







高中人教A版 (2019)指数函数的概念备课课件ppt
展开 这是一份高中人教A版 (2019)指数函数的概念备课课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了数的概念,指数函数的概念,······等内容,欢迎下载使用。
2. 研究函数的一般方法:
随着中国经济高速增长,人民生活水平不断提高,旅游成了越来越多家庭的重要生活方式.
问题1:由于旅游人数不断增加,A,B两地景区自2001年起采取了不同的应对措施:
A地:提高了景区门票价格
比较两地景区游客人次的变化情况,你发现怎样的变化规律?
追问1.观察图象和表格,你又发现了怎样的变化规律?
A地→增加量不变(线性增长)→ 一次函数刻画
B地→增加量越来越大(非线性增长)→不能准确的刻画这一变化规律
追问2.对于B地景区每年的游客人次,能否通过其他运算,也找到一个不变的量,从而去刻画它的变化规律呢?
A地→做减法 →增加量不变(线性增长)→ 一次函数刻画
用每年的游客人次除以上一年的游客人次,看看发现什么规律?
像这样,增长率为常数的变化方式,我们称为指数增长.B地景区的游客人次近似于指数增长.
现在,我们可以定量的描述B地景区游客人次的变化规律了
1年后,游客人次是2001年的 倍;
2年后,游客人次是2001年的 倍;
3年后,游客人次是2001年的 倍;
年后,游客人次是2001年的 倍;
这是一个函数,其中指数x是自变量.
问题2 当生物死亡后,它机体内原有的碳14含量会按确定的比率衰减(称为衰减率),大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间为“半衰期”按照上述变化规律,生物体内碳14含量与死亡年数之间有怎样的关系?
追问1.本题中涉及的变量,常量?并写出它们之间的关系式.
变量:死亡年数及相应的碳14含量,指出后者随前者的变化而变化。
常量:死亡时原有的碳14含量,半衰期,衰减率
追问2.要写出关系式,我们还需要知道一年的衰减率,如何求?与哪个量有关?
大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间为“半衰期”
死亡1年后,生物体内碳14含量为
死亡2年后,生物体内碳14含量为
死亡3年后,生物体内碳14含量为
像这样,衰减率为常数的变化方式,我们称为指数衰减.
观察:我们得到的这两个函数在结构上有什么共同特征?
例1 已知指数函数f (x)=ax (a>0且a≠1),且f (3)=π,求f(0),(1),f(-3)的值.
例2(1)在问题1中,如果平均每位游客出游一次可给当地带来1000元门票之外的收入,A地景区的门票价格为150元,比较这15年间A,B两地旅游收入变化情况.
这说明,在2001年,游客给A地带来的收入比B地多412000万元;随后10年,虽然f (x)>g(x),但g(x)的增长速度大于f (x); 根据上述数据,并考虑到实际情况,在2011年3月某个时刻就有 f (x)=g(x),这时游客给A地带来的收入和B地差不多;此后,f (x)<g(x),游客给B地带来的收入超过了A地;由于g(x)增长得越来越快,在2015年,B地的收入已经比A地多了347303万元.
例2(2)在问题2中,某生物死亡10000年后,它体内碳14含量衰减为原来的百分之几?
1.下列图象中,有可能表示指数函数的是( ).
2.在某个时期,某湖泊中的蓝藻每天以6.25%的增长率呈指数增长,那么经过30天,该湖泊的蓝藻会变为原来的多少倍?(可使用计算工具)
指数函数的概念,指数增长,指数衰减,指数函数模型
数学抽象数学运算数学建模
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