北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 23 Famous Places in Beijing公开课教案

这是一份北京版（2024）五年级下册（2024）Lesson 23 Famous Places in Beijing公开课教案，共9页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，重难点突破，字词句音梳理，教学过程，板书设计，练习，练习答案及解析等内容，欢迎下载使用。
教学设计
一、核心素养目标
（
一）语言能力
.掌握核心词汇：the Great Wall,Tian'anmen Square,the Palace
Museum,Beihai Park,famus,beautiful,ld,big 等，能准确认读、拼写并运用。
.掌握核心句型：This 's famus/beautiful/ld/big. I want t
visit...能运用句型介绍北京著名景点，表达游览意愿。
.能听懂关于北京著名景点的简单对话和介绍，能口头介绍 1-2 个北京景点，
提升听说表达能力。
二）文化意识
.了解北京四大著名景点的基本特征和文化意义，感受北京的历史底蕴和城
市魅力。
1
2
3
（
1
2
.培养热爱祖国首都、热爱中华文化的情感，愿意向他人介绍北京景点，传
播中国文化。
（
三）思维品质
.能通过观察、倾听，梳理景点的核心特征，提升观察和归纳能力。
.能结合所学词汇和句型，灵活表达个人想法，提升语言运用的灵活性和逻
1
2
辑性。
（
四）学习能力
1
2
.能主动参与课堂互动、小组合作，积极思考，主动探究新知识。
.能运用所学知识解决简单的语言运用问题，养成自主学习和合作学习的习
惯。
二、教学重难点
一）教学重点
.核心词汇 the Great Wall,Tian'anmen Square,the Palace
Museum,Beihai Park 及形容词 famus,beautiful,ld,big 的认读、拼写和运用。
（
1
2
3
.核心句型 This ' want t visit...的理解和灵活运用。
.能口头介绍北京的著名景点，表达自己的游览意愿。

（
二）教学难点
.准确拼写较长的景点名称，尤其是 the Palace Museum 和 Tian'anmen
Square 的正确书写。
1
2
3
.灵活运用核心句型，结合形容词描述景点特征，实现连贯表达。
.理解景点背后的简单文化内涵，并用简单的英语进行表达。
三、重难点突破
.词汇突破：通过展示景点图片、播放短视频，结合音节拆分法，帮助学生
1
记忆单词拼写；通过领读、跟读、分组读，强化单词认读和发音；结合景点特征，
搭配形容词造句，巩固词汇运用。
2
.句型突破：通过师生互动、生生互动，创设“介绍北京景点”的真实情景，
让学生在情景中感知、模仿、运用句型；设计分层练习，从简单造句到连贯介绍，
逐步提升学生的句型运用能力。
3
.文化突破：结合图片和简单的中文讲解，简要介绍每个景点的核心文化信
息（如长城是世界奇迹，天安门广场是中国的象征），帮助学生理解文化内涵，
降低表达难度。
四、字词句音梳理
（
一）核心词汇
.景点类：the Great Wall（长城）,Tian'anmen Square（天安门广场）,
the Palace Museum（故宫博物院）,Beihai Park（北海公园）
.形容词：famus（著名的）,beautiful（美丽的）,ld（古老的）,big
大的）
1
2
（
3
.其他：visit（参观，游览）,Beijing（北京）,capital（首都）
（
二）核心句型
1
2
.介绍景点：This is the Great Wall.（这是长城。）
.描述景点特征：It's famus and ld.（它既著名又古老。）It's big and
beautiful.（它又大又美丽。）
.表达游览意愿：I want t visit Tian'anmen Square.（我想去参观天安
门广场。）
三）发音要点
3
（

