高中英语2026届高考应用文写作讲解与练习系列0215（共三篇）

这是一份高中英语2026届高考应用文写作讲解与练习系列0215（共三篇），共4页。试卷主要包含了发表看法，介绍词，寄语等内容，欢迎下载使用。
假定你是李华，你校英语报“Sprts and Health”栏目倡议学生课间多进行运动，现就打羽毛球或者跳绳这两项运动哪一项更适合课间运动，面向全体学生征求意见。请你就此写一篇英文稿件，发表自己的看法。内容包括：1.你的选择；2.说明理由。
注意：1.写作词数应为80个左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Badmintn VS rpe skipping
写作注意要点
1.基本时态为一般现在时。
2.写作思路：三段论。第一段亮明观点（要点1）；第二段说明理由（要点2）；第三段总结。
【参考范文】
Badmintn VS rpe skipping
Of the tw between-class physical activities, badmintn gets my vte.
Fr ne thing, it is the engaging fun that sets badmintn apart. Whether in dubles r singles, the game encurages peer interactin and lifts their md during the shrt break. Fr anther, minimal space requirements and cntrllable intensity make badmintn an ideal break-time chice. It fits right int hallways r any pen area. By cntrast, rpe skipping is undeniably efficient, but at a cst. Repeated jumping tightens the leg muscles, which may actually affect students’ fcus in the next class.
In summary, with badmintn, a ten-minute break is lng enugh t stretch yur limbs, yet shrt enugh t avid verexertin. Let’s grab a racket t make every break a jyful badmintn mment. (122 wrds)
【中文翻译】
羽毛球还是跳绳
关于课间运动选择羽毛球还是跳绳，我更推荐前者。
首先，羽毛球趣味性更强。双打或对打的形式能增进同学互动，在短暂休息中放松心情。其次，羽毛球对场地限制小，走廊、空地均可进行，且运动强度可控。跳绳虽锻炼效果好，但持续跳跃容易导致腿部肌肉紧张或疲劳，反而影响下一节课的状态。
总之，课间十分钟，羽毛球既能活动筋骨又不会过度消耗体力。期待更多人拿起球拍，让每个课间都“羽”众不同。
李华
【参考范文解析】
01
应用文写作思路
（1）审题判定文体为发表看法；
（2）根据原文本特点，李华的身份不必交代；
（3）因文本主体部分为发表看法并说明理由，故本文总体时态定调为一般现在时。
02
本文亮点
（1）gets my vte赢得我的支持：表示对某人或某事物的支持或赞同
（2）Fr ne thing, ... Fr anther, ...一方面，...另一方面，...
（3）It is the engaging fun that sets badmintn apart. 运用强调句型，其中set ... apart意为“使...与众不同”
（4）By cntrast相比较
（5）In summary总而言之
（6）is lng enugh t stretch yur limbs, yet shrt enugh t avid verexertin用lng enugh t d和shrt enugh t d前后形成鲜明对比
二、介绍词：非遗文化进校园活动
假定你是李华，近期你校为举办“非遗文化（Intangible Cultural Heritage）进校园”的活动，对文化长廊（Exhibitin Crridr）进行了精心的设计。作为接待来自澳大利亚交换生的志愿者，请你写一篇口头介绍词来介绍长廊。内容包括：1.设计目的；2.核心展区；3.邀请参与。
注意：1.词数80左右；2.可适当增加细节，使行文连贯。
写作注意要点
1.基本时态为一般现在时。
2.写作思路：三段论。第一段说明写作目的——介绍校园文化长廊；第二段介绍设计目的（要点1）和核心展区（要点2）；第三段邀请参与（要点3）。
【参考范文】
Gd mrning! It is my great hnr t serve as a vlunteer intrducing tday’s Exhibitin Crridr.
Designed t engage visitrs in an immersive cultural experience thrugh sight, sund, and tuch, Exhibitin Crridr is divided int three main sectins: “Craftsmanship Wrkshp” features exquisite paper-cutting and embridery; “Eches f Opera” revives classic mments f Peking Opera and Shadw Play thrugh illustrated texts; and “Flavrs f Time” shwcases traditinal tls used in making lcal snacks. Each sectin cmes with a QR cde fr yu t scan and unlck a rich cllectin f audi stries abut China’s intangible cultural heritage.
