小学数学西师大版（2024）二年级下册（2024）问题提出第1课时教学设计

这是一份小学数学西师大版（2024）二年级下册（2024）问题提出第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.能运用表内除法的知识解决问题，感悟、解决问题方法的多样性。
2．加深对乘法含义和“倍”概念的理解，能解决求一个数的几倍是多少的简单的实际问题。
3.让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程。获得初步的解决问题的体验。
【教学重点】经历分析与解决问题的过程，感悟用画图、比较等分析解决问题的方法。
【教学难点】正确理解问题，并能寻找解决问题的方法。
【教学准备】实物投影仪、课件、磁力小棒
【教学过程】
一、情景设计，导入新课
1.教师：同学们认识它吗？
（1）学生齐答：认识，喜羊羊。
2.教师：今天喜羊羊要带领大家去快乐农场参观，它会把我们带到哪里？请同学们额看大屏幕。
[设计意图]以大家喜欢的喜羊羊开头，调动了学生的学习兴趣。
3.教师：从图中你获得了哪些数学信息？能根据这些信息提出一个数学问题吗？
（1）学生独立观察
（2）指名回答：信息是：有5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡。问题是：5个鸡笼一共能装多少只鸡？
（2）集体订正
4.教师：你能解决这个问题吗？
（1）学生独立思考，并试做
（2）小组内交流
（3）指名回答：我是这样做的：因为：有5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡，也就是5个6相加，所以6+6+6+6+6=30（只）；正因为是5个6相加，所以我是这样做的：6×5=30（只）或者5×6=30（只）
（4）集体订正
5.教师：养鸡场中还藏着许多这样的数学问题，需要我们去解决呢！
教师板书课题：问题解决。
[设计意图]设计一个与新课内容接近，学生利用已有知识能够独立解决的问题进行复习练习，有利于激活学生的认知，为新课的学习做好了准备。
二、自主活动，探索新知
1.学习例1
1.教师：快乐农场的王叔叔准备将一些鸡装到鸡笼里，运到城里出售，可是他遇到了一个问题，什么问题呢？请同学们看大屏幕。
（1）指名回答：有5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡，王叔叔一共有31只鸡，这些鸡笼能装下吗？
（2）集体订正
[设计意图]将教科书中的问题改为让学生在理解问题情境、获取游泳信息的基础上自主发现并提出问题，有利于培养学生发现与提出问题的能力。
2.教师：是啊，这个问题，你能帮助王叔叔解决吗？
（1）学生独立思考。
（2）小组内交流。
（3）指名汇报：要解决“5个鸡笼能否装下31只鸡”关键是要知道“5个鸡笼一共能装下多少只鸡”。
（4）集体订正。
3.教师：你们说的很有道理，结果是怎样呢？你是用什么方法知道的？
（1）指名回答：结果是不能装的下这31只鸡。我是利用分小棒解决的：先拿出31根小棒代表31只鸡，然后每6根为一份，分5份，代表5个鸡笼，结果还剩下1根，也就是还剩1只鸡装不下；我的结果也是装不下，只是我用计算的方法算出来的，5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡，一共需要装6×5=30（只）鸡，可是王叔叔有31只，所以剩下1只装不下
（2）集体订正
（3）教师及时鼓励和肯定，同时课件出示5个鸡笼，每个鸡笼装6只鸡的图片，外面还剩1只鸡。
教师板书：6×5=30（只） 30只比31只少1只。
[设计意图]在学生自主探索的基础上，通过让学生交流、汇报解决问题的方法，体现了学生是课堂的主人，同时也有利于帮助学生体验问题解决方法的多样性，促进对问题的解决。
4.教师：同学们，这是解决问题，所以我们最后还要回答这个问题，所以，就要写出答语。
教师一边解释，一边板书：5个鸡笼不能装下31只鸡。
[设计意图]这是学生第一次学习写答语，，因此教师一定要注意示范，让学生明白写答语的意思，掌握写答语的方法和要求。
5.教师：同学们，，我们帮主王叔叔解决的这个问题，心在请同学们回忆一下我们解决这个问题的过程，然后同桌之间互相说一说。
学生按照老师要求进行活动。
[设计意图]对问题的解决过程进行回忆和反思，有利于学生理解问题解决的思路，进一步明确分析问题解决的方法，提高问题解决能力。
三、当堂训练
1.课件出示教科书P54“课堂活动”。
圈一圈，说一说。
2.课件出示教科书P58“练习十二第1题”。
说一说，先提问题再解答。
3.课件出示教科书P58“练习十二第2题”。
说一说，先提问题再解答。
四、课堂总结
1.教师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）学生各抒己见
（2）指名回答：用我们学过德乘法或者除法解决生活中的一些实际问题……
（3）集体订正
（4）教师及时肯定和鼓励：我们的数学来源于我们生活，所以我们就用所学的知识去解决我们生活中的问题！
[设计意图]对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，为以后的学习打好基础。
五、布置作业
小学作业本第37页。
【板书设计】
问题解决（一）
6×5=30（只） 30比31少1。
答：这些鸡笼不能装下。