1
2
3
.famus /ˈfeɪməs/：注意重音在第一音节，结尾发/əs/音，不要读成/ɪs/。
.Palace /ˈpæləs/：重音在第一音节，a 发/æ/音。
.Square /skweə(r)/：注意开头发/skw/音，结尾发/eə(r)/音。
（
四）易错点提醒
.拼写易错：Palace 不要少写字母 a；Square 不要写成 Squre；Tian'anmen
Square 中间的撇号不要遗漏。
.句型易错：介绍景点时，This is 后面要加 the，如 This is the Palace
1
2
Museum（. 不要漏掉the）；It's后面可接多个形容词，用and连接，如It's famus,
ld and beautiful.
五、教学过程
（
一）热身导入
.师生问候：Hell, bys and girls. Hw are yu tday? I'm fine,
thank yu. And yu?
1
2
.导入话题：出示北京城市全景图片，提问：D yu knw this city? Yes,
it's Beijing. Beijing is ur capital. It's a beautiful city. There
are many famus places in Beijing. Tday we'll learn Lessn 23 Famus
Places in Beijing. Let's talk abut the famus places in Beijing.
（
二）新知讲授
.学习核心词汇
1）出示长城图片，结合情景讲解：Lk! This is the Great Wall. It's
1
（
a very ld and famus place in Beijing. 领读 the Great Wall，分组读、
个别读，强调发音和拼写；讲解 famus 和 ld，结合图片帮助学生理解词义，
造句：The Great Wall is famus. It's ld.
（
2）用同样的方法，依次出示 Tian'anmen Square,the Palace
Museum,Beihai Park 的图片，讲解单词，领读巩固，搭配形容词 beautiful,big
等造句，帮助学生掌握词汇和形容词的搭配。
2
.学习核心句型
1）教师示范：结合长城图片，说：This is the Great Wall. It's famus
and ld. I want t visit the Great Wall. 讲解句型含义，领读句型，强调
（

句型结构。
（
2）师生互动：教师出示任意景点图片，引导学生一起说句型，如教师出
示天安门广场图片，学生说：This is Tian'anmen Square. It's big and
beautiful. I want t visit Tian'anmen Square.
（
3）生生互动：同桌之间，互相出示景点图片，运用句型进行对话练习，
教师巡视指导，纠正发音和句型错误。
.梳理整合：引导学生回顾所学词汇和句型，师生一起总结：We have fur
3
famus places. They are the Great Wall,Tian'anmen Square,the Palace
Museum and Beihai Park. We can use This is..., It's..., I want t
visit... t talk abut them.
（
三）师生互动交流
1
.教师提问，学生回答：
（
（
（
1）What's this?（出示故宫图片）学生回答：This is the Palace Museum.
2）What d yu think f it? 学生回答：It's beautiful and ld.
3）Where d yu want t visit in Beijing? 学生回答：I want t
visit...
2
.小组讨论：4 人一组，讨论“最喜欢北京的哪个景点，为什么，想去参观
哪个景点”，每组推选 1 名代表进行发言，教师给予鼓励和纠正。
3
.情景表演：创设“导游介绍北京景点”的情景，邀请学生扮演导游，向其
他同学介绍北京的著名景点，运用所学句型和词汇，教师进行点评。
四）探究与分享
.探究任务：结合所学知识，思考“如何用 3 句话介绍一个北京景点”，引
导学生梳理表达思路：先介绍景点名称，再描述特征，最后表达游览意愿。
.分享交流：学生自主完成 3 句话介绍，然后上台分享，如：This is Beihai
（
1
2
Park. It's beautiful. I want t visit Beihai Park. 教师引导其他学生进
行评价，纠正错误，完善表达。
3
.拓展探究：提问：D yu knw ther famus places in Beijing? 鼓励
学生结合生活经验，说出其他北京景点（如 Summer Palace），教师简要补充，
拓宽学生视野，不深入讲解，避免超纲。