We sincerely invite yu t explre the exhibits and immerse yurselves in the craftsmanship f intangible cultural heritage. May yu leave with a cultural memry that eches the sul f China. Thank yu! (129 wrds)
【中文翻译】
大家好！我是志愿者李华，非常荣幸为大家介绍我们学校的文化长廊。
文化长廊以沉浸式体验为设计理念，融“可看”、“可听”、“可触”于一体。核心展区分为三部分：“匠心工坊”陈列着精美的剪纸与刺绣；“戏韵流芳”通过图文再现京剧与皮影戏的经典瞬间；而“食光记忆”则展示了传统小吃的制作工具。每个展区都配有二维码，扫码即可聆听非遗故事。
我们诚挚地邀请大家走进展区，沉浸式体验非遗精品的制作工艺。愿大家在这里，带走一份独属于中国的文化记忆！谢谢！
【参考范文解析】
01
应用文写作思路
（1）审题判定文体为介绍词；
（2）因文体是给澳大利亚交换生介绍校园文化长廊，故李华身份不必交代；
（3）因文本主体部分为介绍文化长廊设计目的及核心展区，故本文总体时态定调为一般现在时。
02
本文亮点
（1）engage visitrs in an immersive cultural experience thrugh sight, sund, and tuch让游客通过“可看”、“可听”、“可触”方式沉浸式体验...
（2）features ... revives classic mments f ... and shwcases以...为特点，复现...的经典瞬间，并展示...
（3）unlck a rich cllectin f audi stries abut China’s intangible cultural heritage解锁一系列关于中国非遗的丰富音频故事
（4）immerse yurselves in使你们沉浸于...
（5）leave with a cultural memry that eches the sul f China愿（你们的）这份文化记忆，与中国之魂同频共振
三、寄语：《校园无名英雄》专刊
假定你是校英文杂志主编李华，杂志近期将发行题为《校园无名英雄》的专刊。请为其写一篇寄语，内容包括：1.发行目的；2.专刊内容。
注意：1.写作词数应为80左右；2.可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Readers,
It is my great pleasure t annunce the release f ur special issue, "Unsung Heres n Campus."

Best regards,
Li Hua
Editr-in-chief
写作注意要点
1.基本时态为一般现在时。
2.写作思路：三段论。第一段说明发行目的（要点1）；第二段介绍专刊内容（要点2）；第三段表达寄语。
【参考范文】
Dear Readers,
It is my great pleasure t annunce the release f ur special issue, "Unsung Heres n Campus." This special issue is dedicated t hnring the silent guardians f ur campus, the nes wh cntribute a lt while wrking in the shadws. While they may rarely find themselves in the sptlight, it is their day-t-day effrts that build the warm and rderly envirnment f ur campus.
Thrugh in-depth interviews and dcumentary phtgraphy, this issue brings yu clse t the unsung figures f ur campus: the security guard greeting the dawn, the drm mther guarding the night, the duty student leaving the blackbard sptless, and the classmate ready t give a helping hand. Each and every stry seeks t t capture the remarkable brilliance behind these rdinary figures.
May these stries pen ur hearts t the everyday warmth nearby and inspire us t shine fr thse in need. (129 wrds)
Best regards,
Li Hua
Editr-in-chief
【中文翻译】
亲爱的读者们，
我很高兴地宣布我们的特刊《校园无名英雄》出版了。本期专刊旨在向那些默默奉献、鲜为人知的校园守护者致敬。他们或许从未站在聚光灯下，却用日复一日的坚守，构筑了我们温暖有序的校园生活。
我们将通过深度访谈和纪实摄影，走近清晨点亮教学楼的保安大叔、深夜守护宿舍的宿管阿姨、总是默默擦净黑板的值日生，还有那些在你需要时伸出援手的同窗。每一篇文章都试图捕捉这些平凡身影背后的不凡光芒。
愿这些故事能让我们学会发现身边的温暖，并成为他人生活中的微光。
李华主编
【参考范文解析】
01
应用文写作思路
（1）审题判定文体为寄语；
（2）因文体是主编李华介绍《校园无名英雄》专刊，且李华身份在文本末尾已经写出，故李华身份不必交代；
（3）因文本主体部分为介绍专刊的目的和内容，故本文总体时态定调为一般现在时。
02
本文亮点
（1）is dedicated t奉献，致力于
（2）while wrking in the shadws省略结构，=while they are wrking in the shadws
（3）While they may rarely find themselves in the sptlight其中while=althugh，find neself in the sptlight意为“不知不觉地处于聚光灯下”
（4）it is their day-t-day effrts that运用强调句型结构
（5）the security guard greeting the dawn, the drm mther guarding the night两个分句用greeting the dawn和guarding the night形成对比
（6）Each and every stry强调每一个，突出毫无遗漏