







所属成套资源:高中语文人教统编版 选择性必修下册 课件
语文人教统编版3.1 蜀道难精品ppt课件
展开 这是一份语文人教统编版3.1 蜀道难精品ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了复习导入,学习目标,探究文本,合作探究,归纳总结等内容,欢迎下载使用。
李白的作品多用神话、典故,想象丰富,瑰丽奇伟,上节课我们学习了《蜀道难》的第一段,请同学们回忆,诗中运用了哪些神话典故?
第一段感叹了蜀道高而难行,那么这节课就让我们再次深入蜀地,了解其凶险所在!
理清思路,熟读成诵,了解诗歌的内容。
学习作品描写蜀道的手法,感受诗歌的意境美和声韵美。
赏析诗歌的艺术特色,仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想象、新奇的夸张和生动的语言。
思考:诗人在第二段中突出蜀道的什么特点?是如何突出这一特点的?
从沿途景物的角度烘托蜀道之难
问君西游何时还?畏途巉chán岩不可攀。
但见悲鸟号há古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。
西游:指入蜀。巉岩:高而险的山岩。
但︰只听见。号(于)古木:省略句。在古树木中哀号。子规:即杜鹃鸟。蜀地最多,啼声哀怨动人,若云“不如归去”。 啼:哀鸣愁:使动用法,使……发愁。
译文:请问你向西游何时回还? 这可怕的道路,险峻的山岩实在是难以攀登。只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫,雄雌相随飞翔在原始森林之间。月夜听到的是杜鹃悲惨的啼声,面对这荒凉的空山令人愁思绵!
“见”“闻”互文见义。古木荒凉、鸟声悲凄,渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛,有力地烘托蜀道之难,表达出对朋友的担忧和关切。
相传,蜀国的国王杜宇,很爱他的百姓。死后,他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季,杜鹃鸟飞来唤醒老百姓“快快布谷! 快快布谷!”嘴巴啼得流出了血,滴滴鲜血洒在地上,竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡,花吸收了之后就变成了杜鹃花。这就是成语“子规啼血”的来历。在春夏之际,杜鹃鸟会彻夜不停地啼鸣,它那凄凉哀怨的悲啼,常激起人们的多种情思,加上杜鹃的口腔上皮和舌头都是红色的,古人误以为它“啼”得满嘴流血,因而引出许多关于“杜鹃啼血”、“啼血深怨”的传说。
但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山
蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!
凋朱颜:使容颜大变。凋,用作使动使……凋谢。
译文:蜀道难走啊,简直比上青天还难,叫人听到这些怎么不脸色突变?
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍tuān瀑流争喧豗huī,砯pīng崖转石万壑hè雷。
去:距,距离。 盈:满。飞湍:急流。 喧豗:形容轰响。砯:水冲击石壁发出的响声,这里用作动词,“冲击”的意思。转:使滚动。
译文:山峰座座相连离天还不足一尺,枯松老枝倒挂倚靠在陡峭的崖壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争着哗喧,水石相击转动象万壑鸣雷一般。
①运用夸张 渲染了惊险的气氛。②动静结合 静:山峦起伏,连峰接天,枯松倒挂绝壁;动:飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响。③远近结合 远景:“去天不盈尺”的山峰;近景:“倒挂枯松”④拟人“ 争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。⑤视听结合 视觉:山之高峻、壁之险绝。听觉:水之湍急咆哮,令人胆战心惊
思考:悲鸟、古木、子规、夜月、号、啼、愁,是中国古典诗歌中典型的情景交融手法,请赏析。
①“悲鸟”“古木”是写景,“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情,丛林中悲鸟的号鸣,月夜子规的啼叫,这些都能增添旅人的悲凉孤独之感,诗人巧妙地融情于景。
②“愁空山”更是景中含情,使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
嗟︰叹词,表叹惋之辞。尔:你。胡为:为什么。来:指入蜀。(这句是用蜀人的口气劝说“西游”的人不要来蜀地。)句式:
译文:那地方像这样恶劣险难,唉呀呀你这个远方而来的客人,为什么还要来到这个地方?
“胡为乎来哉”不是询问,而是慨叹,它暗含“何苦而来”之意。这是诗人借用蜀人的口气,对历险而来的游者深表叹息。
悲鸟号古木, 雄雌绕林间。 子规啼夜月,愁空山。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
思考:第三段主要叹蜀中战祸之烈的特点,诗人是如何表现这一特点?找出原文相应的句子并赏析。
从地形险要(军事的角度)写蜀道之难。
李特:刘禅有此地,而面缚于人,岂非庸才耶!杜甫:唯天有设险,剑门天下壮。……一夫怒临关,百万未可傍。
“剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。”
剑阁:诸葛亮任蜀汉丞相时,见大小剑山之间有阁道三十里,又见大剑山中断处壁高千刃,天开一线,便在此垒石为关,以为屏障,称剑阁,又称剑阁关。后来诸葛亮五出祁山,姜维十一次北伐中原,都曾经过此地。
思考:这一段写蜀中剑阁的寓意何在?表达诗人怎样的情怀?
