→回到英国。谚语凝聚着古人的智慧。 “ ，一字值千金”告诉我们读书要好好下功夫，书中的每个字都价值千金；“ ，近山识鸟音”启示我们长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；我们经常用“ ， ”来劝勉大家干事要趁早。阅读理解与感悟六、文言文阅读。(10分) 王冕窃学(冕) 七八岁时，父命牧牛陇”上，窃入学舍，听诸生诵书。【注释】①陇：田埂。牛角挂书 (密①)以蒲鞯②乘牛，挂《汉书》一帙③角上，行且读。越国公杨素④适见于道，按辔⑤蹑⑥其后，曰：“何书生勤如此?”密识素，下拜。问所读，曰：“《项羽传》。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”玄感遂倾心接纳。(有删改)【注释】①密：李密，隋末农民起义军瓦岗军首领。②蒲鞯：垫在牛背上的蒲草垫子。③一帙：一卷。帙，书套，此指书卷。④杨素：隋朝权臣，灭陈后进爵越国公。⑤按辔：扣紧马缰绳(使马缓行)。⑥蹑：轻步行走。1、联系上下文，写出加点字“识”的意思。(2分)(1)密识素( )(2)吾观密识度( )2、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)(1)联系上下文，我知道《王冕窃学》中“窃入学舍”中的“窃”的意思是偷窃。( )(2)文中“问所读”省略了人名，其实指的是(杨素)问(李密)所读。( )(3)故事《牛角挂书》中提到三个人物，分别是李密、杨素、杨素的儿子杨玄感。( )3、通过比较，我发现故事中的人物有许多的共同特点。结合材料完成练习。(3分)4、类似这样的读书故事你还想到哪些？请写两个故事名称： 、 。(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(8分)鲁滨逊漂流记(节选)没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢? 这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。1、找出选段的中心句，并概括所列举的事例，完成思维导图。(3分)2、下列对选段内容理解正确的一项是( )。(2分)A.鲁滨逊布置好用栅栏围起来的小小住所花费时间很长，说明他对住所的布置很用心。B.鲁滨逊之所以花费很多时间和力气，主要原因是小岛上没有合适的工具。C.从“打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦”这句话中可以体会到鲁滨逊的无奈与厌烦。3、对于这么吃力的工作，鲁滨逊是怎么想的? 这体现了他怎样的心态? (3分) 八、现代文阅读理解。(14分)海底两万里(节选)梗概1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺号”。“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲛鱼展开过搏斗，他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到达希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在北大西洋遭遇挪威海岸的迈尔大涡流，趁乱乘坐小艇成功逃脱。而“鹦鹉螺号”，则消失在了涡流深处……十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这件海底秘密公之于世。节选这只是一瞬间的事，鲛鱼已经翻转过身来，眼看要把采珠人一口咬断。这时，我感觉身旁的尼摩船长行动了，他手拿短刀，直奔鲛鱼游去，他要把采珠人救出来。尼摩船长摆好了姿势，准备迎击这个庞大的敌人。鲛鱼很快就冲到了他的身前，巨嘴獠牙，让人不寒而栗。船长非常敏捷地躲闪在一旁，避开鲛鱼的锋芒，同时挥动短刀刺入鱼腹。一场人鲛之战开始了。被刺伤的鲛鱼疯狂起来，顾不上鲜血从它的伤口喷涌而出，这家伙似乎是不怕疼的。海水被鲛鱼搅得浑浊不堪，加上血水，把视线完全遮挡住了。我们急忙来到明亮的地方，才看见勇敢的尼摩船长一手抓住鲛鱼的鳍，一手持刀乱刺鱼的肚腹，但是由于角度不对，没能刺到鲛鱼的致命之处。鲛鱼一时拿他没有办法，狂怒地上下翻滚，带起的海水几乎把我打翻。1、根据意思在梗概和节选中找出相应的四字词语，用“ ”画出来。(2分)(1)形容极度惊险、紧张，使人震撼。