沪教版（2024）一年级下册（2024）玩一玩 赞家乡教案

这是一份沪教版（2024）一年级下册（2024）玩一玩 赞家乡教案，共4页。
本课为沪教版小学音乐一年级下册第六单元《家乡美》中的“玩一玩”板块，课题为《赞家乡》。本单元以“热爱家乡”为核心主题，通过歌唱、律动、语言表达等多种形式，引导学生感受家乡的自然美、人文美与音乐美。本节课为综合活动课，强调“玩中学”“乐中悟”，通过念童谣、拍节奏、唱短歌、创编动作等形式，让学生用音乐表达对家乡的喜爱。
教材选取了具有地方特色的童谣短句（如“小桥流水人家”“青山绿水美如画”），结合简单旋律与节奏，鼓励学生用已学音符（3、5、6）和节奏型（含“0”）进行创编与表现。内容贴近儿童生活经验，注重情感体验与表达，体现了“以情动人、以美化人”的音乐教育本质，是落实“文化理解”与“艺术表现”核心素养的重要载体。
核心素养教学目标
审美感知：通过聆听与朗诵，感受家乡题材音乐的优美旋律与节奏韵律，体会音乐中表达的亲切感与自豪感。
艺术表现：能用自然的声音、清晰的咬字朗诵或演唱“赞家乡”童谣，并结合简单动作或打击乐器进行表现。
创意实践：能以小组合作方式，用学过的音符与节奏创编一句“我的家乡歌”，并尝试加入动作或伴奏。
文化理解：通过分享家乡景物与声音，了解不同地区的自然与人文特色，初步建立地域文化认同感，培养热爱家乡的情感。
教学重难点
教学重点
能有感情地朗诵或演唱“赞家乡”童谣，表达对家乡的喜爱。
能结合节奏与动作，进行简单的音乐创编与表现。
教学难点
在创编中合理运用已学音乐元素（如3、5、6，含“0”的节奏），保持旋律与节奏的协调。
克服害羞心理，敢于在集体面前表达。
教学过程
导入：我的家乡在哪里
教师播放一段轻快的背景音乐（如《我和我的祖国》童声版），出示中国地图。 “小朋友们，你知道自己的家乡在哪里吗？” 学生自由发言：“在上海！”“在浙江！”“在四川！”
教师出示几张家乡风景图：小桥流水、茶园、海边渔村、城市夜景。 “每一片土地都有自己的美。我们用音乐来‘画’一画家乡吧！”
设计意图：以地图与图片建立空间认知，激发归属感；用“音乐画家乡”引发联想，自然导入主题。
聆听与感受：听一听家乡的歌
聆听教材童谣
教师播放教材配套音频：《赞家乡》童谣 “小桥流水人家， 青山绿水美如画， 我的家乡顶呱呱， 大家都爱它！”
学生安静聆听，教师出示图文谱（文字+图形谱）。
分句教学
教师逐句带读，强调节奏与情感。 “小桥流水人家”——轻柔，像流水 “青山绿水美如画”——稍慢，有画面感 “我的家乡顶呱呱”——有力，自豪 “大家都爱它”——上扬，喜悦
学生跟读，教师指导语气与停顿。
设计意图：通过分句教学，帮助学生理解歌词意境与音乐处理，发展语言与音乐的联觉能力。
多形式表现：玩一玩家乡的歌
节奏朗诵+动作
教师设计简单节奏，配合动作：
“小桥”：双手拱起
“流水”：手波浪
“人家”：双手合十
学生模仿，分组练习。
旋律演唱
教师用钢琴弹奏旋律（基于3、5、6）： 5 5 | 6 5 | 3 - | 3 5 | 5 6 | 5 - | 学生随琴模唱，注意音准与情感。
打击乐伴奏
分发小鼓、沙锤、三角铁。
设计伴奏节奏：
鼓：每小节第一拍
沙锤：流动感，模仿流水
三角铁：在“美如画”时轻敲
集体合奏，教师指挥。
设计意图：通过多感官参与，增强表现力；打击乐设计呼应“家乡声音”，丰富音乐层次。
创意实践：我的家乡歌
创编引导
教师提问：“你的家乡有什么？是山？是水？是小吃？是节日？” 学生发言：“有黄浦江！”“有西湖！”“有粽子！”
出示创编模板： ____ ____ ____， ____ ____ 美如画， 我的家乡顶呱呱， 大家都爱它！
鼓励替换前两句，如：“黄浦江边我家”“西湖柳绿花”。
小组合作创编
每组选一个家乡元素，用节奏或简单旋律创编一句“家乡歌”。
可加入动作或打击乐。
示例： “南翔小笼包，香喷喷顶呱呱！” 节奏：5 5 | 6 5 | 3 - |
教师巡回指导，鼓励创新。
展示与评价
每组上台展示，其他同学用“掌声灯”（拍手）表示喜欢。 教师点评：“你们的歌真有家乡味！”
设计意图：通过创编实现知识迁移，发展想象力与表达力；小组合作培养团队精神。
情感升华：家乡美，心中画
教师出示“家乡音乐地图”：
将学生提到的地点贴在地图上，配上简短旋律。 “原来，我们的家乡这么美，音乐这么动听！”
引导思考：“我们怎么爱护家乡？” “不乱扔垃圾”“爱护花草”“宣传家乡美” “对！用行动，也用音乐！”
设计意图：将音乐与德育结合，培养责任感与文化自信。
小结：我为家乡唱首歌
教师总结：“今天我们用声音、动作、节奏，为家乡画了一幅音乐画。家乡的美，藏在小桥流水里，藏在青山绿水中，更藏在我们的心里。让我们继续唱响——我的家乡顶呱呱！”
“回家后，可以和家人一起念念我们的童谣，或者唱一唱‘我的家乡歌’。下节课，我们再开一个‘家乡音乐小聚会’！记住：家乡很美，你也一样闪亮！”