高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难导学案及答案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册3.1 蜀道难导学案及答案，共2页。
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任务目标
1.理解《蜀道难》的创作背景和主题。
2.掌握诗歌中的艺术手法和修辞技巧。
3.品味诗歌的意境和情感，体会其艺术魅力。
重点难点
1. 诗歌中夸张、比喻等修辞手法的运用。
2. 分析诗歌的情感变化和主题思想。
3. 理解诗歌所反映的社会现实和人生哲理。
学法指导
自主 合作 探究
教学内容
走近李白
李白是中国唐代的一位杰出诗人，被誉为“诗仙”。他的诗歌风格豪放飘逸，充满了浪漫主义色彩和奇幻想象，深受读者喜爱。
李白出生于公元 701 年，据传他年少时便展现出了非凡的文学才华。他一生游历了中国的许多地方，结交了众多文人雅士，这些经历都为他的诗歌创作提供了丰富的素材。
李白的诗歌题材广泛，包括山水田园、边塞战争、饮酒作乐、思乡怀人等。他善于运用夸张、比喻等修辞手法，使诗歌充满了感染力和艺术魅力。例如，他的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”一句，用夸张的手法描绘了黄河的壮阔景象，表达了对时光流逝的感慨。
李白的诗歌还常常表达他对自由的向往和对现实的不满。他在《行路难》中写道：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表达了他对未来的信心和追求自由的决心。此外，他的诗歌中也不乏对社会现实的批判和对人民疾苦的关注。
李白的诗歌语言优美，意境深远，具有很高的艺术价值。他的作品不仅在当时广为流传，而且对后世的文学发展产生了深远的影响。他的诗歌风格和精神也成为了中国文化的重要组成部分，激励着无数后人追求自由、热爱生活。
总的来说，李白是中国文学史上的一颗璀璨明星，他的诗歌作品充满了激情、智慧和艺术魅力，至今仍然被人们传诵和欣赏。
写作背景
《蜀道难》的写作背景与李白的人生经历和当时的社会环境密切相关。
李白生活在盛唐时期，他怀有远大的政治抱负，希望能得到朝廷的重用。但在当时的政治环境下，他的才华并没有得到充分的施展，心中充满了怀才不遇的苦闷。
在这一时期，李白游览了四川的山水，被蜀地的壮丽景色所震撼。蜀道的艰险和雄伟激发了他的创作灵感，使他写下了这首著名的《蜀道难》。
在诗中，李白通过对蜀道艰难险阻的描绘，既表达了对大自然的敬畏之情，也暗喻了人生道路的曲折和艰难。同时，他也借蜀道之难，抒发了自己在政治生涯中遭遇的困境和挫折，以及对现实社会的不满和批判。
总的来说，《蜀道难》的写作背景是李白在人生低谷时，对自然和社会的深刻思考和情感宣泄。这首诗既是对蜀道的赞美，也是对自己命运的感叹，展示了李白独特的艺术风格和深邃的思想内涵。
诵读诗歌，把握诗歌的节奏和情感。
借助书下注释和工具书，理解诗歌大意，
深入探究
1. 分析诗歌的结构和脉络，理清诗歌的层次和情感变化。
《蜀道难》是唐代诗人李白的代表作品之一，其结构和脉络清晰，层次分明，情感变化丰富。
诗歌结构：
开篇引言：诗歌以“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”的惊叹句开篇，总领全诗，强调了蜀道的艰难。
中间描绘：中间部分详细描绘了蜀道的高峻、艰险和奇丽景色，如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等。
结尾感叹：结尾以“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”再次强调蜀道的艰难，表达了诗人对人生艰难的感慨。
情感变化：
惊叹与敬畏：诗歌开篇即表达了对蜀道艰难的惊叹和敬畏之情。
紧张与担忧：中间部分对蜀道艰险的描绘，让读者感受到一种紧张和担忧的情绪。
豪放与豁达：在描绘蜀道奇丽景色的同时，诗人也展现了自己豪放豁达的胸怀。
无奈与感慨：结尾部分的感叹，既包含了对蜀道艰难的无奈，也抒发了对人生艰难的感慨。
通过这样的结构和情感变化，诗人将读者带入了一个充满艰险与奇丽的蜀道世界，让读者在感受自然壮观的同时，也思考人生的意义。这种结构和情感的巧妙安排，使《蜀道难》成为了一首具有深刻内涵和艺术价值的经典诗歌。你还想了解这首诗的哪些方面呢？
2. 探讨诗歌中运用的修辞手法和艺术特色，如夸张、比喻、对偶等。
夸张：李白在诗中大量运用了夸张的修辞手法，如“蜀道之难，难于上青天”“连峰去天不盈尺”“一夫当关，万夫莫开”等，将蜀道的艰险和雄伟夸大到了极致，给读者留下了深刻的印象。
比喻：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”将蜀道的险峻比作黄鹤和猿猱都难以飞过，生动形象地表现了蜀道的艰难。还有“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，把在蜀道上行走的人步履艰难、惶恐的神情比作触摸星辰、仰天屏息，形象地描绘了蜀道的高峻。
对偶：这首诗中也有许多对偶的句子，如“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”“朝避猛虎，夕避长蛇”等，句式整齐，使诗歌具有韵律美。
借景抒情：通过描绘蜀道的奇险壮丽，表达了诗人对大自然的赞美和对祖国山河的热爱之情。同时，也抒发了诗人在困境中不屈不挠的精神和对未来的希望。
想象丰富：诗歌中充满了奇特的想象，如“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”等，展现了诗人丰富的想象力和创造力。
语言豪放：李白的诗歌一向以豪放著称，《蜀道难》也不例外。整首诗气势磅礴，语言奔放，体现了李白独特的艺术风格。
这些修辞手法和艺术特色的运用，使《蜀道难》成为一首具有浪漫主义色彩的杰作，充分展示了李白卓越的艺术才华。
3. 探讨诗歌的主题，如蜀道的艰险、人生的坎坷等，以及诗人通过诗歌所表达的情感，如对大自然的敬畏、对人生的感慨等。
蜀道的艰险：诗中通过对蜀道的夸张描写，如“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”等，生动地展现了蜀道的崎岖险峻。这不仅是对自然景观的描绘，也暗喻了人生道路的艰难险阻。
人生的坎坷：诗人在描绘蜀道艰难的同时，也借此抒发了对人生坎坷的感慨。如“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”等句，表达了对人生艰难的无奈和叹息。
对大自然的敬畏：整首诗充满了对大自然的敬畏之情。诗人用雄奇的笔触描绘了蜀地的壮丽山河，如“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”等，表现出对大自然的敬仰和赞美。
对人生的感慨：在面对蜀道的艰险和人生的坎坷时，诗人不禁发出“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的感叹，表达了对人生的思考和感慨。同时，诗中也透露出一种豁达和超脱的心境。
通过对这些主题和情感的探究，我们可以更深入地理解诗人的创作意图和诗歌的内涵。这对于学生在欣赏和解读诗歌时，能够更好地体会到诗人的情感表达和诗歌的艺术魅力。
名句默写
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
2.（2019年高考新课标Ⅰ卷）李白《蜀道难》中“ ， ””两句，回顾了“五丁开山”的传说。
3.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
4.（2014年高考新课标1卷）李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

个人特色
反 思
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