(2)不寒冷而发抖，形容非常恐惧。2、根据梗概，可以将本书的情节分为四个部分，请简要概括出来并选择填空。(5分)★结合书名和梗概，我认为全书写得最详细的内容是第 部分；根据梗概和节选可知，节选中的内容选自本书情节的第 部分。(填序号)3、从梗概和节选中可以看出这是一场 的海底航行。(1分)4、结合梗概和节选，说一说尼摩船长是个怎样的人。(至少三点)(3分) 5、阅读不同译者笔下的《海底两万里》，你喜欢哪一个?为什么?(3分)(1)阴影遮来，黑暗侵吞到海上，直至月亮东升。我回到房中。我睡不着，受噩梦的侵扰。残酷毁灭的可怕场面在我脑子里面陆续重演。(2)不久，阴影出现了，海面被黑暗侵吞了。等到月亮升起来，海面有了些光亮。我回到房间里睡觉。但我一直被噩梦困扰着，那可怕的毁灭场面老是在我脑海中重现，我一点儿也睡不着。 　　　　　选材构思与表达九、综合实践。(6分)与心仪的名著相遇，你会有哪些收获呢?请大家一起来分享吧！1、读了历险故事，大家围绕“历险”展开了辩论，结合经验谈谈你的观点和理由。(3分) 2、你能从以下的作品中找到自己的影子吗?结合作品中的人物特点、情节和自身实际谈一谈。(3分)《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》《童年》 十、习作。(25分)选择你最近读过的一本书，写一篇梗概，用这种形式将这本书介绍给大家。注意理清书籍内容的基本框架，把握书中要点。不少于450字。参考答案一、路遥知马力，日久见人心。听君一席话，胜读十年书。二、1、倾覆 流落 畏惧 寂寞 困境 理智2、宽慰3、C4、示例：教室里安静极了，连一根针掉在地上都能听见。三、1、B2、B3、A4、D5、A四、1、夸张；突出时间过得极快。2、示例：我更喜欢第②句，语言简洁，表达生动。五、1、笛福 小说之父 建房定居 救助星期五2、读书须用意 近水知鱼性 莫道君行早，更有早行人 六、1、(1) 认识 (2) 见识，气度2、× √ √3、①行且读 ②窃入学舍，听诸生诵书 ③勤奋好学4、囊萤映雪、凿壁偷光七、1、①没有工具，干什么都困难重重。 一年②尖桩或圆桩很沉，打桩很费劲。③需要花很长时间砍下木材，进行加工再运回家。2、B3、鲁滨逊认为自己必须干这些活儿，而且有的是时间，麻烦一点算不了什么。这体现了鲁滨逊冷静理性、积极乐观的心态。八、1、惊心动魄 不寒而栗2、成为“俘虏” 周游四海；③ ③3、惊险刺激、奇妙神秘4、勇敢、善良、机智、沉着、富有正义感5、示例：喜欢第 (2) 句，描写更细腻，情感更真实。九、1、我认为青少年需要历险。在生活中，我们常处于舒适圈，而历险能让我们走出舒适区，去挑战未知。比如参加野外生存训练营这种类似历险的活动，我学会了搭帐篷、辨别方向等技能，还锻炼了自己独立解决问题的能力。它能让我们在面对困难时更加勇敢和坚韧，这些品质对我们未来的成长非常重要。2、《骑鹅旅行记》中的尼尔斯让我看到自己的影子。尼尔斯一开始调皮捣蛋，不爱学习。我之前也比较贪玩，学习上不够专注。后来尼尔斯在和大雁的旅行中逐渐成长，变得勇敢善良。我在学校组织的社会实践活动中，也慢慢懂得了责任的重要性，开始认真对待学习，我像尼尔斯一样在经历中不断进步。十、 《鲁滨逊漂流记》梗概《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊出身于英国商人家庭，从小就喜欢航海和冒险。一次，他不顾家人劝阻，乘船出海，途中遭遇可怕的风暴，船只失事，同伴们都葬身海底，只有他一个人幸存下来，被海浪冲到一座荒无人烟的小岛上。醒来后，鲁滨逊发现自己孤立无援，没有食物、没有房子、没有工具，处境十分危险。但他没有绝望，而是迅速调整心态，用积极乐观的态度面对困境。他从破船上搬来可用的物品，搭建帐篷、修筑防御工事，解决了住的问题。没有粮食，他尝试种植大麦和稻子，驯养山羊，靠自己的双手养活自己。在岛上，鲁滨逊经历了孤独、恐惧和无数困难，还遇到了野人。他沉着冷静，救下了一个野人，并给他取名 “星期五”，教他说话、干活，从此有了伙伴。后来，他帮助船长制服了叛乱的水手，终于夺回船只，离开了生活二十八年的荒岛，回到了英国。鲁滨逊在困境中坚强不屈、勤劳能干、乐观向上的精神深深打动了我。这本书告诉我们：面对困难不要退缩，只要心存希望、勇于行动，就一定能战胜挫折，创造奇迹。。‌题号一二三四五六七八九十总分得分故事名称人物主要表现(摘录句子)人物特点《牛角挂书》李密①③《王冕窃学》王冕②