（
五）重点知识归纳概括
.核心词汇：4 个北京著名景点名称+4 个描述性形容词，掌握认读、拼写和
运用。
1
2
3
.核心句型：3 个核心句型，能运用句型介绍景点、描述特征、表达游览意
愿。
.文化要点：北京是中国的首都，有许多著名景点，长城、故宫、天安门广
场是北京的标志性景点，体现了北京的历史和美丽。
4
.表达技巧：介绍景点时，可先说出名称，再用 and 连接多个形容词描述特
征，最后表达自己的游览意愿，实现连贯表达。
六、板书设计
Unit Seven Welcme t Beijing
Lessn 23 Famus Places in Beijing
一、核心词汇
（
一）景点
1
2
3
4
.the Great Wall（长城）
.Tian'anmen Square（天安门广场）
.the Palace Museum（故宫博物院）
.Beihai Park（北海公园）
（
二）形容词
1
2
3
4
.famus（著名的）
.beautiful（美丽的）
.ld（古老的）
.big（大的）
二、核心句型
1
2
3
.This is + 景点名称.（介绍景点）
.It's + 形容词（+ and + 形容词）.（描述特征）
.I want t visit + 景点名称.（表达意愿）
三、例句
.This is the Great Wall. It's famus and ld.
1

2
.I want t visit Tian'anmen Square.
七、练习
周末，Lucy 来到北京旅游，她想参观北京的著名景点，但是对这些景点不
太了解，也不太会用英语表达自己的想法。请根据 Lucy 的经历和所学知识，完
成下面的练习，帮助 Lucy 更好地游览北京。北京是中国的首都，有许多著名的
景点，每个景点都有自己的特点，比如长城古老又著名，天安门广场又大又美丽，
故宫博物院历史悠久，北海公园风景优美，吸引了许多中外游客前来参观。
1
.下列选项中，对【the Great Wall】的正确翻译和描述是（）
A.故宫博物院，它又美丽又古老。
B.长城，它既著名又古老。
C.北海公园，它又大又美丽。
D.天安门广场，它既宽敞又热闹。
2
.Lucy 看到一个又大又美丽的广场，导游告诉她这是北京的标志性景点之
一，能容纳很多人，下列选项中，符合这个景点的英语表达和描述的是（）
A.the Palace Museum, It's ld and beautiful.
B.Beihai Park, It's small and beautiful.
C.Tian'anmen Square, It's big and beautiful.
D.the Great Wall, It's lng and famus.
3
.下列选项中，拼写正确的景点名称是（）
A.the Grate Wall
B.Tian'anmen Squre
C.the Palace Museum
D.Beihai Parck
4
.Lucy 想对导游说“我想去参观故宫博物院”，下列选项中，表达正确的
是（）
A.I want t visit the Great Wall.
B.I want t visit the Palace Museum.
C.I want t visit Beihai Park.
D.I want t visit Tian'anmen Square.

5
.导游向 Lucy 介绍：“This is Beihai Park.”，下列选项中，对这句话的
理解和描述正确的是（）
A.这是长城，它很著名。
B.这是天安门广场，它很大。
C.这是北海公园，它很美丽。
D.这是故宫博物院，它很古老。
6
.下列选项中，能用来同时描述【the Palace Museum】和 the Great Wall
的形容词是（）
A.ld and famus
B.big and beautiful
C.small and ld
D.new and beautiful
7
.Lucy 问导游：“What's this?”，导游指着一个古老又美丽的建筑回答，
下列选项中，回答正确的是（）
A.This is Tian'anmen Square. It's big.
B.This is the Palace Museum. It's ld and beautiful.
C.This is Beihai Park. It's famus.
D.This is the Great Wall. It's lng.
8
.下列选项中，对【famus】一词的用法和理解正确的是（）
A.它是一个名词，意思是“著名的人”。
B.它是一个形容词，可用来描述景点、人物等，意思是“著名的”。
C.它的发音是/ˈfeɪmɪs/，重音在第二音节。
D.造句：The Great Wall is fame.
9
.Lucy 参观完北京的景点后，写下了一段介绍，但是有一些错误，请阅读
这段介绍，找出错误并改正，同时回答问题。
My name is Lucy. I'm frm America. I visit Beijing this weekend.
Beijing is a beautiful city. This is the Great Wall. It's big and new.
This is Tian'anmen Square. It's famus and ld. I want t visit
Beihai Park. It's small and ugly.

