初中苏教版（2024）第2节 生物进化的证据课前预习课件ppt

这是一份初中苏教版（2024）第2节 生物进化的证据课前预习课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了精彩导入，化石卡，有羽毛有牙，胎生哺乳，特征卡，身体分节无脊椎，有鳍用鳃呼吸，爬行类，马是如何进化的，人的上肢等内容，欢迎下载使用。
这是1984年在宜兴发现的恐龙蛋化石，当时在宜兴共发现14枚恐龙蛋化石。这是江苏第一次发现恐龙蛋化石。
任务一：化石证据——地层中的“进化档案”
头骨未完全愈合有角质喙和羽毛
小组合作讨论，将特征卡与化石卡配对，再按从简单到复杂的原则将已配对的卡片排序。
最前面的化石和最后面的化石相比，哪类生物的结构更简单？
这说明生物进化有什么规律？
生物进化规律：由简单到复杂
与始祖鸟化石配对的特征是“有羽毛，有牙”，始祖鸟应该排在鱼类和鸟类之间还是爬行类和鸟类之间？
始祖鸟化石为古代爬行类进化为鸟类提供了证据
孔子鸟应该排在鱼类和鸟类之间还是爬行类和鸟类之间？
孔子鸟化石为古代爬行类进化为鸟类提供了新证据
江苏新沂发现的恐龙足迹化石，被民间传为“李存孝打虎印”，古生物学家为什么能判断是恐龙足迹而非老虎爪印？
恐龙：有3个趾，趾间距较宽老虎：有4个趾，趾间距较窄
b.4 000万年前的化石表明，马的体形已经有现代羊那样大，前足3趾（左上角放大图），后足3趾，仍然生活在树林中。
a.5 000万年前的化石表明，始祖马体形只有现代狐狸那样大，前足4趾（左上角放大图），后足3趾，生活在树林中。
d.1 000万至300万年前的化石表明，马的体形已经和现代马相似，前后肢都只有中趾着地，两旁的侧趾退化（左上角放大图），能快速奔跑
c.2 000万年前的化石表明，马由树林进入草原生活。马的四肢变长，前肢中趾长成唯一着地的趾（左上角放大图），具备了奔跑的能力。
任务二：同源器官——现存生物的“进化印记”
这两种器官的骨的组成和排列顺序有什么共同点？人的上肢能劳动，蝙蝠的翼手能飞行，它们的功能是否相同？
同源器官的存在能说明什么？
这些形态结构学证据佐证了这些动物是从共同祖先进化而来的。这些动物的共同祖先在不同的环境中生活，向着不同的方向进化，因而发展出了不同的功能，产生了不同的形态。
任务三：分子生物学证据——微观世界的“进化密码”
不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异
黑猩猩和人之间的差异是0，而酵母菌和人之间的差异是44，这能说明什么呢？
细胞色素c是生物体内普遍存在的一种蛋白质，它的结构越相似，说明两种生物的亲缘关系越近。
小麦和人的差异是35，金枪鱼和人的差异是21，它们和人的亲缘关系是近还是远？谁和人的亲缘关系更近一些？
科学家通过分析基因序列，发现人类与现代类人猿（如大猩猩、黑猩猩）的基因相似度超过98%。这个发现和细胞色素c氨基酸序列差异数据逻辑一致吗？为什么？
1.下列关于化石的说法，错误的是 （ ）A.化石是生物进化的直接证据B.始祖鸟化石证明鸟类起源于爬行类C.越古老的地层中，化石生物结构越复杂D.化石可以反映生物的进化历程
2.人的上肢、蝙蝠的翼手、鲸的鳍属于同源器官，这说明它们 （ ）A.功能相同B.结构不同C.可能有共同祖先D.生活环境相同
小组辩论以哪种证据在证明生物进化中最具说服力为辩题，小组内部分为正方（化石证据）、反方（同源器官和分子生物学证据）进行辩论。辩论前需收集相关资料，明确各自的观点和论据，辩论过程中要注意倾听对方观点，有理有据地反驳。