从历史回到现实,从写景转而言志。剑阁是蜀道上最具代表性的天然要塞。“一夫当关,万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势,暗示中央朝廷的部队很不容易打进来,因而野心家可以据险发动叛乱,“化为狼与豺”搞地方割据。如果出现矛盾冲突,难免要发生混战,结果必定是“杀人如麻”的惨景。 表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝初年,太平景象背后正潜伏着危机,后来发生的安史之乱,证明诗人的忧虑是有现实意义的。
剑阁峥zhēng嵘róng而崔cuī嵬wéi,一夫当关,万夫莫开。
所守或匪亲,化为狼与豺chái。
峥嵘:山势高峻的样子。崔嵬:高耸的样子。一夫当关,万夫莫开:形容剑阁易守难攻。
所守或匪亲,化为狼与豺:守关的将领倘若不是(自己的)亲信,就会变成叛乱者。狼与豺,比喻叛乱为害的人。
译文:剑阁那地方崇峻巍峨高入云端,一人把守,千军万马也难攻占。驻守的官员若不是皇家的近亲; 难免要变为豺狼踞此为非造反。
表现了蜀道易守难攻,地势的险要。劝人引以为戒,警惕战乱的发生,并联系当时的社会背景,揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮shǔn血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟jiē!
朝、夕∶名作状,在早上,在晚上。朝避猛虎,夕避长蛇 :互文吮血:吸血。锦城:即锦官城,成都的别称。云:说。咨嗟:叹息。
译文:清晨你要提心吊胆地躲避猛虎;傍晚你要警觉防范长蛇的灾难。豺狼虎豹磨牙吮血真叫人不安;毒蛇猛兽杀人如麻即令你胆寒。锦官城虽然说是个快乐的所在;如此险恶还不如早早地把家还。蜀道太难走呵简直比上青天还难;侧身向西望去,不免深深地感慨与长叹!
①采用互文的手法,极写蜀地自然环境之恶劣。②运用比喻的手法,把“叛逆者”比作“猛虎”“长蛇”,突显叛逆者的凶狠,残暴,杀人如麻的罪恶。③运用夸张的手法,杀人如麻,奇特的想像,描绘了社会环境之险恶。
剑阁 一夫当关,万夫莫开 所守 化为狼与豺磨牙吮血,杀人如麻
慨叹:锦城虽云乐,不如早还家
小结:本段主要写了蜀道的什么特点?从哪些角度突出这一特点?
1.第三节的句式和前两节有什么不一样?这样写有什么好处?
不同:前两节都是以长句为主,比如有七字句和九字句,但是第三节大多数都是短句,以四字句为主。好处:与前两节形成了一种参差不齐、整散结合的语言特点,更加自如地表达出作者奔放热烈的感情,也使诗歌语言富于变化。
2.“蜀道之难,难于上青天”这句诗在文中出现了三次,分别在哪里?全诗为什么反复咏叹这句诗?
开头一句:领起全文,叹山高,为全文奠定了“雄放”的情感基调。中间一句:叹蜀道的险,再次强调了蜀道难,把全诗推到了高潮。结尾一句:叹战祸之烈,与开头和题目互相呼应,给人强烈的感叹。
3.诗人极写蜀道之难的目的是什么?