（
（
（
1）找出文中的错误并改正。
2）Lucy 来自哪里？她周末做了什么？
3）Lucy 想参观哪个景点？请用所学句型描述这个景点。
1
0.假设你是小导游，根据所学知识，用 3-5 句话介绍北京的一个著名景点，
要求运用本课所学的词汇和句型，语句通顺、表达准确。
八、练习答案及解析
1
.B 解析：the Great Wall 的正确翻译是“长城”，结合所学知识，长城
的特征是著名又古老，A 选项翻译错误，C、D 选项对应的景点和描述均错误。
.C 解析：题干中描述的景点是“又大又美丽的广场”，结合所学，
2
Tian'anmen Square 是天安门广场，符合“广场”的特征，且对应描述 big and
beautiful，A、B、D 选项对应的景点均不是广场，描述也不匹配。
3
.C 解析：A 选项 Grate 拼写错误，正确应为 Great；B 选项 Squre 拼写错
误，正确应为 Square；D 选项 Parck 拼写错误，正确应为 Park；C 选项 the Palace
Museum 拼写正确。
4
.B 解析：“故宫博物院”的英语表达是 the Palace Museum，A 选项是长城，
C 选项是北海公园，D 选项是天安门广场，均不符合题意。
.C 解析：This is Beihai Park.的意思是“这是北海公园”，北海公园的
特征是美丽，A、B、D 选项对应的景点和句子理解均错误。
.A 解析：the Palace Museum（故宫博物院）和 the Great Wall（长城）
5
6
的共同特征是古老又著名，B 选项 big and beautiful 更适合描述天安门广场和
北海公园，C、D 选项的形容词不符合两个景点的特征。
7
.B 解析：题干中 Lucy 询问的是“古老又美丽的建筑”，the Palace
Museum（故宫博物院）符合这一特征，A 选项描述的是天安门广场，C 选项描述
的北海公园，D 选项描述的长城，均不符合“古老又美丽的建筑”这一描述。
8
.B 解析：famus 是形容词，意思是“著名的”，可用来描述景点、人物
等，A 选项词性和词义均错误；C 选项发音错误，正确发音是/ˈfeɪməs/，重音
在第一音节；D 选项造句错误，正确应为 The Great Wall is famus.
9
.（1）错误 1：I visit Beijing this weekend. 改正：I visit 改为 I
visited（时态错误，周末参观是过去发生的动作，用一般过去时）；错误 2：It's

big and new. 改正：new 改为 ld（长城的特征是古老，不是新的）；错误 3：
It's famus and ld. 改正：ld 改为 big（天安门广场的特征是大，不是古老）；
错误 4：It's small and ugly. 改正：small and ugly 改为 big and beautiful
（
北海公园的特征是又大又美丽，不是又小又丑）。
（
（
2）Lucy 来自美国。她周末参观了北京。
3）Lucy 想参观北海公园。This is Beihai Park. It's big and
beautiful.
1
0.示例：This is the Great Wall. It's famus and ld. It's very
big and beautiful. I want t visit it again.（答案不唯一，符合要求即可，
需运用本课所学词汇和句型，语句通顺，描述准确）
九、反思与感悟
本节课围绕北京著名景点展开，紧扣教材内容，聚焦核心素养目标，通过情
景创设、师生互动、小组合作等环节，帮助学生掌握了核心词汇和句型，提升了
听说表达能力，了解了北京的景点文化。课堂互动充分，学生参与积极性较高，
能主动运用所学知识进行表达。但仍存在不足：部分学生对较长景点名称的拼写
掌握不够牢固，句型运用不够连贯；个别基础薄弱的学生在口语表达中存在发音
错误。后续教学中，需加强词汇拼写和句型运用的分层练习，关注基础薄弱学生
的学习状态，多给予鼓励和指导，创设更多真实的情景，让学生在运用中巩固知
识，提升语言运用能力。同时，可适当拓展简单的景点文化知识，进一步培养学
生的文化意识和爱国情感。