初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第五单元阅读20*一滴水经过丽江同步测试题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）第五单元阅读20*一滴水经过丽江同步测试题，共4页。试卷主要包含了阅读下面文字，回答后面的问题，联系上文思考，赏析文段中的加点词语等内容，欢迎下载使用。

1．阅读下面文字，回答后面的问题。
我爬上泰山，虔诚地等待朝阳的出现，先是看到乌云镶着金边的衣裙姗姗移动，然后太阳慢慢探出自己红色的面孔，小橘子一样，一点一点往上跳跃着。突然，它挣脱了云层的羁绊，光辉霎时四射开来，(yìngzhà)万物，大地上的一切都苏醒了，喧腾了。随着太阳的上升，周围的云层瞬息万变，朱红、橙黄、淡紫……让人(mùxuàn­shénmí)。眼前的景色，令人叹为观止。
(1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。
①(yìngzhà)________
②(mùxuàn­shénmí)____________
(2)给文段中加点的词语注音。
①虔诚( ) ②喧腾( )
经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来，看看东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。
2．联系上文思考：“我”想停下来看看东巴文的“水”字是怎样的写法，但“我”为什么停不下来？
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3．“我”在纳西人三坊一照壁的院子里感受到了怎样的氛围？
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4．赏析文段中的加点词语。
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三峡散记
宗 璞
①我所见的三峡，从中峡巫峡始。
②船从汉口开。那一天天色灰蒙蒙的，水色也灰蒙蒙的。在一片灰蒙蒙之间，长江大桥平静稳重地跨在龟蛇二山上，古色古香的黄鹤楼和现代化的二十层的睛川饭店遥相对峙。水面上忽然闪出一道亮光，摇着、跳着，往船头方向漾开去，一直到大桥那一边。我的心也随着船荡漾开来。
③次日中午过沙市，停四五个小时又起锚。直到黄昏，还是原野平阔，江流浩荡，暮色中更显得浑重。我想不出三峡是怎样开始的，好奇便去问过来人。据说山势逐渐高起，过了宜昌才见分晓。日程表上写明第三日七时左右到下峡西陵峡，尽可放心休息。等我再出来时，两岸有丘陵起伏，满心以为要到三峡了，不想伙伴们说：“西陵峡已经过了！屈原和昭君故里都过了！”我好懊恼。
④天还是灰蒙蒙的，雨点儿在空中乱飞，据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶，忽然面前出现两座奇峰，布满树木，呈墨绿色。江水从两山间流来，两山后还有山，颜色淡得多，披云着雾。江水在这山前弯过去了，真不知里面有多深多远！这就是巫峡东口了，只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋，山水却显得无比沉静，像一幅无言的画，等待人走进去。
⑤船进入巫峡，江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削，插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小漩涡，从船两边退去，分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流，到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰，峰后云遮雾掩，一座座峰颜色越来越淡，像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹，不顾风雨，倚在栏边，眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山，真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。
⑥据说神女峰常为云雾遮蔽，轻易不肯露面，人们从上船起便关心是否有缘得见。我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇，在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧，站着一个窈窕女子，衣袂飘飘，凝视远望。怎能相信她是块石头！再一想，她本是块石头，多亏了人，才化为仙女，得万人瞻仰；才有她的事迹，得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶，云和山一起移动，人们回头看，再回头看，看不见了。
⑦快到巫山时，一只货船自上游疾驶而下，船上人大声喊着，听起来像歌一样萦绕在峡谷中，临近时才听清他喊的是：“道谢了！道谢了！”原来是大船为免小船颠簸，放慢了速度。
⑧“道谢了！道谢了！”的喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了，却有人的喊声在峡谷中撞击，充满了和自然搏斗的欢乐。
⑨过了巫山县，驶过黛溪宽谷，便是上峡瞿塘峡。上峡只有八千米，仍是高山重嶂断岸千尺，很是雄浑壮伟，只不如中峡灵秀。出夔门时，据说滟滪堆就在脚下，还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。
(有删改)
1．小文准备在班上分享这篇文章，他根据选文第②～⑤段梳理了文章内容，请你帮他完成下面表格。
2.词句共赏环节，大家踊跃发言。请你从词语运用、修辞手法中任选一个角度，分析文中画横线的语句，将你的体会分享给大家。
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3．请简要分析作者是怎样描写神女峰的，为同学们的游记写作提供参考。
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4．(语言运用)下面是同学们搜集到的一幅有关保护生态环境的宣传画。请你写出构图要素，并说明其寓意。
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【详解答案】
课堂达标
1．(1)①映照 ②目眩神迷
(2)①qiánchénɡ ②xuānténg
2．因为“我”现在在中河里随着水流向前，所以停不下来。
3．感受到了温馨、闲适、和谐的氛围。
4．两个“跳”字表现了“我”的动作轻快敏捷和“我”的调皮，使语言生动形象。
课后提升
1．①非常懊恼 ②布满树木、呈墨绿色的两座奇峰和流淌其间的江水 ③船进入巫峡
2．示例一：“笼罩”一词生动写出这里的山和水似被仙气罩着，如仙境一般；用“兴奋”写人的情态，用“沉静”写山水的情态，突出了景色对人的吸引力。
示例二：运用比喻和拟人的修辞手法，把沉静的山水比作一幅无言的画，生动形象地突出了山水沉静的特点；用“沉静”“等待”等词，赋予山水以人的情态，形象写出这里风景的特点，突出了景色对游客的吸引力。
3．①把自己对神女峰的期待移情于自然，不写“我”想见神女峰，而说“早就知道神女会见我的”，自然与人形成互动，更突出期待之情。②直接描写神女峰在云雾中的峻峭秀奇，表达赞美之情。③写对神女峰传说的感慨，增加了神女峰的神秘色彩，赋予其历史底蕴和人文色彩。
4．(示例)构图要素：排污管排出的污水、河中的游鱼及其尸骸、剪刀与“剪掉”的字样。
寓意：污水排到河里导致游鱼死亡，代表环境污染。图案上正要剪断污水的剪刀和“剪掉”的字样，预示着环境治理。
游踪
所见
所感
船从汉口开
平静稳重的长江大桥及周边景色
心情荡漾
次日中午过沙市
原野平阔，江流浩荡
满心期待
西陵峡至巫峡之间
两岸起伏的丘陵
①________
巫峡东口
②________________
无比兴奋
③________
秀丽奇特的山峰，峰后云遮雾掩
惊异慨叹