表面目的:劝友人不要去蜀地。
写作背景:唐天宝初年,各地藩镇割据,太平景象的背后正潜伏着危机,心怀异志者可能恃险作乱。现实意义:作者这样写是要警告统治者注意时局,未雨绸缪,也表现对时局的隐忧。
真实目的:感叹人生之难,仕途之难。
4.关于《蜀道难》的主旨,历来众说纷纭。你是如何理解的?谈谈你的看法。
明末清初顾炎武《日知录》:“李白《蜀道难》之作,当在开元天宝间,时人共言锦城之乐,而不知畏途之险,异地之虞。即事成篇,别无寓意。”
蜀道难,须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看,李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描述的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难,到第二节的蜀道难且险,再到第三节的蜀道恶且乱,在一难二险三恶的逐层递进中打消人们攀登的想法,从而“不如早还家”。
清代沈德潜《唐诗别裁集》说:安史之乱,唐玄宗仓皇奔蜀,朝野以为不可,李白此诗,谓“侧身西望长咨嗟”,叹“问君西游何时还”,实为感唐玄宗幸蜀事而作。
郁贤皓教授在《李白丛考》认为:“此诗乃以蜀道之难寄寓人间行路难仕进难之感慨。”
“青泥何盘盘,百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷,“其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!”暗示了仕途的险恶。这首诗主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。
旨在讽刺当时的社会现实,是对时弊的无情揭露和辛辣讽刺。蜀中自古为封建割据之地,随时都有发生叛乱的可能。在诗中,诗人极力描绘蜀地山川的险要,预示这样的地理条件易为野心家所利用,以期唤起朝廷的注意。因此,诗歌揭示当平景象背后潜在的危机,透露了诗人对国事的关切和忧虑。
“倚剑天下,挂弓扶桑,浮四海,横八荒,出宇宙之寥廓,登云天之渺茫。”——(《代寿山答孟少府移文》)
他通过自己个体生命的激扬,深刻地表现了我们这个伟大民族,处于封建社会鼎盛时期昂扬向上的民族活力。
《蜀道难》以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构,给人以奔腾回旋的动感;流走于其中的气吞山河的宏伟气魄,给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴,风格豪放,汪洋捭阖,变幻莫测,处处险中见奇,展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。
本诗的浪漫主义特色体现在哪些方面?
浪漫的手法:诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。诗人“驰走风云,鞭挞海岳”,从蚕丛开国说到五丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出博大浩渺的艺术境界,充满了浪漫主义色彩。浪漫的句式:唐以前的《蜀道难》作品,简短单薄。李白对乐府古题有所创新和发展,用了大量散文化诗句,字数从三言、四言、五言、七言,直到十一言,参差错落,长短不齐,形成极为奔放的语言风格。诗的用韵,也突破了梁陈时代旧作一韵到底的程式。后面描写蜀中险要环境,一连三换韵脚,极尽变化之能事。浪漫的个性:诗人寄情山水,放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏,而是热情地赞叹,借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑,被赋予了诗人的情感气质,因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。
1.本文中的“难”一字贯穿全文,《行路难》(其一)中也提到了“难”,“路”与“蜀道”的“难”有何不同?两首诗抒发的情感有何不同,对此有何审美启发?
行路难(其一) 李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
《行路难》中的“路”是关于建功立业、功成名就的人生、政治的理想之路。《蜀道》是崇高险峻的山川自然之路。《行路难》抒发的是理想抱负不能实现的苦闷,但对未来人生仍抱有自信和信心。也即是说,在苦闷哀叹中,仍不失雄心壮志。《蜀道难》表现的是在崇高峥嵘的自然面前,只有哀叹、悲愁与敬畏。
2.比较《蜀道难》与《送友人入蜀》的异同点。
见说蚕从路,崎岖不易行。山从人面起,云傍马头生。芳树笼秦栈,春流绕蜀城。升沉应已定,何必问君平* 。
( *君平:汉代的隐士,后来在成都占卜算命为生。)
都写蜀道惊险难行,都借景抒情。
体裁不同——《蜀》诗是乐府古题,《送》诗是五言律诗。
主旨不同——《蜀》诗是借蜀道的高危,对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险,表达诗人对友人的规劝,说明仕途的艰险,不要过于追求仕途功名。
艺术风格不同:《蜀》诗雄放飘逸,《送》诗清新俊逸。
补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道难》中“____________,____________”两句,化用了西晋张载《剑阁铭》中的“一夫荷戟,万夫趑趄”。(2)李白《蜀道难》开篇以蜀地方言直入主题,为全诗奠定下雄浑基调的句子是“____________,____________”。(3)李白《蜀道难》中运用夸张的修辞手法,写出秦蜀两地之间有崇山峻岭,不可逾越的句子是“_______________,_______________”。(4)李白《蜀道难》中表明秦蜀两地之间交通不便,长久以来不通人烟的句子是“____________,____________”。(5)杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达出一种凄凉之意或思念之情。如白居易《琵琶行并序》中的“杜鹃啼血猿哀鸣”一句表达凄凉之意,李白《蜀道难》中“________________,____________”两句表达羁旅之愁,表现蜀道的空寂。
一夫当关 万夫莫开
西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
又闻子规啼夜月 愁空山
相关课件
这是一份人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难精品ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了二叹险等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难优秀课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了相关链接古体诗,一明确字音,二吟咏诗韵,聆听范读,朗读指导,三梳理脉络,问题一,问题二,问题三,问题四等内容,欢迎下载使用。
这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难教课课件ppt,共13页。PPT课件主要包含了作业讲评等内容,欢迎下载使用。
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 














